Задание n 20 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. 1. Выдержка. 2. Смелость. 3. Организованность. 4. Дисциплинированность.

1	1		умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения
2	2		умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия или даже жизни
3	3		разумное планирование и упорядоченная организация своей деятельности
4	4		сознательное подчинение своего поведения, общепринятым нормам, установленному порядку
			умение работать творчески, предпринимая действия и поступки по своему почину

ЗАДАНИЕ N 21  Тема: Сознание человека

К сфере человеческого сознания относится способность к ______ и _____.

	+		рассуждениям
	+		абстрактному мышлению
			интуитивному мышлению
			импульсивному поведению

ЗАДАНИЕ N 22  Тема: Развитие психики человека

По мнению Л. С. Выготского, последовательность возрастных периодов определяется чередованием _______ и ______ периодов.

	+		стабильных
			критических
			длинных
	+		коротких

Решение: По мнению Л. С. Выготского, последовательность возрастных периодов определяется чередованием стабильных и критических периодов. В стабильные периоды развитие происходит медленно, в критические периоды возникают фундаментальные, резкие изменения в личности ребенка. Сорокоумова, Е. А. Возрастная психология / Е. А. Сорокоумова. – СПб. : Питер, 2008. – 208 с.

ЗАДАНИЕ N 23  Тема: Предмет и методы психологии

__________________ наблюдение является организованным, предполагает четкий план, фиксацию результатов в специальном дневнике.

			научное
			житейское
			случайное
			неорганизованное

ЗАДАНИЕ N 24  Тема: Психика и организм

Часть нервной системы, регулирующая работу сердца, кровеносных сосудов, желез, гладкой мускулатуры и других органов, называется ______ нервной системой.

			вегетативной
			периферической
			телесной
			центральной

ЗАДАНИЕ N 25  Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между структурными компонентами деятельности и их определениями. 1. Мотив 2. Цель 3. Действие 4. Результат

1	1		внутренние побудительные силы человека, заставляющие человека заниматься той или иной деятельностью
2	2		образ конечного результата деятельности
3	3		структурная единица деятельности, которая определяется направлением на достижение цели
4	4		то, чего достигает человек в ходе деятельности
			нужда человека в чем-либо

ЗАДАНИЕ N 26  Тема: История развития научной психологии

Новое направление в западной психологии, объясняющее психические явления формами особого духовного опыта, требующими взгляда на психику человека с нетрадиционных позиций, называется …

			трансперсональной психологией
			гуманистической психологией
			когнитивной психологией
			гештальтпсихологией

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1  Тема: Восприятие

Субъективная продолжительность времени зависит …

	+		от того, чем оно заполнено
	+		от возраста
			от мнения других людей
			от ощущения различения

ЗАДАНИЕ N 2  Тема: Память

Индивидуальные особенности памяти проявляются в ________, ______ ранее усвоенной информации.

	+		скорости запоминания и забывания
	+		длительности сохранения
			скорости сохранения
			отсутствии готовности к воспроизведению

ЗАДАНИЕ N 3  Тема: Мышление и интеллект

Умозаключения могут быть …

	+		индуктивными
	+		дедуктивными
			абстрактными
			конкретными

ЗАДАНИЕ N 4  Тема: Воображение и творчество

Непроизвольное воображение возникает …

	+		без определенного намерения
	+		при ослаблении сознательного контроля
			в связи с постановкой цели
			благодаря волевым усилиям

ЗАДАНИЕ N 5  Тема: Внимание

Условием возникновения непроизвольного внимания являются следующие особенности объектов …

	+		динамичность объекта
	+		новизна и необычность
			целевая установка
			волевое усилие

ЗАДАНИЕ N 6  Тема: Ощущения

К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …

	+		зрительные
	+		температурные
			равновесия
			ускорения

ЗАДАНИЕ N 7  Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между процессуальными характеристиками мотивов и их содержанием. 1. Осознание побуждения 2. Принятие мотива 3. Реализация мотива 4. Закрепление мотива

1	1		начинает выполнять направляющую функцию
2	3		мотив преобразовывается в личностный
3	2		происходит наполнение содержания мотива
4			мотив преобразуется в черту характера человека
	4		мотив превращается в общественный

Решение: На этапе осознания побуждение начинает выполнять направляющую функцию. Отсутствие этого этапа приводит к слепому поиску и импульсивному поведению. На этапе принятия мотив преобразовывается в личностный. При этом происходит включение побуждения в иерархию личностных ценностей. На этапе реализации происходит наполнение содержания мотива. На этапе закрепления происходит преобразование мотива в черту характера человека. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях/ В. Г. Крысько. – СПб. : Питер, 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 8  Тема: Сознание человека

К проявлениям самосознания относятся ______ и ______.

	+		образ «Я»
			уровень притязаний
	+		интерференция
			реминесценция

Решение: К проявлениям самосознания относятся образ «Я», самооценка, уровень притязаний.

ЗАДАНИЕ N 9  Тема: Предмет и методы психологии

Эксперимент, протекающий в специально созданных условиях, где действия испытуемого определяются инструкцией, называется …

			лабораторным
			естественным
			формирующим
			констатирующим

ЗАДАНИЕ N 10  Тема: Психика и организм

Взаимовлияние процессов возбуждения и торможения называется ________ нервных процессов.

			индукцией
			редукцией
			рефлексией
			реминесценцией

Решение: Взаимовлияние процессов возбуждения и торможения называется индукцией нервных процессов.

ЗАДАНИЕ N 11  Тема: Развитие психики человека

К симптомам кризиса трех лет относят …

	+		негативизм
	+		упрямство
			ходьба
			речь

ЗАДАНИЕ N 12  Тема: История развития научной психологии

Наблюдение за самим собой обозначается термином «_________».

			интроспекция
			интроверсия
			интерференция
			экстраверсия

ЗАДАНИЕ N 13  Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между сложными психическими состояниями, включающими эмоции, и их определениями. 1. Апатия. 2. Вдохновение. 3. Депрессия. 4. Трагизм.

1	1		психическое состояние, вызванное утомлением, тяжелым переживанием или заболеванием, проявляющееся в потере интереса и безразличии к окружающему
2	2		психические состояние, в состав которого входят стенические эмоции и творческое мышление
3	3		подавленное настроение, связанное со снижением побуждений, заторможенностью движений
4	4		эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром
			сочетание смеха и неуважительного отношения, чаще всего пренебрежительного