I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Проверку домашнего задания можно провести по тетради «Про­верь себя» — задание 2 (стр. 4), 1 (стр. 5).

- Расскажите о погоде сегодня. (Ясно, облачно, пасмурно;Осадки, без осадков; Ветрено, безветренная погода; темпе­ратура воздуха.)

Далее учитель на доске выписывает температуру (например, +25°). Ученики должны прочитать, какая температура записана, и решить, в какое время года обычно бывает такая температура.

Можно провести небольшой диктант.

- Запишите условными знаками:

семь градусов тепла; тринадцать градусов выше нуля; нуль градусов; десять градусов мороза; четыре градуса ниже нуля;

III. Сообщение темы и целей урока

«Солнце скрыто за тучами. Идет мелкий моросящий дождь. Ко­сяк журавлей, курлыча, пролетает над лесом. Порывистый ветер срывает с деревьев последние листочки. Только ели да сосны раду­ются своему зеленому наряду».

- Определите, какое это время года ? (Осень.)

Итак, сегодня мы поговорим об изменениях, которые происходят осенью в неживой и живой природе, о приметах осени и о том, как разные животные осенью готовятся к наступлению суровой зимы.

IV. Изменения в неживой природе осенью

- Назовите предметы, относящиеся к неживой природе.

По мере того, как дети называют, на доске появляется надпись:

Облака

осадки

небо

ветер

солнце

вода в водоемах и т.д.

Давайте вспомним погоду летом (опираясь на слова, записанные на доске) и сразу же, путем сравнения, опреде­лить осенние изменения. Можно воспользоваться иллюстрациями учебника (стр. 24—25) и таблицами «Осень», «Лето». Делаются выводы:

а) Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, кажется низким.

б) Летом дожди кратковременные, теплые, часто бывают грозы; осенью дожди затяжные, холодные.

в) Летом погода теплая, много ясных дней; осенью температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно.

Чтение вслух текст «Неживая природа осенью» (учебник, с* р. 26-27).

Ученики самостоятельно читают вывод:

«Похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав — все это осенние явления в неживой природе».

После чтения еще раз выделяются осенние явления в неживой природе, о которых не говорилось ранее (заморозки, иней, туман, ледостав).

V. Изменения в живой природе

- А теперь рассмотрим изменения, которые происходят осенью в жизни деревьев и кустарников, насекомых и птиц.

Мы с вами уже говорили о том, что летом деревья и кустарники бы­ли зеленые, некоторые цвели, а затем появились плоды и начали со­зревать семена. Но с похолоданием в природе начинается листопад.

- Что такое листопад ? Кто наблюдал это явление ? Опишите свои ощущения, чувства.

С приходом осени листья на деревьях и кустарниках изменили свою окраску, а затем начали опадать.

И.Бунин, наблюдая осенний лес, был поражен его красотой. Об­ратите внимание, какие краски он увидел в лесу:

Лес, точно терем расписной:

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Завороженный тишиной.

• С чем сравнивал лес И. Бунин ? Почему ?

• А теперь последим, как начинается листопад. На всех ли де­ревьях одновременно он начинается ?

• Какие деревья раньше облетают, какие самые последние, ка­кие деревья не сбрасывают листву?

Обратите внимание детей на то, что с понижением температуры воздуха, изменение окраски листьев идет все интенсивнее. Быстрее идет и листопад. Особенно сильно опадают листья после заморозков.

- Как вы думаете, почему же в природе происходит листопад?

Сбрасывая листья, растения спасаются от физиологической за­сухи, т.к. листья испаряют большое количество влаги. Но с наступ­лением холодов почва охлаждается, а вместе с ней и почвенная вла­га. Охлажденную воду корни растений не всасывают. Кроме того, оставшиеся на зиму листья послужили бы для растений источником бедствия: ветви ломались бы от снега.

- Кто догадается, почему хвойные деревья не сбрасывают ли­ству а остаются зелеными круглы год?

Листья хвойных деревьев покрыты толстой кожицей. Такие ли­стья испаряют влаги гораздо меньше, чем широкие листья лиственных деревьев. Вот почему хвойным деревьям почти не грозит опас­ность засохнуть, когда корни будут доставлять из охлажденной поч­вы мало воды. Кроме этого, на узкой игольчатой хвое снег не может удерживаться так, как он удерживался на широких пластинах лист­венных деревьев. Значит, снег не может скопиться на кронах хвой­ных деревьев такими массами, что бы сучья ломались под его тяже­стью. Здесь играет роль также и расположение хвоинок на ветках, и положение веток на дереве. Например, хвоинки ели очень гладкие. Располагаясь по обеим сторонам веток, они образуют ровную скользкую поверхность. Сами ветки расположены по отношению к основному стволу дерева наклонно вниз. Поэтому даже небольшие массы скопившегося снега легко соскальзывают.

• Видели ли вы летом насекомых ? Каких ? Много ли их было ле­том ? (Стрекозы, мошки, комары, мухи, пауки, и т.д.).

• Больше или меньше их стало с приходом осени ? В какую пого­ду их становится меньше ? Где они прячутся ?

У насекомых температура тела непостоянная. Она изменяется в соответствии с изменением ее окружающей среде. С наступлением холодов часть насекомых забирается в укромные места, другие зи­муют в стадии личинки или куколки.