- •Розділ ііі. Загальна і вікова фізіологія нервової системи
- •3.2.Поняття про збудливість, збудження, біоелектричні явища
- •4.14. Фізіологічні механізми емоцій та мотивів. Емоційний стрес. Вікові особливості емоційних реакцій.
- •І змістовний модуль розділ і. Вступ. Рівні організації живої системи
- •1.1.Предмет, завдання, методи анатомії і фізіології
- •1.2.Зв’язок анатомії і вікової фізіології з педагогікою, психологією, педіатрією, медициною
- •1.3. Рівні організації людського організму
- •Функціональна одиниця - фізіологічна система органів - функціональна система органів
- •1.4. Клітинна будова організму
- •1.5. Поділ клітин (мітоз, мейоз; овогенез, сперматогенез)
- •1.6. Тканини організму і їх життєві функції
- •Розділ іі. Закономірності росту і розвитку організму людини
- •2.1. Основні закономірності росту і розвитку дітей
- •2.2. Акселерація. Причини акселерації
- •2.3. Вікові періоди розвитку дитячого організму та їх анатомо-фізіологічна характеристика
- •2.4. Запліднення, ембріональний і плацентарний періоди розвитку
- •Розділ ііі. Загальна і вікова фізіологія нервової системи
- •3.1. Функції нервової системи, їх роль в морфологічному і фізіологічному розвитку організму
- •3.2.Поняття про збудливість, збудження, біоелектричні явища
- •3.3. Будова і функції нервових клітин, їх розвиток
- •3.4. Будова і функції нервових волокон
- •3.5. Синапси, передача збудження через синапси
- •3.6.Загальне уявлення про гальмування в нервовій системі, його значення
- •3.7. Рефлекс як основний принцип нервової діяльності
- •Р ецептор аферентний нейрон вставний нейрон
- •3.8. Характеристика функцій спинного і відділів головного мозку
- •3.9. Функціональне значення ретикулярної формації і лімбічної системи
- •3.10.Структурно-функціональна організація кори великих півкуль
- •3.11. Поняття про автономну нервову систему
- •3.12. Розвиток нервової системи. Вікові зміни структури і функціональних можливостей різних відділів центральної нервової системи
- •Розділ іv.Основи вчення про вищу нервову діяльність
- •4.1. Поняття про вищу нервову діяльність і психіку. Роль і.М.Сеченова і і.П.Павлова у створені вчення про внд
- •4.2. Природжені механізми регуляції поведінки (безумовні рефлекси, інстинкти)
- •4.3. Набуті механізми регуляції поведінки (умовні рефлекси, імпритинг)
- •4.4. Умови і механізми утворення умовних рефлексів
- •4. 5. Види умовних рефлексів
- •4. 6. Гальмування умовних рефлексів
- •4.7. Типи вищої нервової діяльності
- •4.8. Вікові особливості вищої нервової діяльності
- •4.9. Порушення внд (негативізм, дитячі страхи, неврози) та їх профілактика
- •4. 10. Поняття про першу і другу сигнальні системи дійсності
- •4. 11. Вікові особливості розвитку другої сигнальної системи
- •4. 12.Кіркові центри мови
- •4.13. Фізіологічні механізми уваги. Вікові особливості
- •4.14. Фізіологічні механізми емоцій та мотивів. Емоційний стрес. Вікові особливості емоційних реакцій
- •4.15. Фізіологічні механізми пам’яті
- •Розділ V. Аналізатори. Вікові особливості
- •5. 1.Значення аналізаторів
- •5. 2. Вчення і. П. Павлова про аналізатори. Відділи аналізатора
- •5.3. Властивості рецепторів
- •5.4.Значення та відділи зорового аналізатора
- •5.4.1.Поняття про акомодацію, рефракцію ока, астигматизм. Вікові особливості
- •5.4.2. Поняття про гостроту зору, бінокулярний зір
- •Колірний зір. Трикомпонентна теорія колірного зору
- •5.4.4. Вікові особливості зорових рефлекторних реакцій
- •5.5. Слуховий аналізатор
- •5.5.1. Відділи слухового аналізатора
- •5.5.2. Будова слухового аналізатора
- •5.5.3.Механізм сприйняття звуку
- •5.5.4. Вікові особливості слухового аналізатора
- •5.6.Вестибулярний апарат
