- •Государственное учреждение
- •Предисловие
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3.Дополнительные исследования:
- •5.Клинический диагноз:
- •6.Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 2. Синдром грыжевого выпячивания:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Обследование грыжевого выпячивания и грыжевых ворот:
- •2. Исследование паховых колец пальцем и определение симптома “кашлевого толчка”:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 3. Синдром грыжевого выпячивания:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Анализ рентгенограмм при защемлении грыж.
- •2. Симптом отклонения мошонки.
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Практического занятия Учебный элемент 4. Острый воспалительный абдоминальный синдром:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномонических симптомов острого аппендицита:
- •2. Анализ клинических показателей крови и мочи при острых воспалительных заболеваниях органов брюшной полости:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 5. Острый воспалительный абдоминальный синдром:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •1.Острый холецистит – острое неспецифическое воспаление желчного пузыря
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномонических симптомов:
- •1. Острого холецистита:
- •2. Анализ биохимических показателей крови при острых воспалительных заболеваниях органов брюшной полости:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4.Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 6. Острый воспалительный абдоминальный синдром:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномонических симптомов:
- •1. Острого панкреатита:
- •2. Анализ биохимических показателей мочи при острых воспалительных заболеваниях органов брюшной полости:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальне обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4.Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний за
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Практического занятия Учебный элемент 7. Синдром кровотечения в полость желудочно-кишечного тракта:
- •2.Физиология – физиологичные функции клеток крови и органов кроветворения.
- •I1 - Forest 1a (активноеструйное)
- •Особенности обследования больных с острым и хроническим кровотечением в полость верхнего этажа желудочно-кишечного тракта:
- •1.Опрос
- •2.Объективное исследование
- •3.Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований
- •4.Дифференциальный диагноз
- •5.Клинический диагноз
- •6.Организационно-лечебная тактика
- •Практического занятия
- •Учебный элемент 8. Синдром кровотечения в полость желудочно-кишечного тракта:
- •«Острое и хроническое кровотечение в полость нижнего этажа желудочно-кишечного тракта: рак кишечнику; геморрой, усложненный кровотечением»
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •1.Кровотечение при раке кишечника является проявлением заболевания и возникает в результате поражения опухолью крупных сосудов или травматизації или распаду опухоли.
- •2.Кровотечение при геморрое является одним из главных проявлений заболевания, и возникает в результате травматизации кавернозных телец прямой кишки.
- •1. Определение группы крови:
- •2. Пробы на совместимость
- •2.Объективное исследование
- •3.Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований
- •4.Дифференциальный диагноз
- •5.Клинический диагноз
- •6.Организационно лечебная тактика
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Практического занятия
- •Учебный элемент 9. Перитониальний синдром:
- •«Общие понятия о причинах развития перитонеального синдрома: острый перитонит в следствие прогресса острых воспалительных заболеваний органов брюшной полости»
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение уровня дегидратации при перитоните (проба по Шелестюку)
- •2. Анализ обзорных рентгенограмм при перитоните
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальне обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Анализ обзорных рентгенограмм при перфорации полостного органа
- •2. Проведение пробы Неймарка
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальне обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний за
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическаяразработка
- •Информационная часть методической разработки
- •2. Определение патогномонических симптомов: Валя, Шланге, Обуховской больницы.
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно-лечебная тактика:
- •Литература Базовая:
- •Методическая разработка
- •1. Определение симптомов Склярова, Кивуля.
- •2. Декомпрессия тонкой и толстой кишки интубацонным зондом.
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Литература Базовая:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний за
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 13. Синдром острой боли в прямой кишке:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •5.Программа лечения:
- •Информационная часть методической разработки
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 14. Синдром выпадения прямой кишки:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Исследование прямой кишки прямокишечным зеркалом:
- •2. Ректороманоскопия:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •Литература
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Порядок подготовки больного к выполнению фиброколоноскопии и ирригографии:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 16. Синдром хронической боли в животе:
- •5.Программа леченИя
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномоничного симптома язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки (Менделя):
- •2. Подготовка к проведению плановой и ургентной фиброгастродуоденоскопии:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •5. Клинический диагноз:
- •Методическая разработка
- •Конечные целые учебы по учебному элементом:
- •Информационная часть методической разработки
- •Программа самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •2. Анализ рентгенограмм (экскреторна холецистография) и узд:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 18. Синдром хронической боли в брюшной полости:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •3. Заболевание селезенки
- •Информационная часть методической разработки
- •Программа самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Анализ узд при хроническом панкреатите, кистах поджелудочной железы, заболеваниях селезенки:
- •2. Оценка общеклинического анализа крови при гиперспленизми:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно - лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 19. Синдром механической желтухи:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •3.Оценка выполнения каждым студентом практических навыков:
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Пентада Рейнольда при холангите (гнойном):
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3.Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз.
