- •Государственное учреждение
- •Предисловие
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3.Дополнительные исследования:
- •5.Клинический диагноз:
- •6.Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 2. Синдром грыжевого выпячивания:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Обследование грыжевого выпячивания и грыжевых ворот:
- •2. Исследование паховых колец пальцем и определение симптома “кашлевого толчка”:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 3. Синдром грыжевого выпячивания:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Анализ рентгенограмм при защемлении грыж.
- •2. Симптом отклонения мошонки.
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Практического занятия Учебный элемент 4. Острый воспалительный абдоминальный синдром:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномонических симптомов острого аппендицита:
- •2. Анализ клинических показателей крови и мочи при острых воспалительных заболеваниях органов брюшной полости:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 5. Острый воспалительный абдоминальный синдром:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •1.Острый холецистит – острое неспецифическое воспаление желчного пузыря
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномонических симптомов:
- •1. Острого холецистита:
- •2. Анализ биохимических показателей крови при острых воспалительных заболеваниях органов брюшной полости:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4.Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 6. Острый воспалительный абдоминальный синдром:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномонических симптомов:
- •1. Острого панкреатита:
- •2. Анализ биохимических показателей мочи при острых воспалительных заболеваниях органов брюшной полости:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальне обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4.Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний за
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Практического занятия Учебный элемент 7. Синдром кровотечения в полость желудочно-кишечного тракта:
- •2.Физиология – физиологичные функции клеток крови и органов кроветворения.
- •I1 - Forest 1a (активноеструйное)
- •Особенности обследования больных с острым и хроническим кровотечением в полость верхнего этажа желудочно-кишечного тракта:
- •1.Опрос
- •2.Объективное исследование
- •3.Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований
- •4.Дифференциальный диагноз
- •5.Клинический диагноз
- •6.Организационно-лечебная тактика
- •Практического занятия
- •Учебный элемент 8. Синдром кровотечения в полость желудочно-кишечного тракта:
- •«Острое и хроническое кровотечение в полость нижнего этажа желудочно-кишечного тракта: рак кишечнику; геморрой, усложненный кровотечением»
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •1.Кровотечение при раке кишечника является проявлением заболевания и возникает в результате поражения опухолью крупных сосудов или травматизації или распаду опухоли.
- •2.Кровотечение при геморрое является одним из главных проявлений заболевания, и возникает в результате травматизации кавернозных телец прямой кишки.
- •1. Определение группы крови:
- •2. Пробы на совместимость
- •2.Объективное исследование
- •3.Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований
- •4.Дифференциальный диагноз
- •5.Клинический диагноз
- •6.Организационно лечебная тактика
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Практического занятия
- •Учебный элемент 9. Перитониальний синдром:
- •«Общие понятия о причинах развития перитонеального синдрома: острый перитонит в следствие прогресса острых воспалительных заболеваний органов брюшной полости»
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение уровня дегидратации при перитоните (проба по Шелестюку)
- •2. Анализ обзорных рентгенограмм при перитоните
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальне обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Анализ обзорных рентгенограмм при перфорации полостного органа
- •2. Проведение пробы Неймарка
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальне обследования:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний за
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическаяразработка
- •Информационная часть методической разработки
- •2. Определение патогномонических симптомов: Валя, Шланге, Обуховской больницы.
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно-лечебная тактика:
- •Литература Базовая:
- •Методическая разработка
- •1. Определение симптомов Склярова, Кивуля.
- •2. Декомпрессия тонкой и толстой кишки интубацонным зондом.