- •5.7. Смаковий аналізатор. Будова, вікові особливості
- •5.8. Нюховий аналізатор. Будова. Вікові особливості
- •5.9. Органи шкірного чуття (тактильне, температурне, больове), їх значення. Вікові особливості
- •5.10. Взаємодія аналізаторів
- •Іі змістовний модуль розділ vі.Ендокринні залози. Вікові особливості
- •6.1. Загальні закономірності діяльності залоз внутрішньої секреції
- •6.2. Гормони та їх вплив на ріст і розвиток організму
- •6.3. Анатомо-фізіологічні особливості гіпофіза
- •6.4. Анатомо-фізіологічні особливості щитоподібної залози
- •6.5. Анатомо-фізіологічні особливості прищитоподібних залоз
- •6.6. Анатомо-фізіологічні особливості надниркових залоз
- •6.7. Підшлункова залоза
- •6.8. Вилочкова залоза
- •6.9. Статеві залози. Вікові особливості
- •6.10. Гормони і статеве дозрівання
- •Розділ vіі. Вікові особливості обміну речовин і енергії. Харчування
- •7.1. Значення обміну речовин і енергії
- •7.2.Анаболізм і катаболізм як процеси обміну речовин
- •7.3. Проміжний обмін
- •7.6. Обмін вуглеводів
- •7.7. Водний і мінеральний обмін. Вітаміни
- •7.8.Основний обмін. Вікові особливості енергетичного обміну
- •7.9.Харчування і енергетична цінність харчових речовин
- •Розділ vііі. Особливості крові та анатомія, фізіологія серцево-судинної системи дитини
- •8.1.Внутрішнє середовище організму. Кров
- •8.2. Плазма крові
- •8.3. Форменні елементи крові
- •Лейкоцити. Лейкоцити або білі кров’яні тільця, - це безбарвні клітини, які містять ядра різноманітної форми. В 1 мм3 крові здорової людини міститься близько 6000...8000 лейкоцитів.
- •8.4. Захисні властивості крові Як уже згадувалося вище, лейкоцити крові здатні до фагоцитозу.
- •8.5. Зсідання крові
- •8.6. Групи крові. Переливання крові
- •8.7. Лімфа і лімфообіг
- •8.8. Органи серцево-судинної системи
- •Кровообіг.Значення кровообігу. Кров може виконувати життєво необхідні функції, перебуваючи в безперервному русі. Рух крові в організмі, її циркуляція становлять суть кровообігу.
- •8.9. Робота серця
- •8.10. Рух крові по судинах
- •8.11. Регуляція серця і судин
- •Ііі змістовний модуль розділ іх. Опорно-рухова система. Вікові особливості
- •9.1.Значення опорно-рухового апарата
- •9.2. Загальні відомості про скелет. Вікові особливості
- •9.3. Будова скелета. Вікові особливості
- •9. 4. М'язова система. Вікові особливості
- •9.5. Скоротність як основна властивість м'язів. Динамічна та статична робота мязів
- •9. 6. М'язовий тонус
- •9.7. Розвиток рухів у дітей
- •9.8. Роль фізичної праці і фізичної культури в розвитку рухового апарата у дітей
- •9. 9. Значення фізичної культури в розвитку рухового апарата у дітей
- •Розділ х. Анатомія, фізіологія і гігієна органів дихання дитини
- •10.1. Значення органів дихання
- •10. 2. Будова органів дихання
- •10.3. Механізм дихання
- •10.4. Легенева вентиляція
- •10.5. Газообмін у легенях і тканинах
- •10.6. Регуляція дихання
- •Контрольні запитання
- •Розділ хі. Анатомія та фізіологія органів травлення дитини
- •11.1. Значення і суть процесів травлення
- •11.2.Методи дослідження діяльності травних залоз
- •11. 3. Загальний план будови органів травлення
- •11. 4.Особливості травлення в ротовій порожнині. Вікові особливості
- •11. 5. Регуляція слиновиділення
- •11. 6. Стравохід. Вікові особливості стравоходу
- •11.7. Особливості травлення порожнині шлунку
- •11.8. Особливості травлення їжі в тонкому кишечнику. Вікові особливості
- •11. 9.Всмоктування в травному каналі
- •Розділ хіі. Анатомія та фізіологія органів виділення дитини
- •12.1.Значення процесів виділення
- •12. 3. Механізм сечоутворення
- •12. 4. Нервова і гуморальна регуляція сечовиділення
- •13. 1.Функції шкіри
- •13. 2. Будова шкіри. Вікові особливості.
- •13.3 Анатомо-фізіологічні особливості шкіри і підшкірної жирової клітковини в різні вікові періоди
- •13.4. Залозистий апарат шкіри
- •13.5.Теплорегуляція шкіри. Вікові особливості
- •Через органи дихання 12,1
- •13.6.Температура тіла. Регуляція температури тіла
- •10.7. Гігієна шкіри дитини
- •13.8.Загартовування дитячого організму
3.8. Характеристика функцій спинного і відділів головного мозку
Центральна нервова система складається із спинного і головного мозку і виконує роль регулюючого і керуючого органу нашого організму. Розглянемо морфологічні а функціональні особливості кожного відділу центральної нервової системи.
Спинний мозок дорослої людини являє собою довгий тяж / 40 - 45см/ і загальною вагою 34-38 г. Спинний мозок регулює рухи та діяльність вегетативних структур організму. Він має сегментарну будову. Кількість сегментів відповідає кількості хребців, тобто 31. Сегменти складають відділи: шийний, грудний, поперековий і крижовий.
Будову і функції спинного мозку можна розглянути на схемі його поперечного розрізу. У центрі мозку знаходиться сіра речовина, яка нагадує крила метелика з виступами назад, вперед і в боки.
Ці виступи сірої речовини - роги: задні, передні і бокові. Сіра речовина складається з тіл нервових клітин та їхніх відростків. Навколо сірої розташована біла речовина, яка побудована нервовими волокнами, що утворюють висхідні та низхідні шляхи /волокна вкриті мієліном/.
Від кожного сегмента спинного мозку вправо і вліво відходять по парі корінців - задніх і передніх - всього 31пара. Задні корінці побудовані з пучків чутливих нервових волокон, а передні - руховими нервовими волокнами. На деякій відстані від білої речовини корінці зливаються, утворюючи змішаний нерв. Отже, аферентні імпульси надходять в спинний мозок через задні /чутливі/ корінці, еферентні імпульси виходять через передні /рухові/ корінці. Нервові волокна, які становлять основну масу білої речовини спинного мозку, утворюють його провідні шляхи. В сірій речовині спинного мозку замикаються рефлекторні шляхи багатьох рефлексів.
Мал. 10. Будова спинного мозку. |
Спинний мозок виконує рефлекторну та провідну функції.
Рефлекторна функція спинного мозку полягає в тому, що в ньому містяться рефлекторні центри мускулатури тулуба, кінцівок і шиї. Тому спинний мозок бере участь у здійсненні складних рухових реакції організму. Крім того, тут же розташовано багато центрів автономної нервової системи. Тому такі рефлекси як сечовипускання, дефекації, рефлекторного набухання статевого члена і викидання сперми у чоловіків /ерекція й еякуляція/, рефлекс звуження зіниці, потовиділення і інші зв’язані з функцією спинного мозку.
Провідникова функція спинного мозку. Через спинний мозок проходять висхідні та низхідні шляхи.
Висхідні нервові шляхи передають інформацію від тактильних, больових, температурних рецепторів шкіри і від пропріорецепторів м’язів через нейрони спинного мозку та інші відділи центральної нервової системи до мозочка і кори головного мозку.
Низхідні нервові шляхи /пірамідний та екстрапірамідний/ зв’язують кору головного мозку, підкіркові ядра та утворення стовбуру мозку з руховими нейронами спинного мозку. Вони забезпечують вплив вищих відділів центральної нервової системи на діяльність скелетних м’язів.
Отже, спинний мозок має важливе функціональне зичення. Виконуючи провідні і рефлекторні функції, він є необхідною ланкою нервової системи в здійсненні чіткої координації складних рухів /переміщення людини і її трудова діяльність/ та вегетативних функцій.
Для того, щоб охарактеризувать функції відділів головного мозку, спочатку ознайомимося з будовою цих відділів.
В головному мозкові виділяють три великих відділи - стовбур, підкірковий відділ і кору великого мозку. Із основи мозку виходить 12 пар черепних нервів.
Головний мозок умовно поділяють на чотири відділи:
Задній мозок, довгастий мозок і міст.
Середній мозок /ніжки мозку і чотиригорбикове тіло /.
Проміжний мозок, головними складовими частинами, якого є зоровий горб і зазоровогорбова ділянка.
Передній мозок - дві великі півкулі.
Всі ці утвори мають різне походження і різні функції.
Стовбур мозку. До стовбуру мозку належать довгастий мозок, міст, середній мозок, проміжний мозок та мозочок. В філогенетичному відношенні це найбільш древні нервові структури і тому їх функції тісно пов’язані з регуляцією примітивних функціональних процесів, що характерно для більшості представників всього тваринного світу.
Мал.. 11. Схема стовбуру головного мозку |
Отже, стовбур мозку складається з заднього, середнього і проміжного мозку, з якими тісно пов’язаний мозочок.
Задній мозок /довгастий мозок і міст/. В задньому мозкові замикаються шляхи багатьох складно координованих рухових рефлексів. Тут розташовані життєво важливі центри регуляції дихання, серцево-судинної діяльності, функцій травних органів, обміну речовин. В ньому розташовані 8 пар черепномозкових нервів / V-ХІІ пари/: ХІІ – під’язиковий нерв, ХІ- додтковий нерв, Х - блукаючий нерв, ІХ - язикогорловий нерв, VІІІ - слуховий нерв. VІІ - лицевий нерв, VІ - відповідний нерв, V - трійчастий нерв.
Ядра довгастого мозку беруть участь у здійсненні таких рефлекторних актів, як виділення травних ферментів, жування, смоктання, ковтання, блювання, кашлю, чхання, сльозотечі та інших життєво важливих функцій. Через довгастий мозок і міст проходять всі низхідні і висхідні шляхи спинного мозку.
Позаду довгастого мозку і мосту міститься мозочок. Він має дві півкулі, з’єднані черв’яком. Зверху мозочок покритий сірою речовиною – корою. Поверхня мозочка має численні борозенки. До мозочка надходять імпульси від всіх рецепторів, які подразнюються під час рухів тіла. Мозочок бере участь у координації складних рухових актів.
Функції мозочка були вивчені і вперше описані з 1893 році відомим італійським фізіологом Лючіані. При порушенні або втраті функцій мозочка виникає тріада розладів рухів: /тріада Лючіані/ - атаксія.
Атаксія - невідповідність сили скорочення м’язів рухам.
Астазія - хитання тіла внаслідок втрати змоги тонко координувати тонус м’язів.
Атонія – втрата тонусу, яка змінюється неправильним його розподіленням. Весь комплекс рухових розладів при ураженні мозочка називається мозочковою атаксією. Спостерігається також порушення мови і почерку. Мова стає повільною, втрачає плавність. Почерк відрізняється нерівністю і крупними буквами.
Працями А.А.Орбелі доведена участь мозочка в регуляції вегетативних функцій /діяльність серцево-судинної системи, дихання, травлення, терморегуляція/, оскільки він впливає на діяльність нейросмугованих м’язів внутрішніх органів, органів кровообігу, дихання, травлення, обміну речовин, тобто процесів, спрямованих на трофічне забезпечення м’язової діяльності. Тому мозочок розглядають як вищий адаптаційно-трофічний центр.
Мозочок також регулює обмін речовин в головному мозку і тим самим сприяє пристосуванню нервової системи до умов існування, що постійно змінюються.
Середній мозок складається з ніжок великого мозку і чотиригорбикового тіла. В його будові повністю втрачається сегментарність. Через спинний мозок проходять всі висхідні шляхи до кори великого мозку і мозочка, і низхідні шляхи, які несуть імпульси до довгастого і спинного мозку.
В середньому мозкові розташовані скупчення сірої речовини у вигляді ядер чотиригорбикового тіла, ядер окорухового і блокованого нервів, червоне ядро і чорна речовина. Функціональне значення середнього мозку визначається його вище згаданими структурами .
Передні /верхні / бугри чотиригорбикового тіла отримують імпульси від сітівки ока, беруть участь в здійсненні зорових рефлекторних реакцій, рухів очей, зміни просвіту зіниці, акомодації / тобто пристосування ока до ясного бачення предметів різновіддалених предметів за рахунок зміни кривизни кришталика. У зв’язку з цим ці утвори називають первинним зоровим центром.
Задні /нижні/ бугри отримують імпульси від ядер слухових нервів, розміщених в довгастому мозку і регулюють орієнтувавльні рефлекси, які виникають на слухові подразнення: рухи вушної раковини, напруження барабанної перетинки, слухових кісточок, їх називають первинним слуховим центром.
Як слухові, так і зорові первинні центри забезпечують виникнення “сторожових” рефлексів, які проявляються в повороті голови у відповідь на адекватне подразнення центрів. Вони дозволяють організму швидко реагувати на подразнення, що виникають зненацька та орієнтуватись у новій обстановці. При повторних подразненнях вони швидко зникають – відбувається звикання. При руйнуванні ядер чотирибугір’я зір і слух зберігаються, але відсутні орієнтувальні реакції на світло і звук .
Червоне ядро і чорна речовина беруть участь у регуляції пози, рухів тіла. Червоне ядро безпосередньо стосується регулювання м’язового тонусу. Воно гальмує рухову активність спинного мозку. Якщо у кішки перерізати мозок між верхніми і нижніми буграми середнього мозку, тобто порушити зв’язок червоного ядра з спинним мозком, то можна спостерігати у неї так зване явище “децеребраційної ригідності”: кінцівки випрямляються, голова відводиться назад, хвіст піднімається. Відбувається це внаслідок випадання гальмівного впливу червоного ядра на тонічні рефлекси, тому тонус м’язів – розгиначів різко підвищується.