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
Литература Базовая:
1.Хірургія. Том ІІ. Підручник за ред. Я.С. Березницького, М.П. Захараша,
В.Г. Мішалова.- Дніпропетровськ, Дніпро-VAL, 2007.
2. Материал лекции
Дополнительная:
1.Методы исследования и манипуляции в клинической медицине. Под ред. Г.В. Дзяка и Я.С. Березницкого.- К.: Здоров`я, 1998.
2.Уніфіковані клініко-статистичні класифікації хвороб органів травлення. Відомча інструкція. Дзяк Г.В., Березницький Я.С., Філіпов Ю.О. з співав.- Київ, Дніпро-VAL, 2004.
3.Методика курації та схема написання навчальної історії хвороби (медичної карти стаціонарного хворого). Симптоми та синдроми при хірургічних захворюваннях. Навчально-методичний посібник. Березницький Я.С., Кабак Г.Г., Сулима В.П.- Дніпропетровськ, Антиколостома, 2004.
4.Непроходимость кишечника. Чухриенко Д.П.- Киев: Медгиз; 1958.
5.Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости. Под ред. В.С. Савельева. – М: Медицина; 1986.
Методическая разработка
Практического занятия
Учебный элемент 12. Синдром острого нарушения пассажа кишечного содержимого:
«Общие вопросы развития, диагностики и лечения острой динамической кишечной непроходимости»
для студентов ІV курса медицинского факультета
Модуль 1. Абдоминальная хирургия.
Смысловой модуль 1. Ургентная абдоминальная хирургия.
Учебный элемент 12. Острая динамическая кишечная непроходимость.
Определение: Синдром острого нарушения пассажа кишечного содержимого является синдромом, который возникает при разных заболеваниях желудочного – кишечного тракта и определяется нарушением перистальтики и евакуаторной функции с морфологическими изменениями пораженной части кишки и общего состояния целостного организма.
При синдроме острого нарушения пассажа кишечного содержания больному показана срочная консультация хирурга для решения вопросов срочной госпитализации больного в хирургическое отделение для выполнения ургентной операции. Причинами синдрома острого нарушения пассажа кишечного содержания могут быть осложнения грыж, острых воспалительных заболеваний брюшной полости, опухоли, которые могут привести к развитию острой динамической и механической кишечной непроходимости.
Учебный элемент: Общие вопросы развития, диагностика и лечение острой динамической кишечной непроходимости.
По етиопатогенезу острую кишечную непроходимость разделяют на:
Динамическую (функциональную) непроходимость, которая разделяется на спастическую и паралитическую.
Механическую непроходимость. Выделяют ее формы:
обтурационную (интраорганная, интрамуральная, экстраорганная);
странгуляционную (узлообразование, заворот, ущемление грыжи);
смешанную (инвагинация, спаечная непроходимость);
По происхождению различают врожденную и приобретенную непроходимость.
По уровню непроходимости: высокую и низкую.
По клиническому течению: острую, хроническую, полную и частичную.
Определение: Динамическая непроходимость кишок обусловлена нарушением тонуса их мышечного аппарата (спастическая) или носит рефлекторный характер в результате раздражения нервно-мышечного аппарата кишки (паралитическая).
Виды динамической непроходимости кишок:
- паралитическая непроходимость кишок;
- спастическая непроходимость кишок.
Причины развития динамической непроходимости кишок:
А) Паралитическая непроходимость кишки (парез тонкой и толстой кишок):
- после операций на органах брюшной полости;
- в результате воспалительно- деструктивных процессов в брюшной полости;
- в результате травм живота, груди и позвоночника.
Б) Спастическая непроходимость кишки (спазм стенки кишки):
- в результате инородного предмета;
- в результате повышенной общей нервной возбудимости (истерия);
- в результате хронического или острого отравления;
- рефлекторное влияние при печеночной и почечной коликах.
Общие патофизиологические нарушения при острой кишечной непроходимости вызваны потерей значительного количества воды, электролитов, белка, ферментов, и расстройствами кислотно-щелочного состояния, интоксикацией и действием бактериального фактора.
Клинические проявления динамической непроходимости кишок:
А) Спастическая непроходимость кишки:
- боль приступообразная;
- рвота;
- задержка отхождення газов и дефекации;
- из анамнеза необходимо определить возможный контакт с ядовитым веществом;
- при объективном осмотре – спазмированные участки кишки;
- рентгенологически - гиперпневматоз кишок.
Б) Паралитическая непроходимость кишки:
- состояние больного тяжелое;
- выражена интоксикация в результате основного заболевания (перитонит) с явлениями паралитической непроходимости кишок.
При динимической паралитической непроходимости боль в животе носит, как правило, постоянный характер, наблюдаются симптомы основного заболевания, которое вызывало динамический илеус. При паралитичній непроходимости живот равномерно вздут, мякий, перистальтика с самого начала ослабленная или отсутствует.
