- •1.1.1. Язык, знаковая система, сущность, виды, функции
- •1.1.2. Нарушения речи, сущность, принципы классификации.
- •2 Эти термины пе идентичны применяемым в лингвистике, которая в отличие от обиходной речи под письменной речью подразумевает литературные нормы (а также литературный язык).
- •1.2. Предмет логопедии.
- •Voigt хорошо отразил это в своем историческом обзоре.
- •1.7. Обзор развития логопедии в России.
- •1 Вопросы воспитания/Под ред. Л. С. Выготского. — м.: Изд. Отдела Социально-правовой охраны несовершеннолетних Главсоцвоса Наркомпроса рсфср, 1924, с. 4.
- •2. Характеристика устной речи (ф. Fl?. Pay)
- •1 В ряде языков (по не в русском) имеются фонемы, образуемые не посредственно в гортани путем смыкания или сближения голосовых склаДок.
- •1 В квадратных скобках даны обозначения звуков посредством международного фонетического алфавита.
- •2,1. Развитие устной речи у нормально слышащего ребенка (ф. A. Pay)
- •3.1.1. Основы оптики.
- •3.1.4. Формирование навыков чтения и письма
- •3.2.1. Определение предмета
- •3.2.2. Формы мануальных знаков
- •3.2.3. Сравнение дактильных знаков с устной и письменной речью
- •3.2.4. Практическое использование дактильной речи
- •4.2.1.1. Причины в центральной части Вход (поступление информации)
- •4.2.2. Нарушения звукопроизношения — дислалия
- •4.2.3. Аграмматизм
- •4.2.4. Нарушения чтения и письма
- •Нарушения речи, приобретенные в раннем и позднем возрасте
- •4.3.2.1.1. Общие причины центральных нарушений речи
- •4.3.2.2. Вербальная акустическая агнозия
- •4.3.2.6. Речь при олигофрении
- •4.3.2.8.3. Нарушения речи при эпилепсии
- •4.3.3.2. Ринолалия
- •4.3.3.2.1. Закрытая гнусавость (rhinolalia clausa)
- •4.3.3.2.2. Открытая гнусавость (rhinolalia aperta)
- •4.3.3.3.1. Физиологические нарушения голоса
- •4.3.3.3.2. Нарушения голоса, обусловленные речевой экономией
- •4.3.3.3.3. Психогенные нарушения голоса
- •4.3.3.3.4. Органически обусловленные нарушения голоса
- •4.3.3.3.5. Голос и речь после ларингэктомни
- •4.3.4. Реактивные нарушения речи (речевые неврозы)
- •4.3.4.1. Myтизм
- •4.3.4.4. Заикание
- •4.3.4.Г). По л терн "
- •3 Айкание
- •5.2. Медицинская диагностика
- •5.3. Психологическая диагностика
- •5.4.2. Методы проверки слуха
- •5.4.2.1. Общая проверка слуха
- •5.4.2.2. Аудиометрпя
- •5.4.4. Обследование способности фонематического дифференцирования
- •5.4.5. Обследование способности дифференцировав графемы
- •5.4.6. Обследование музыкальности
- •5.48. Обследование словарного запаса
- •5.49. Обследование подбора слов
- •5.4.10. Обследование способности морфологического и синтаксического оформления
- •5.4.13. Обследование моторики
- •I ной форме.