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Литература Базовая:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний за
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 13. Синдром острой боли в прямой кишке:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •5.Программа лечения:
- •Информационная часть методической разработки
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 14. Синдром выпадения прямой кишки:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Исследование прямой кишки прямокишечным зеркалом:
- •2. Ректороманоскопия:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •Литература
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Порядок подготовки больного к выполнению фиброколоноскопии и ирригографии:
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 16. Синдром хронической боли в животе:
- •5.Программа леченИя
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Определение патогномоничного симптома язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки (Менделя):
- •2. Подготовка к проведению плановой и ургентной фиброгастродуоденоскопии:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •5. Клинический диагноз:
- •Методическая разработка
- •Конечные целые учебы по учебному элементом:
- •Информационная часть методической разработки
- •Программа самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •2. Анализ рентгенограмм (экскреторна холецистография) и узд:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно- лечебная тактика:
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 18. Синдром хронической боли в брюшной полости:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •3. Заболевание селезенки
- •Информационная часть методической разработки
- •Программа самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Анализ узд при хроническом панкреатите, кистах поджелудочной железы, заболеваниях селезенки:
- •2. Оценка общеклинического анализа крови при гиперспленизми:
- •2.Физикальное обследование:
- •3. Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз:
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно - лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •Методическая разработка практического занятия Учебный элемент 19. Синдром механической желтухи:
- •Для студентов іv курса медицинского факультета
- •3.Оценка выполнения каждым студентом практических навыков:
- •Информационная часть методической разработки
- •1. Пентада Рейнольда при холангите (гнойном):
- •1. При опросе больного необходимо определить:
- •2.Физикальное обследование:
- •3.Диагностическая программа с анализом данных дополнительных исследований:
- •4. Дифференциальный диагноз.
- •5. Клинический диагноз:
- •6. Организационно лечебная тактика:
- •Методическая разработка промежуточного контроля знаний по теме
- •Для студентов іv курса медицинского факультета Письменное решение в домашних условиях клинического задания
- •Методическая разработка
- •Информационная часть методической разработки
5.Программа лечения:
А) Срочность госпитализации
Б) Срочность операции
В) Предоперационная подготовка
Г) Послеоперационное лечение
Цель практического занятия: Установить уровень усвоения теоретических знаний и практических навыков студентами в пределах профессионально ориентированных задач врача общей практики по учебному элементу – Общие вопросы развития и диагностики острого болевого синдрома в аноректальной области: Острый геморрой, острая анальная трещина, острый парапроктит, воспаление эпителиальных копчиковых ходов, который относится к синдрому острой боли в прямой кишке, анальном канале и перианальной области.
Формы контроля знаний и навыков на практическом занятии:
1.Тестовый контроль знаний (компьютерный контроль знаний по 30 тестовым задачам)
2.Теоретический опрос каждого студента с оценкой по следующим вопросам:
- обоснование предварительного диагноза
- определение диагностической программы и анализ полученных данных
- проведение дифференциальной диагностики
- формирование клинического диагноза
- определение программы лечения
3.Оценка выполнения каждым студентом практических навыков:
- обследование перианальной области
- пальцевое исследование прямой кишки
Информационная часть методической разработки
Минимальный базовый уровень знаний, необходимый для усвоения темы:
1.Анатомия, топографическая анатомия и оперативная хирургия – топографо-анатомическая характеристика прямой кишки, анального канала с анальными жомами, перианальной клетчатки и межъягодичного участка.
2.Физиология – функция прямой кишки.
3.Патологическая физиология – патогенез развития болевого и воспалительного синдромов.
4.Патологическая анатомия – морфологические изменения в прямой кишке, анальном канале, перианальной области и в межседалищном участке в зависимости от давности заболевания и причин, которые привели к развитию острого геморроя, острой анальной трещины, острого парапроктита и воспаления эпителиальных копчиковых ходов.
5.Микробиология, вирусология и иммунология – место микробного фактора в возникновении воспалительных процессов в прямой кишке, анальном канале, перианальной клетчатке и межседалищном участке.
6.Общая хирургия, пропедевтика внутренних болезней – методика опроса и физикального обследование больного.
Конкретная цель самостоятельной подготовки к практическому занятию:
Используя базовый уровень знаний и умений, усвоить теоретические знания и практические навыки, которые обеспечат овладение практически ориентированными задачами в объемах:
1.Обследования больного для определения клинического хода острого геморроя, острой анальной трещины, острого парапроктита и воспаления эпителиальных копчиковых ходов (опрос больного и физикальное обследование).
2.Обоснование и формирование предварительного диагноза заболеваний.
3.Составление диагностической программы и анализ результатов дополнительных исследований.
4.Формирование перечня заболеваний для дифференциальной диагностики и ее проведения.
5.Формирование клинического диагноза на основании клинико-статистической классификации заболеваний.
6.Формирование лечебной программы для острого геморроя, острой анальной трещины
острого парапроктита и воспаления эпителиальных копчиковых ходов.
Программа самостоятельной подготовки к практическому занятию:
1. Актуальность проблемы острого болевого синдрома в аноректальной области.
2. Определение заболеваний, которые принадлежат к острому болевому синдрому в аноректальной области.
3.Причины и механизм развития заболеваний, которые принадлежат к острому болевому синдрому в аноректальной области.
4.Клинические проявления (жалобы, анамнез, данные физикального обследования больного) острого геморроя, острой анальной трещины, острого парапроктита и воспаления эпителиальных копчиковых ходов.
5.Принципы диагностики и объем данных, необходимых для формирования предыдущего диагноза при заболеваниях, которые принадлежат к острому болевому синдрому в аноректальной области.
6.Принципы составления диагностической программы для уточнения предварительного
диагноза и последующего лечения.
7.Перечень заболеваний для проведения дифференциального диагноза, составления дифференциально-диагностических таблиц со сравнительным анализом.
8.Клинико-статистические классификации острого геморроя, острой анальной трещины, острого парапроктита, воспаления эпителиальных копчиковых ходов, и принципы формирования клинического диагноза.
9.Обоснование организационно- лечебной программы.
Практические навыки, которые закреплены за учебным элементом:
1. Обследование перианальной области
2. Пальцевое исследование прямой кишки
Обследование перианальной области:
Обследование перианальной области проводят в резиновых перчатках: а) при колено-локтевом положении больного; б) при положении больного лежа на боку с подтянутыми к животу ногами; в)при положении больного лежа на спине с согнутыми в коленях и разведенными в стороны ногами; г)при положении больного полусидя с ногами на кушетке.
Осмотр: Сначала, раздвинув ягодицы больному, осматривают задний проход, кожу ягодиц, промежности, крестцово-копчикового и межъягодичного участков. Позволяет обнаружить внешние геморроидальные узлы, анальные трещины, свищи, эпителиальные копчиковые ходы, поверхностно расположенные опухоли, бородавчатые разрастания (кондиломы), отеки, гнойники, а также оценить цвет и состояние кожи. При натуге больного можно обнаружить выпадение слизистой прямой кишки, внутренних геморроидальных узлов и низко расположенных опухолей прямой кишки.
Пальпация: Позволяет обнаружить наличие или отсутствие болезненности кожи и подкожной клетчатки в участках заднего прохода, ягодиц, крестца и копчика, выделение крови и гноя из узлов, свищей и эпителиальных ходов.
Пальцевое исследование прямой кишки:
Участок заднего прохода больного нужно смазать раствором местного анестетика и смазать вазелиновым маслом, резиновую перчатку указательного пальца врача, затем палец постепенно вводят в анальное отверстие в прямую кишку, одновременно определяя тонус сфинктера прямой кишки. В норме он должен плотно охватывать палец, который вводится. После того как палец на всю длину введен в прямую кишку, отмечают наличие в ее просвете калового содержимого и определяют изменения поверхности слизистой оболочки. Кроме того, через боковые и заднюю стенки кишки пальпируют параректальную клетчатку, потом через переднюю стенку кишки у мужчин пальпируют предстательную железу, а в женщин – дугласово пространство и матку. При наличии в просвете кишки опухолевых образований определяют их локализацию (передняя, задняя или боковые стенки кишки) с учетом принятой среди врачей схемы “циферблата часов”: при положении больного на спине с разведенными ногами участок анального отверстия виртуально разделяется за циферблатом часов: возле промежности – 12 «часов», справа от врача – 3 «часа», возле копчика – 6 «часов», влево от врача – 9 «часов». Дальше определяют форму, размер, характер поверхности, консистенцию, смещаемость, наличие флюктуации и болезненности. Позволяет отметить опухолевое новообразование (полип, рак) от внутренних геморроидальных узлов и гнойника при парапроктите. Для выявления выпадения прямой кишки или опухолевых образований, и обследования выше расположенных отделов прямой кишки, пальцевое исследование выполняют в положении больного "полусидя" с ногами на кушетке.