Чорна речовина є нервовим центром, який координує рухові акти під час їжі, жування, ковтання тощо, а також центром регуляції пластичного тонусу мускулатури, завдяки якому здійснюються тонкі рухи пальців рук. При ураженні чорної речовини здійснюються рухи мімічних м’язів.
Таким чином, середній мозок є одним із основних центрів регуляції рухів. Його функція направлення на підтримання нормального положення тіла.
Передній мозок складається з двох частин - проміжного і кінцевого мозку. Проміжний мозок - це зорові бугри і підбугрова ділянка. Кінцевий мозок - це кора і підкіркові вузли. Проміжний мозок межує з середнім, а великий мозок зверху і з боків вкриває всі інші відділи мозку.
Проміжний мозок є кінцевим відділом мозкового стовбура і складається з надзорогорбової ділянки, або надгір’я /епіталамус/, зорового горбу, або згір’я /таламус/ та підзоровогорбової ділянки, або підзгір’я /гіпоталамус/. Функції цих утворів надзвичайно різноманітні. Основна частина проміжного мозку - зорові бугри, або згір’я /таламус/. Це масивне утворення, що займає основну масу проміжного мозку.
Найбільших розмірів і найвищої складності будови зорові горби досягають у людини.
Таламус є центром всіх аферентних імпульсів. Через нього до кори головного мозку надходить інформація від усіх рецепторів нашого організму, за винятком нюхових. В згір’ї є велика кількість ядерних утворень. Функціонально, тобто в залежності від характеру впливу на кору та його наслідків, їх можна розділить на дві групи: специфічні і неспецифічні ядра.
Специфічні ядра - при їх подразненні виникає збудження в точно-локалізованій ділянці кори головного мозку з латентним періодом 2-6мс. Цю відповідь називають первинною, або специфічною. Специфічні ядра обробляють і проводять зорові, рухові, тактильні, смакові та інтерорецептивні сигнали.
При подразненні неспецифічних ядер потенціал дії виникає через тривалий латентний період / 10-50 мс./, імпульси надходять одночасно до різких ділянок кори великого мозку, тому відповідь виникає майже з усієї поверхні кори, дифузно, а ядра називають неспецифічними.
Згір’я є посередником, в якому сходяться всі подразнення від зовнішнього світу і, видозмінюючись тут, прямують до підкіркових і кіркових центрів таким чином, щоб організм зміг адекватно пристосуватися до постійно мінливого середовища. У зоровому горбі розташований механізм больової чутливості, який проектується в кору головного мозку.
При ураженні згір’я у людини спостерігається повна втрата чутливості або її зниження на протилежній стороні, “випадає” скорочення мімічної мускулатури, яке супроводжує емоції, тому прояв емоцій порушується, змінюється й характер відчуттів. Можуть також виникнути розлади сну, зниження слуху, зору тощо.
Гіпоталамус, або підзгір’я складається з 32 пар ядер, які об’єднують в три групи: передню, середню і задню. Підзгір’я є головним підкірковим центром регуляції вегетативних функцій організму. Його вплив здійснюється як через нервову систему, так і через залози внутрішньої секреції. У будові гіпоталамуса є цікава особливість – він переходить в залозисту тканину задніх долей нейрогіпофіза, утворюючи єдину гіпоталамо - гіпофізарну систему. Тобто, нейросекрет виробляється в передній групі ядер підзгір’я, а зберігається в гіпофізі.
Підзгір’я бере участь у регуляції діяльності ендокринних залоз, серцево-судинної, травної систем, регулює різні види обміну речовин /білків, жирів, вуглеводів, солей, води/, теплоутворення і тепловіддачу, стан сну і неспання. Передні відділи підзгір’я є вищими центрами парасимпатичної нервової системи /при їх подразненні посилюється моторика шлунка і сечового міхура, підвищується секреція шлункових залоз, уповільнюється ритм серцевих скорочень/. Подразнення заднього відділу згір’я пригнічує активність травного каналу, прискорює ритм серцевих скорочень, підвищує артеріальний тиск. Це свідчить про те, що задні відділи підзгір’я є вищими центрами симпатичної нервової системи.
Гіпоталамус визначає характер та ступінь порушення гомеостазу і за допомогою нервових та гуморальних механізмів ефективно впливає на виправлення відхилень.