При спастической непроходимости боль схваткоподібного характера, живот не вздут, а иногда бывает втянутый.
Диагностика динамической непроходимости кишок:
•клиническое обследование:
- жалобы;
- анамнез заболевания;
- объективные данные;
• лабораторная диагностика;
• инструментальная диагностика:
- обзорная рентгенография брюшной полости;
- контрастное рентгенологически исследование тонкой и толстой кишок.
Лечебная тактика при динамической непроходимости кишок:
- преимущество предоставляется медикаментозной терапии;
- лечение основного заболевания, которое привело к возникновению динамической непроходимости кишок.
Конечные цели занятия по учебному элементу:
1.Формирование предыдущего диагноза
2.Диагностическая программа и анализ полученных данных
3.Дифференциальный диагноз (перечень заболеваний, диф. диагностические таблицы с анализом)
4.Клинико-статистическая классификация заболевания и клинический диагноз
5.ПРОГРАММА ЛЕЧЕНИЕ:
А) Срочность госпитализации
Б) Срочность операции
В) Предоперационная подготовка
Г) Обезболивание
Д) Послеоперационное лечение
Е) Реабилитация больных
Цель практического занятия: Установить уровень усвоения теоретических знаний и практических навыков студентами в пределах профессионально ориентированных задач врача общей практики за учебным элементом – Общее учение об острой динамической кишечной непроходимости, который относится к синдрому острого нарушения пассажа кишечного содержания.
Формы контроля знаний и умений на практическом занятии:
1.Тестовый контроль знаний (компьютерный контроль знаний за 30 тестовыми задачами)
2.Теоретический опрос каждого студента с оценкой по вопросам:
обоснование предварительного диагноза
определение диагностической программы и анализ полученных данных
проведение дифференциальной диагностики
формирование клинического диагноза
определение программы лечения
3.Оценка выполнения каждым студентом практических навыков:
определение симптомов Склярова, Кивуля
декомпрессия тонкой и толстой кишки интубационным зондом
Информационная часть методической разработки
Минимальный базовый уровень знаний, необходимый для усвоения темы:
1.Анатомия, топографическая анатомия и оперативная хирургия – топографо-анатомическая характеристика желудка, тонкого и толстого кишечника, их иннервация и кровоснабжение.
2.Физиология – секреторная и моторная функция желудочного – кишечного тракта
3.Патологическая физиология – нарушение функции органов и систем, а также самого кишечника при острой механической кишечной непроходимости
4.Патологическая анатомия – морфологические изменения в органах желудочного – кишечного тракта и в других органах организма человека при острой механической кишечной непроходимости
5.Микробиология, вирусология и иммунология, – место микробного и иммунного факторов в возникновении воспалительных процессов в кишечнике и брюшине при острой механической кишечной непроходимости
6.Общая хирургия, пропедевтика внутренних болезней – методика опроса и физикального обследования больного.
7.Рентгенология – описание и анализ рентгенологических признаков при острой механической кишечной непроходимости
8.Анестезиология и интенсивная терапия – принципы ведения больного с острой механической кишечной непроходимостью и его подготовка к операции, методы обезболивания и восстановления баланса организма.
Конкретная цель самостоятельной подготовки к практическому занятию:
Используя базовый уровень знаний и умений, усвоить теоретические знания и практические навыки, которые обеспечат овладение практически ориентированными задачами в объемах:
1.Обследования больного для определения клинического течения непроходимости (опрос больного и физикальное обследования, в том числе, определение патогномоничных симптомов)
2.Обоснование и формирование предварительного диагноза заболеваний, которые привели к развитию непроходимости
3.Составление диагностической программы и анализ результатов дополнительных исследований
4.Формирование перечня заболеваний для дифференциальной диагностики и ее проведения
5.Формирование клинического диагноза на основании клинико-статистической классификации заболеваний
6.Формирование лечебной программы при острой кишечной непроходимости.
Программа самостоятельной подготовки к практическому занятию:
1.Актуальность проблемы заболевания острой кишечной непроходимостью
2. Определение разновидностей острой кишечной непроходимости
3. Причины и механизм развития острой кишечной непроходимости
4.Клинические проявления (жалобы, анамнез, даные физикального обследования) больного острой кишечной непроходимостью
5.Принципы диагностики и объем данных, необходимых для формирования предварительного диагноза
6.Принципы составления диагностической программы для уточнения предварительного диагноза и последующего лечения
7.Перечень заболеваний для проведения дифференциального диагноза, составления дифференциально-диагностических таблиц, со сравнительным анализом
8.Установление клинического диагноза на основе клинико-статистической классификации патологии органов желудочно-кишечного тракта
9.Обоснование организационно-лечебной программы при острой кишечной непроходимости.
Практические навыки, которые закреплены за учебным элементом: