V. Конкурс пятый «Пантомима»

Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное. Дается время на обсуждение и подготовку. Затем пантомима пока­зывается, а команды-соперницы угадывают животное.

Задание для первой команды:

Изобразить дрессированного медведя в цирке.

Задание для второй команды:

Изобразить утку, которая обучает своих гусят хождением «гусь­ком».

Задание для третьей команды:

Изобразить обезьян в зоопарке.

VI. Шестой конкурс «Пословицы и поговорки»

Командам раздаются карточки с пословицами или поговорками, надо их закончить:

• Не за то волка бьют, что сер, а за то ... (что овцу съел).

• Два медведя в одной берлоге ...(не уживутся).

• Не та собака путает, что лает, а та ... (что молчит да хвостом виляет).

• Волка ноги ... (кормят).

• Не учи орла летать, а соловья ... (петь).

Здоровое дерево дятел... (не долбит)

VII. Игра «Прилетели птицы»

- А сейчас отдохнем и поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать. Начинаем:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи...

(Дети хлопают.)

• Что неправильно ? (Мухи)

• А мухи — это кто ? (Насекомые)

• Вы правы. Ну что же, продолжим:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

(Дети хлопают.)

- Начинаем снова:

Прилетели птицы:

Голуби, куницы.

Если дети не обращают внимание на куниц, учитель объявляет счет: «Один ноль в мою пользу. Куницы — вовсе не птицы». Игра продолжается:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Страусы, чижи...

Если дети не реагируют на страусов, еще одно штрафное очко. Ведь у страусов крылья почти полностью исчезли, и они летать не могут.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки...

(Дети хлопают.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки,

Лебеди, скворцы...

— Все мы молодцы!

VIII. Седьмой конкурс «Загадочные животные»

- Расшифруйте названия животных, записанные на доске, распределите их по группам.

вайруем

Задание для первой команды:

льдоша соль

(Ответ: лошадь, лось, муравей)

Задание для второй команды:

кабел

зока бакоса

(Ответ: коза, собака, белка)

Задание для третьей команды:

шаугкял

девьдем баобчак

(Ответ: медведь, бабочка, лягушка)

IX. Подведение итогов

Строгое жюри подводит итоги игры. Награждаются победители.

Тесты и проверочные работы к разделу «Природа»

Наблюдения за погодой. Температура

1. Чем измеряют температуру?

а) барометром; б) линейкой;

в) термометром; г) градусником.

2. Напиши, какие бывают термометры.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. От какой точки на термометре ведут отсчет темпе­ратуры воздуха?

а) от самого нижнего деления;

б) от нулевой отметки;

в) от самого верхнего деления.

4.Какой из термометров показывает градусы холода?

5. При какой температуре теплее всего? Холоднее всего?

а)+10° б)-20° в)0°

6. Выбери правильное утверждение:

а) ноль градусов - это отсутствие температуры воздуха;

б) ноль градусов - это самая низкая температура воз­духа;

в) ноль градусов - это граница между градусами тепла и холода.

В гости к осени

1. Запиши по порядку следующие за осенью времена года:

Осень,_________________________, ___________________, ________________, _______________________

2. Запиши цифрами порядок осенних месяцев:

□ октябрь;

□ сентябрь;

ноябрь.

3. Как осенью солнце поднимается над горизонтом по сравнению с летом?

а) выше, чем летом;

б) так же, как летом;

в) ниже, чем летом.

4. Кто и что готовит на зиму? Соедини стрелками:

Медведи мед

Бобры зерно

Мыши жир

Белки ветки деревьев

Пчелы грибы, орехи

5. Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зи­мующих птиц - двумя чертами:

скворец, журавль, синица, соловей, воробей, кукушка, ворона, ласточка

Объясни, почему птицы осенью улетают в теплые края?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закончи предложения об изменениях в неживой при­роде осенью.

Самое заметное изменение в неживой природе – это ________________________. Небо часто закрыто______________. Идет___________________. Вода в реках, прудах, озерах становится________________. Надо водоемами часто бывают ______________. Почва стала____________________.

(Слова: туманы, промерзать, похолодание, мелкий, моросящий, тучами, дождь, холоднее.)

Допиши недостающие слова, чтобы получился рас­сказ об осенних изменениях в живой природе.

Осенью листья на деревьях и кустарниках ______________________. Не изменяют окраску ли­стьев ________________________. Они по-прежнему стоят ______________. Улетели в теплые края ________________, ________________, ________________, ____________. Только ______________, ________________,___________,___________не боятся наступающей зимы. Люди помогут им перезимовать, развесят _______________, насыплют в них_____________.

(Слова: хвойные деревья, вороны, соловьи, скворцы, зеленые, ласточки, воробьи, дятлы, кормушки, жу­равли, пожелтели, синицы, корм.)

Про воздух и про воду