Закончив пальпацию, выводят палец из прямой кишки больного и осматривают резиновую перчатку, обращая внимание на окрашивание калового содержимого и наличие патологических примесей (кровь, слизь, гной, опухолевый детрит).
Особенности обследования больных с острым болевым синдромом в аноректальной области:
1. При опросе больного необходимо определить:
Жалобы на:
А) Боль:
1.локализация боли (анальное отверстие, анальный канал, прямая кишка, перианальная область, межъягодичный участок)
2.интенсивностьь боли (слабая, умеренная, сильная)
3.иррадиация боли (в промежность, в предстательную железу у мужчин, во влагалище у женщин, в брюшную полость, в копчик, в ягодицы)
4.характер боли (постоянная, схваткообразная), связь с актом дефекации
5.наблюдались ли раньше аналогичные приступы боли
Б) Последовательно выявляют и другие жалобы:
1.изменение стула (понос или запор, наличие патологических примесей: крови, слизи, гноя, опухолевого детрита)
2.изменения температуры тела (в каких границах повышенная)
3.изменения со стороны других органов и систем
Анамнез заболевания и жизни:
А) Дата и время начала заболевания
Б) Когда и куда обратился за медицинской помощью:
1.какое получал лечение до поступления в клинику
2.когда был доставлен в больницу (дата, время)
В) Возможные причины возникновения заболевания: погрешность при принятии еды, алкоголя, физическая перегрузка, другое...
Г) Условия жизни и труды, которые могли обусловить
возникновение заболевания
Д) В женщин – акушерско-гинекологический анамнез:
1.количество беременностей
2.количество родов
3.дата последних месячных
4. были ли последние месячные своевременно
2.Физикальное обследование:
Осмотр:
А) Общий осмотр:
1.степень тяжести состояния больного
2.поведение больного: спокойное или беспокойное
3.температура тела, частота пульса
4.состояние языка (сухой, влажный)
5.состояние зева и миндалин
6.состояние нижних конечностей
Б) Осмотр:
-Грудной клетки
-Живота:
1.втянутый, вздутый
2.симетричный, асимметричный
3.степень участия передней брюшной стенки в акте дыхания
-Перианального участка:
наличие увеличенных внешних геморроидальных узлов на 3-5
«часах», 7 «часах» и 11 «часах», с изменением цвета кожи над ними от темно-красного до черного; наличие нависания кожной складки на 12 или 6 «часах» с линейным дефектом слизистой анального отверстия; наличие возле заднего прохода или на коже ягодиц отверстий свищей, из которых возможно выделение гноя, отека кожи и подкожной клетчатки, изменение ее цвета от красного к темно-красному; наличие в межъягодичном участке отверстий в виде "острия иглы" или несколько больше, из которых возможно выделение гноя, отек кожи в этом участке с изменением ее цвета к темно-красному.
Пальпация (в том числе гинекологическое и прямокишечное обследование):
А) Локализация боли и напряжения мышц, наличие инфильтрата
Б) Определение местных проявлений заболевания при пальцевом исследовании прямой кишки: наличие увеличенных и болезненных внешних и внутренних геморроидальных узлов на 3-5 «часах», 7 «часах» и 11 «часах», часто при увеличенных и болезненных геморроидальных узлах пальцевое исследование прямой кишки выполнить невозможно; наличие болезненного дефекта слизистой анального отверстия на 12 или 6 «часах» линейной или эллипсовидной формы с плотными краями; наличие болезненного плотного инфильтрата или флюктуации под отеком перианальной кожи и клетчатки, а в прямой кишке – нависание и болезненность ее стенки; при пальпации межъягодичного участка – плотный болезненный инфильтрат или флюктуация гноя под кожей.
В) Определения перитонеальних симптомов и их локализация
Г) Определение симптомов со стороны других органов и систем
Перкуссия:
А) Грудной клетки
Б) Живота
Аускультация:
А) Грудной клетки
Б) Живота
На основании полученных данных после опроса больного (жалобы, анамнез заболевания и жизни) и его физикального обследования (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) проводится обоснование предварительного диагноза.