- •Практичні заняття
- •Тема 1. Вступне заняття. Місце і роль гігієни в системі медичних наук і практичній діяльності провізора. Методи гігієнічних досліджень. Санітарне законодавство.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 2. Методи визначення та гігієнічна оцінка температури, вологості та барометричного тиску приміщень різного призначення
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •A. Зменшення парціального тиску азоту; в. Зменшення концентрації азоту; c. Зменшення концентрації кисню;
- •Тема 3. Методи визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 2. Методи визначення та гігієнічна оцінка ультрафіолетової та інфрачервоної складових сонячного спектра, використання їх з лікувальною та профілактичною метою
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Базові знання, вміння та навики:
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Контрольні задачі:
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Контрольні завдання:
- •Тема 6. Дослідження та гігієнічна оцінка якості питної води. Гігієнічна оцінка питної води за даними лабораторного аналізу.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Показники епідемічної безпеки питної води
- •Санітарно-хімічні показники безпечності та якості питної води
- •Показники питомої сумарної альфа- і бета-активності питної води
- •Радіаційні показники безпечності питної води
- •Показники фізіологічної повноцінності мінерального складу питної води
- •Тема 7. Методи покращення якості питної води. Способи хлорування питної води.
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь та навиків
- •Тема 8. Гігієнічна оцінка санітарного стану ґрунту. Сучасні гігієнічні та біоетичні проблеми очищення населених місць.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 9. Методика розрахунку енерговитрат людини та її потреб у харчових речовинах.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Методика оцінки енерговитрат (вооз,1986)
- •Тема 10. Оцінка адекватності харчування за меню-розкладкою. Методика вивчення та оцінка харчового статусу людини.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Показники гігієнічної оцінки раціонів
- •Тема 11. Профілактика харчових отруєнь.
- •Матеріали для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 12. Методика гігієнічної оцінки важкості, напруженості, шкідливості та небезпечності праці
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 13. Методика гігієнічної оцінки фізичних факторів виробничого і навколишнього середовища та реакція організму на їх вплив
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Навчальні цілі
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Тема 15. Методика визначення та гігієнічна оцінка санітарно-хімічного (гази, пари, пил) і мікробіологічного забруднення повітря виробничої зони аптечних закладів та хіміко-фармацевтичних підприємств
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 16. Гігієна аптечних закладів. Гігієнічна оцінка розташування, планування та благоустрою аптек (за типовим проектом аптеки)
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Аптеки лікарняні
- •Аптечні кіоски
- •Аптечні пункти
- •Аптечні склади
- •(Обов'язковий) Площа приміщень аптечних закладів
- •Тема 17. Гігієна праці робітників фармацевтичної промисловості та працівників аптек, виробничі шкідливості, профілактика професійних захворювань
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •С. 40 дБа
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 18. Виробнича токсикологія. Профілактика професійних отруєнь.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 19. Комплексна оцінка умов праці, санітарного стану та протиепідемічного режиму в аптечних закладах
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •А. Раз на тиждень
- •А. Невчасне проведення генерально прибирання
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Інформаційно-методичний матеріал
- •1. Загальні положення
- •2. Загальні вимоги до приміщень та устаткування аптечних закладів
- •6. Вимоги до особистої гігієни персоналу аптечних закладів, що здійснюють виробництво (виготовлення) лікарських засобів
- •7. Санітарно-гігієнічні вимоги при виготовленні нестерильних лікарських форм
- •Медогляд працівників аптек та їхніх структурних підрозділів
Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
(підготовчий етап заняття – 15%)
Контрольні питання
Поняття про шум, загальну і локальну вібрацію, ультразвук та інфразвук. Джерела виникнення у комунальній та виробничій зонах.
Специфічна і неспецифічна дія шуму на організм. Шумова хвороба.
Одиниця інтенсивності шуму та вібрації - децибел. Гігієнічні характеристики постійного і непостійного шуму. Гігієнічні вимоги до параметрів комунального і виробничого шуму.
Прилади для вимірювання шуму і вібрації, принцип дії.
Заходи профілактики негативного впливу шуму на організм.
Вплив вібрації на організм. Вібраційна хвороба.
Гігієнічні характеристики загальної та локальної вібрації. Заходи профілактики негативного впливу вібрації на організм.
Вплив ультразвуку, інфразвуку на організм .
Контрольні тести
Інтенсивність шуму в гігієнічній практиці вимірюється у: а) м/сек2; б) Гц; в) дБ; г) Па; д) Вт/м.
Що таке постійний шум? а) з коливанням рівня більше 5 дБ /А/; б) з безперервним коливанням рівня; в) з тривалістю імпульсів менше 1 с; г) з тривалістю імпульсів більше 1 с; д) з коливанням рівня менше 5 дБ /А/.
. Ультразвуком називаються коливання з частотою: , а) до 16 Гц; б) 16 - 20000 Гц; в) понад 20000 Гц; г) понад 103 Гц; д) 40-80 Гц.
. Інфразвуком називаються коливання частотою: а) до 16 Гц; б) 16-20000 Гц; в) понад 20000 Гц; г) понад 103 Гц; д) 40-80 Гц.
Локальна вібрація передається: а) безпосередньо на тіло людини; б) на руки робітника; в) через опорні поверхні; г) при контакті з віброінструментом; д) через повітря.
Загальна вібрація передається: а) при контакті з віброінструментами; б) безпосередньо на тіло людини; в) через опорні поверхні; г) через повітря; д) на руки робітника.
Специфічна (місцева) дія шуму проявляється змінами з боку: а) слухового аналізатора; б) центральної нервової системи; в) вегетативної нервової системи; г) серцево-судинної системи; д) травної системи.
Тестові завдання
Працівник працює в умовах інтенсивного шуму, рівень якого протягом робочого дня змінюється на 4 дБА. Як можна охарактеризувати такий шум?
А. коливний; В.непостійний; С.постійний;D.переривчастий; Е.імпульсний.
При роботі обладнання в цеху виготовлення таблеток створюються коливання пружного середовища частотою 12 Гц. До яких видів коливань вони відносяться?
А. звуків середньої частоти; В.звуків низької частоти; С.інфразвуку;D.звуків високої частоти;
Е. ультразвуку.
При проведенні паспортизації робочих місць встановлено, що на робочому місці працівника має місце гранично допустимого рівня інфразвуку. На які симптоми слід звернути увагу лікарю при огляді працівника?
А. Зниження гостроти зору, головний біль, загальну слабкість;
В. тахікардію, гіпертонію, задишку; С.брадикардію, гіпотонію, порушення сну;
D. Зменшення маси тіла, неврастенію,аритмію;Е. Загальну слабкість, дратівливість, втомлюваність, зниження працездатності.
У приміщенні аптеки рівень шуму становить 45 дБ. У скільки разів це перевищує рекомендовану величину?
А. У 1,5 рази; В. У 2 рази; С. У 3,5 рази; D.У 4 рази; Е. У 5 разів.
Контрольні задачі
1. Визначити характер шуму за часовою характеристикою, якщо його звуковий тиск за робочу зміну змінюється більше ніж на 5 дБ А.
2. Визначити характер вібрації за часовим характеристиками, якщо віброшвидкість змінюється на 6 дб за 1 хв