Задание n 19 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между видами чувств и конкретными их проявлениями. 1. Астенические чувства. 2. Стенические чувства. 3. Положительные чувства. 4. Отрицательные чувства.

1	1		переживания, снижающие активность личности
2	2		переживания, повышающие активность личности
3	3		переживания, возникающие в ответ на удовлетворение потребности
4	4		переживания, свидетельствующие о неудовлетворении потребности
			переживания, связанные с отношением к другим людям

Задание n 20 Тема: Психология личности

Автором типологии личности по типам акцентуации характера является …

			К. Леонгард
			У. Джемс
			Р. Бернс
			Э. Берн

Решение: Существует большое количество классификаций личности. К. Леонгард в основу типологизации положил различие людей по типам акцентуаций характера. Под акцентуацией характера понимается чрезмерное проявление какой-либо черты характера. Маклаков, А. Г. Общая психология. / А. Г. Маклаков. – М., СПб. : Питер, 2003. – 592 с.

 ЗАДАНИЕ N 21  Тема: Педагогика как наука

Дефектология из своей структуры исключает …

			исправительно-трудовую педагогику
			сурдопедагогику
			тифлопедагогику
			олигофренопедагогику

 ЗАДАНИЕ N 22  Тема: Педагогический процесс

Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …

			действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов
			потребностей общества и личности
			наследственности воспитанников
			интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого

 ЗАДАНИЕ N 23  Тема: Методы педагогических исследований

Недостатками наблюдения как метода педагогического исследования являются …

	+		большое количество времени
	+		вероятность ошибок, связанных с личностью наблюдателя
			естественные условия проведения наблюдения
			изучение предмета в многогранных связях и проявлениях

 ЗАДАНИЕ N 24  Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса называется …

			дифференциацией
			индивидуализацией
			стандартизацией
			фундаментализацией

Решение: Ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса называется дифференциацией. Она может воплощаться на практике разными способами: через группировку учащихся по признаку их успеваемости; разделение учебных дисциплин на обязательные и по выбору и т.д.

 ЗАДАНИЕ N 25  Тема: Целеполагание в педагогике

К конкретным задачам воспитания относятся …

	+		подготовка к выбору профессии
	+		воспитание гражданина
			гуманизация воспитания
			гуманитаризация воспитания

 ЗАДАНИЕ N 26  Тема: Основные категории педагогики

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. 1. Развитие 2. Формирование 3. Социализация

1	2		процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов
2			процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности
3	3		усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта
	1		активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области

Решение: Развитие – процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов. Формирование – процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности. Социализация – усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта. Смирнов, В. И. Общая педагогика : учеб. пособие / В. И. Смирнов. – Изд. второе, перераб., испр. и доп. – М. : Логос, 2003. – 304 с.

Психология и педагогика вариант 18

Внимание является условием __________ решения любой задачи.

	+		успешности
	+		скорости
			неточности
			неправильности

ЗАДАНИЕ N 34  Тема: Память

К характеристикам продуктивности памяти относятся …

	+		объем
	+		точность
			интенсивность
			реминесценция

ЗАДАНИЕ N 35  Тема: Воображение и творчество

Воображение позволяет _____ и _____.

	+		мысленно отойти за пределы непосредственно воспринимаемого
	+		предвосхищать будущее
			вспоминать прошлое
			выделять главное в явлениях и предметах

ЗАДАНИЕ N 36  Тема: Мышление и интеллект

К формам мышления относятся …

	+		умозаключения
	+		суждения
			анализ
			синтез

ЗАДАНИЕ N 37  Тема: Ощущения

Чувствительность анализатора ограничивается _____ и _____ абсолютным порогом.

	+		верхним
	+		нижним
			средним
			нулевым

ЗАДАНИЕ N 38  Тема: Восприятие

Восприятие ритма – это отражение _____ и ______стимулов при воздействии предметов и явлений объективной действительности на органы чувств.

	+		равномерного чередования
	+		размеренности
			времени
			последовательности

Психология и педагогика вариант 19

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1  Тема: Педагогика как наука

Особую группу педагогических наук, изучающих специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп, составляет _______ педагогика.

			возрастная
			специальная
			сравнительная
			социальная

ЗАДАНИЕ N 2  Тема: Педагогический процесс

Целевой компонент педагогического процесса включает в себя …

			цели и задачи
			формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия
			условия протекания педагогического процесса
			ценностные ориентации, опыт деятельности и общения, знания

ЗАДАНИЕ N 3  Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Человек становится личностью в процессе …

			социализации
			образования
			воспитания
			обучения

ЗАДАНИЕ N 4  Тема: Целеполагание в педагогике

Актуальными целями воспитания в современном российском обществе являются …

	+		развитие личности с высокой социальной активностью, способной быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни
	+		дать каждому школьнику базовое образование и культуру
	+		формировать национальное сознание российского гражданина
			воспитание богобоязненной личности, формирование христианских добродетелей
			формирование «управляемого индивида»