Задание n 24 Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками. 1. Диспут. 2. Дискуссия. 3. Лекция.

1	1		специальный метод воспитания, предполагающий обязательное столкновение противоречивых мнений
2	2		состоит из краткого выступления воспитателя и постановки вопросов для обсуждения, преимущественно проблемного характера
3	3		систематизированное изложение проблемы
			предъявление требований к выполнению определенных норм поведения

ЗАДАНИЕ N 25  Тема: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

Профессиональное просвещение как часть профессиональной ориентации предполагает …

			ознакомление учащихся с миром профессий
			изучение учащихся с целью выработки рекомендаций в выборе профессии
			выдачу рекомендаций и советов по профессиональному определению
			процесс приспособления молодых людей к требованиям профессии

ЗАДАНИЕ N 26  Тема: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности

Установите соответствие между деструктивным типом семьи и его характеристикой. 1. Семья – «третий лишний» 2. Семья – «театр» 3. Семья – «санаторий»

1	1		родительство бессознательно воспринимается как помеха супружескому счастью
2	2		отношения строятся на игре и эффекте
3	3		супруги все время проводят вместе и пытаются удержать около себя детей
			отношения изменчивы, супруги часто расходятся для того, чтобы снова сойтись и относиться друг к другу искренне и нежно

ЗАДАНИЕ N 27  Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования

В структуре учебного плана выделяют _______ и _______ часть.

	+		инвариантную
	+		вариативную
			общеобразовательную
			профессиональную

ЗАДАНИЕ N 28  Тема: Методы и формы организации учебной деятельности

Способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению изучаемым материалом это – …

методы обучения 

ЗАДАНИЕ N 29  Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения

Качество знаний учащихся оценивают по таким показателям, как …

	+		глубина
	+		прочность
	+		цикличность
			диалектичность

Решение: Качество знаний учащихся оценивают по таким показателям, как глубина, прочность, а также системность, полнота, действенность.

ЗАДАНИЕ N 30  Тема: Основные принципы обучения

К принципам обучения, соответствующим компоненту содержания обучения по Ю. К. Бабанскому, относятся …

			принцип научности обучения; связи обучения с жизнью; систематичности и последовательности обучения; доступности обучения
			принципы: наглядности обучения; сознательности и активности обучения при руководящей роли преподавателя в обучении
			принцип сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов обучения
			принцип направленности обучения на решение во взаимосвязи задач образования, воспитания и общего развития обучаемых

ЗАДАНИЕ N 31  Тема: Психология общения

Расположите в правильной последовательности элементы модели коммуникативного процесса.

1	1		коммуникатор
2	2		сообщение (текст)
3	3		канал
4	4		аудитория
5			обратная связь

ЗАДАНИЕ N 32  Тема: Психология личности

Социальные нормы, установки, моральные ценности общества, в котором живет человек, согласно концепции о структуре личности основоположника психоанализа З. Фрейда, содержит …

			Суперэго
			Ид
			Эго
			Персона

ЗАДАНИЕ N 33  Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

Сильными уравновешенными типами темперамента являются …

	+		сангвинический
	+		флегматический
			холерический
			меланхолический

ЗАДАНИЕ N 34  Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. 1. Выдержка. 2. Смелость. 3. Организованность. 4. Дисциплинированность.

1	4		умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения
2	2		умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия или даже жизни
3	3		разумное планирование и упорядоченная организация своей деятельности
4	1		сознательное подчинение своего поведения, общепринятым нормам, установленному порядку
			умение работать творчески, предпринимая действия и поступки по своему почину

Решение: Воля человека характеризуется определенными качествами. Выдержка – умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения. Смелость – умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия или даже жизни. Организованность – разумное планирование и упорядоченная организация своей деятельности. Дисциплинированность – сознательное подчинение своего поведения, общепринятым нормам, установленному порядку.