- •5.4.13.1. Определение уровня развития моторики
- •5.4.13.2. Обследование доминантности
- •5.4.13.3. Методические указания
- •5.4.14. Обследование дыхания
- •5.4.1.5. Обсл едов ание фонации
- •5.4.16. Обследование звукопроизношения
- •5.5. Анализ и оценка данных обследования
- •6.6. Перевоспитание поведения
- •Определение реабилитационного воспитания речи как учебного процесса
- •7.2.2. Характеристика учебного процесса
- •Реабилитационного воспитания речи
- •7.3.2. Организация урока
- •Основные принципы построения системы
- •8.3. Организация системы логопедических учреждений
- •9.1. Профилактика нарушений голоса
- •9.2. Воспитание и культура речи
- •9.3. Формирование и воспитание слуха
- •9.4. Воспитание моторики
2. Характеристика устной речи (ф. Fl?. Pay)
Характерную черту устной речи составляет ее звуковая природ Устная речь располагает определенными звуковыми средствам] которые используются в языке для выражения и различени смысла. Эти средства сводятся в конечном счете к варьировани таких свойств звука, как принадлежность его к тонам или шума? его высота, сила, длительность, прерывистость или непреръп ность.
Все эти вариации звучания, присущие устной речи, укладывг ются в определенный динамический и частотный диапазон.
Если говорить о динамическом диапазоне речи, имея в вид разную интенсивность ее звучания в зависимости от силы голос то разность между обычной громкой и шепотной речью составляв примерно 60 дБ. Если иметь в виду пределы изменения силы пр износимых звуков речи при голосе обычной силы, то динамичЕ ский диапазон равен примерно 40 дБ (Ржевкин С. Н., 1936).
Частотный диапазон речи, начиная с самых низких тонов муя ского голоса и кончая самыми высокими составными компонент* ми, характерными для некоторых согласных, выходит за предел частот, расположеипых между 100 и 10 000 Гц '. Наиболее разбор чива речь в области частот от 300 до 3000 Гц (Покровский Н. Б 1962).
Различные вариаций звучания служат тем акустическим мат риалом, из которого построена фонетическая система языка, тг<. кие ее компоненты, как фонема, словесное ударение и инт нация.
Фонетическое оформление устной речи представляет собо результат деятельности речевого аппарата; оп состоит из периф рического и центрального отделов. К периферическому отделу о носится вся совокупность исполнительных органов речи, состою щих из костей, хрящей, мышц и связок, а также чувствительны и двигательных нервов, осуществляющих управление работой эте органов.
тг» I
п. центральному отделу речевого аппарата относится головно мозг с его корой, подкорковыми узлами, проводящими путями ядрами соответствующих нервов.
Исполнительные, или рабочие, органы периферического отд ла речевого аппарата состоят из следующих основных частей:
1) легкие с системой дыхательных мышц и подводящие дых гельные пути — бронхи, трахея (дыхательное горло);
2) гортань с голосовыми-связками;
1 Гц — герц, единица измерения частоты колебаний (один период в с кУиду), которой определяется высота звука.
19
Рис. 3. Строение речевого аппарата:
1 —Носовая полость. 2 — Твердое небо. 3 — Мягкое небо. 4 — Ротовая полость. 5 — Губы, б — Резцы. 7 — Кончин языка. 8 — Спинка языка. 9 — Корень 10 — Глотка. 11 — Надгортанник. 12 — Гортань. 13 — Трахея. 14 — Правый бронх. 15 — Правое легкое, 16 — Диафрагма. 17 — Пищевод. 18 — Позвоночник. 19 — Головной мозг. 20 — Спинной мозг.
надставная труба (полости глотки, рта и поса) с находящимися в ней активными органами произношения (язык, губы, мягкое небо, нижняя челюсть) (рис. 3).
Первая часть аппарата подает струю воздуха, во второй образуется голос, а третья, выполняя роль резонатора, усиливает его и придает ему тот или иной тембр.
Кроме того, благодаря деятельности имеющихся в надставной трубе произносительных органов в ней могут возникать самые разнообразные шумы, характерные для тех или иных звуков речи.
Важным компонентом звучащей речи является голос. Человеческий голос может иметь различную силу, высоту и тембр, т. е. окраску. Эти свойства голоса зависят от пола, возраста, а также индивидуальных особенностей строения и функции голосовых органов человека. В особых случаях голос может принимать характер шума (шепотный голос).
