Рабочая программа Пояснительная записка

Изучение логики – наиболее продуктивный способ формирования и повышения логической культуры мышления. Уровень логической культуры человека характеризуется совокупностью логических средств (правил, принципов, приемов, способов построения умозаключений и т.п.), которыми он владеет.

Преподавание логики – неотъемлемая часть подготовки будущих юристов, предусмотренная государственным стандартом высшего профессионального образования. В соответствии с обязательным минимумом содержания дисциплины «Логика» (для юридической специальности) в результате ее изучения студенты должны:

• Иметь представление о формально-логических принципах последовательного, определенного и доказательного мышления;

• Владеть знаниями основ современной логики, элементами логического анализа знаний;

• Обладать устойчивыми навыками построения корректных (правильных) рассуждений;

• Уметь использовать эти знания и навыки в решении типовых задач юридической практики.

Логика связана с такими учебными дисциплинами как философия, когнитивная психология и лингвистика. Философия решает вопрос об отношении мышления к действительности, психология исследует процессуальный аспект мышления, понимаемого как деятельность; лингвистика показывает неразрывную связь мышления с языком. Особенность логики состоит в том, что она рассматривает мышление как средство познания действительности посредством языкового (абстрактно-логического) мышления.

Место дисциплины в системе социально-гуманитарного образования

Логика является философской и методологической дисциплиной, тесно взаимодействующей с другими науками и составляющей неотъемлемый компонент культуры в целом. Эта связь воспроизводится и на уровне учебного процесса, когда логика выступает в качестве одной из учебных дисциплин. Наряду с другими социально-гуманитарными дисциплинами она является необходимой составляющей в подготовке современного специалиста, давая возможность гармоничной коммуникации на основе точной передачи и восприятия мыслей.

Объем дисциплины и виды учебной деятельности:

Общая трудоемкость ____часов, 1 семестр.

Аудиторные занятия _____ часов, из них: лекции ____ часов, семинары ___ часов. Самостоятельная работа студентов ____ часов.

Содержание разделов дисциплины Тема 1. Предмет и значение логики

Логика и мышление. Мышление как процесс решения задачи. Роль понятий и суждений в мышлении. Умозаключение. Рассуждение как поиск ответа на нетривиальный вопрос посредством умозаключения. Логическая форма понятий, суждений и умозаключений, их конкретное содержание.

Основные логические законы и принципы мышления. Закон противоречия. Принцип непротиворечивости. Понятие последовательного мышления. Закон исключенного третьего и одноименный принцип мышления. Закон и принцип тождества. Понятие определенного мышления. Обоснованность мышления: принцип достаточного основания. Значение логики как учебной дисциплины для формирования юридического мышления.

Мышление, язык и действительность. Язык как средство познания. Понятие знака. Основные разновидности знаков. Синтаксический, семантический и прагматический аспекты языка. Речевые акты и их основные разновидности. Естественные и искусственные языки. Объектный язык и метаязык.

Значение и смысл языковых выражений. Принципы однозначности, предметности и взаимозаменимости.

Логические типы (категории) языковых выражений. Типы объектов (значений). Имена, предикаты, предложения и логические термины (константы).

Из истории логики.