V. Физкультминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

(Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

(Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

(Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

(Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем.

(Ходьба на месте.)

VI. Как избежать беды

Дети вслух по частям читают рассказ девочки Лены «Потеря­лась».

После прочтения ученики высказывают свое мнение по прочи­танному, объясняют, что же нужно делать тому, кто потерялся.

- Давайте сравним ваши предложения с советами учебника. Дети читают текст на стр. 39 вслух по частям, сравнивают соб­ственные ответы с советами учебника.

- А теперь мы проверим, насколько хорошо вы знаете, как зо­вут ваших родителей, свой домашний адрес и телефон. Ученики называют свою фамилию и имя; фамилию, имя и отче! ство своих родителей; адрес, телефон (если есть).

Аналогичная работа проводится с рассказом девочки Оли «Mai мина подруга» на стр. 40.

VII. Закрепление изученного на уроке

Ответь на вопросы и выполни задания (стр. 41):

- К кому можно обратиться за помощью, если вы потерялись ? I

- Почему нельзя обращаться к первому попавшемуся взросломщ

- Почему нельзя приводить незнакомцев в свою квартиру?

- Подумай, какие еще опасные ситуации могут быть связаны I незнакомыми людьми. Попробуй сочинить об этом рассказ} пользуясь тем, что ты узнал на уроке.

VIII. Игра «Проверь себя»

Если на уроке остается время, можно организовать игру «Проверь себя» для закрепления изученного по разделу «Здоровье и безопасность».

Можно разделить класс на три-четыре команды и провести игру в группах (стр. 42—43), используя правила на стр. 43.

Домашнее задание

1. Прочитать текст в учебнике на стр. 36-41; знать, как себя вести в различных опасных ситуациях;

2. Повторить материал, изученный по всему разделу.

Приложение к уроку

На улице

Представь себе, что ты взрослый. У тебя много дел, работа, семья, всегда не хватает времени...

И вот представь - подходишь ты к незнакомому ребенку на улице и говоришь: «Пойдем, я покажу тебе котят. Тут недалеко». Или! «Хочешь, вместе сходим в зоопарк? Садись в машину».

От имени всех взрослых, автор этой книжки должен с готовно­стью признаться: хотя я очень люблю детей, все-таки даже и мне! некогда вот так вдруг сводить в зоопарк. Или к самым замечатель­ным котятам в соседний подвал. А уж к незнакомому ребенку по­дойти с таким предложением мне бы и в голову не пришло: глупо и не имею права.

Давай вместе представим случаи, когда я, взрослый, могу загово­рить на улице с незнакомым ребенком:

- Ребенок идет, я спрашиваю, где здесь школа;

- Ребенок хочет выскочить на дорогу, я делаю ему замечание: «Не перебегай улицу! Водитель не успеет затормозить!»

- Ребенок рисует на стене кошку, я говорю ему, что это без­образие;

- Ребенок плачет, я спрашиваю, не потерялся ли он, предла­гаю помощь. Вот, пожалуй, и все.

Ни при каких обстоятельствах не приглашу я куда-нибудь незна­комого ребенка, если с ним нет его родителей или учителя. И любой нормальный взрослый не пригласит. Ни сниматься в кино, ни рабо­тать в контрразведке, ни играть в компьютерную игру, ни занимать­ся каратэ, ни помочь больной собаке или разгружать конфеты за хорошую плату — без взрослых не пригласит.

А вот ненормальный найдет тысячу разных предлогов. Даже не угадаешь, что придет ему в ненормальную голову, какой предлог он придумает, чтобы заманить ребенка, и что он с ним сделает. Так что самое надежное — вообще не разговаривать с незнакомцем. Отойти. Или отбежать. Пусть он не думает, что умнее тебя.

Конечно, пропажа ребенка случается не каждый день и не в каж­дом городе. И милиция не позволит преступнику долго гулять на свободе. Но чтобы с тобой такой случай был совсем исключен, что­бы взрослым за тебя не было страшно, давай договоримся, что ты не будешь забывать это правило четырех «Не», которое полицейские многих стран специально придумали для ребят (правило записано на доске):

Никогда не разговаривай с незнакомцем.

Никогда не садись в машину к незнакомцу.

Не играй по дороге из школы домой.

Не играй с наступлением темноты.

Незнакомцем может быть и женщина, и сверстник. И кстати, на твоем желании быть смелым кто-то может сыграть и нарочно под­дразнить. Так что запомни, что можно быть смелым, но не глупым.

Это относится и к ситуации, когда у тебя что-то хотят отнять и силы явно не в твою пользу. Отдавай без жалости, махни на это дело рукой. Реши для себя раз и навсегда, чтобы запомнить это и для взрослой жизни: любая вещь стоит неизмеримо меньше твоего здо­ровья и безопасности.

А лучше, если ты будешь ходить из школы только в группе с ре­бятами из своего двора или с кем-то вдвоем. По дороге нигде не ос­танавливайся. И придя домой, хорошо бы тут же позвонить маме на работу, если вы живете без бабушки.

А если к тебе кто-то приставал или преследовал на улице, сразу сообщи родителям, учителю или милиционеру: взрослые решат, что надо делать и посоветуют тебе, как себя вести.

Вывод: никогда не забывай правила четырех «Не».

Тесты и проверочные работы к разделу «Здоровье и безопасность»

Организм человека

Зачем нужно знать свой организм?

а) чтобы сохранять и укреплять здоровье;

б) чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться;

в) чтобы умело использовать свои возможности.