Каждый человек способен значительно изменять силу, высоту и тембр своего голоса. Изменение силы голоса зависит в основном
от амплитуды колебаний голосовых складок: чем больше амнН! туда, тем сильнее голос.
Сама амплитуда определяется папором выдыхаемого воздшеа. Как уже было указано, в зависимости от того, говорит челотек шепотом или обычно, сила голоса изменяется в значительных пределах. Еще большим может стать динамический диапазон голфа, если противопоставить шепоту самую громкую речь и тем бо|ее forte певческого голоса.
В пении динамический диапазон голоса может достигать у н шфицированных певцов 30 дБ и более (Симонов И. Д., 195I эднако в обычной речи он сжат в среднем до 15 дБ (Жинкин Н. |1., (958).
Высота голоса изменяется в зависимости от частоты колебаний голосовых связок: чем больше число колебаний в секунду, т||м выше голос.
Согласно традиционной миоэластической теории, частота лебаний голосовых складок обусловлена степенью их натяженЦя, а также напором воздуха, поступающего через трахею из легкЦх. Другая, так называемая нейромоторная, теория, выдвинутая ср пительно недавно и подкрепленная электрофизиологическими э перпментами, дает совсем иное объяснение регуляции частоЦь колебаний связок. Автор этой теории (Husson, 1960, 1962) р сматривает изменение частоты колебаний голосовых складок к|к результат возбуждения последних импульсами биотоков, пос пающими в соответственном ритме из мозга через возвратнЩ] нерв.
Частотный диапазон голоса, который у певцов составляет 2 октавы и более, в обычной речи не превышает 3—4 тонов.
Что касается тембра голоса, то его изменепия у одного и то же человека (резкий металлический оттенок или мягкий, глухов||-тый, гнусавый и т. д.) определяются особенностями работы и состояния голосового аппарата, обусловленными как физическим и психическим состоянием человека (усталость, болезнь, радостЦ, гнев, огорчение и т. п.), так и специфическими требованиям речи.
Изменения тембра юлоса в речи могут быть очень разнообраЦ-ными.
Включение и выключение голоса, пекоторые (специфически изменения его тембра, а также различные шумы, возникают, благодаря деятельности произносительных органов в надставно трубе, служат основой для образования фонем, представляю щи собой основной элемент фонетической системы языка.
Фонемой (от греч. phone — звук) называется наименыпа (кратчайшая) единица звукового строя языка, способная служит Для образования и различения значимых единиц языка —морфе: и слов.
Понимание природы фонемы различно. Не вдаваясь в подро ности дискуссии о фонеме, следует отметить две крайние точка зрения, из которых одну отстаивают представители ленинградской фонетической школы (Л. В. Щерба и его последователи Л. Р. Зин-дер, М. И. Матусевич), другую — представители московской фонетической школы (Р. И. Аванесов, Н. В. Сидоров, П. С. Кузнецов, А. А. Реформатский и др.).
Первые рассматривают фонему как совокупность акустически и артикуляционпо близких друг другу звуков, как звуковой тип, вторые видят в фонеме подвижный компонент морфемы, через которую таким образом и определяется принадлежность конкретного звука к той или иной фонеме. Например, в конце равно звучащих слов рот и род сторонники первой из названных школ видят одну и ту же фонему т, тогда как сторонники второй считают, что конечный звук слова род принадлежит к фонеме д.
Основанием служит то, что та же морфема, в даппом случае корень род, при изменении слова (рода, родом) или при образовании от пего других слов (порода, родник) звучит иначе и его критический компонент, попадая в «сильную позицию», обнаруживает свою принадлежность к фонеме д.
Обе крайние точки зрения, так же как и компромиссные, имеют веские аргументы в сбою пользу. Однако исходя из основного круга вопросов, рассматриваемых в данной книге и касающихся по преимуществу фонетического аспекта процессов восприятия н порождения речи, ее формирования, мы должны отдать предпочтение пониманию фонемы в духе Л. В. Щсрбы. Разъясняя понятие фонемы, выдающийся советский лингвист Л. В. Щерба писал: «...в живой речи произносится значительно большее, чем мы это обыкновенно думаем, количество разнообразных звуков, которые в каждом дапном языке объединяются в сравнительно небольшое число звуковых типов, способных дифференцировать слова я их формы, т. е. служить целям человеческого общения. Эти звуковые типы и имеются в виду, когда говорят об отдельных звуках. Мы будем называть их фонемами» (Щерба Л. В., 1939).
Таким образом, каждая фонема характеризуется определенными акустическими, а также, конечно, и артикуляционными свойствами. Они претерпевают более или менее значительные изменения в зависимости от так называемых комбинаторных и позиционных условий (соседство с другими фонемами, местоположение в слове, степень ударности), в результате чего образуются варианты фонемы, или ее аллофоны. Так, в словах вес, весь и весьма мы встречаемся с тремя аллофонами э, различие между которыми определяется характером следующей фонемы, а также тем, что в третьем слове фонема э является безударной.
Среди вариантов каждой фонемы выделяется один основной, который слышится в таких фонетических условиях, где оп меньше всего подвергается комбинаторным и позиционным влияниям. Основной вариант фонемы или основной ее аллофон звучит при ее изолированном произнесении.
Акустические различия между аллофонами одной и той я фонемы не могут служить для различения смысла. Замена в слой одного варианта фонемы другим воспринимается лишь как нек торое искажение нормального произношения. Например, если пр изнести в слове вес такое же э, как в слове весьма, то получите нечто вроде в' э" с, где э приближается к фонеме и. .
В русском языке имеется 42 фонемы: а, и, о, у, ы, э, б, б', в, t г, г, д, д\ ж, з, з\ э (й), к, к', л, л', м, м, н, н', п, п\ р, р\ с, т, т\ ф7 ф\ х, х, ц, ч, ш, щ.
Обычно фонемы сами по себе пе облечены значением и служ лишь материалом для образования знаменательных (т. е. облече^ ных значением) единиц речи — слов, морфем. Так, сочетание фс нем с, г,-у, л составляет слово стул. В слово разборчивый фонем р, а, з образуют приставку, фонемы б, о, р — корень, фонем ч,и, в — суффикс и фонемы ы, й — окончание.
Но в некоторых случаях фонема совпадает с морфемой (н; пример, в словоформе стула фонема а совпадает с окончанием! или даже словом (например, с такими словами, как союз w, пре; лог с, частица ж и др.)- Тогда фонема становится знаменательно единицей речи, выражающей определенное значение.
Как было уже указано, каждая фонема имеет определеннь акустические свойства, варьирующие в известных пределах в з симости от комбинаторных и позиционных условий.
Прежде чем характеризовать эти акустические свойства фо|| нем, изученные еще далеко не достаточно, обратимся к тем артиГ куляциопным особенностям, которыми они определяются.
По механизму образования фонемы разделяются прежде всег на гласные и согласные.
При произнесении гласных выдыхаемый воздух вызывает виС рацию голосовых складок и затем свободно проходит через рото] вую полость. Этим определяется акустическое качество гласных! в нормальной речи тон голоса свободен от выраженной примес шума.
Согласные образуются в надставной трубе, преимущественн в ротовой полости, на пути выдыхаемого воздуха стоит преград либо в виде смычки тех или иных органов, либо в виде образуе мых ими более или менее узких щелей и проходов, либо, нако нец, в виде комбинации смычки со щелью '.
При образовании одних согласных фонем указанные прегра ды сочетаются с подачей голоса, при образовапии других ее ш бывает. Преграды служат причиной различных более или менее резко выраженных шумов, которые сами по себе или в сочетанш с топом голоса составляют акустическое качество разных соглас ных.