Philipp, 19 Jahre alt

Ich gehe noch zur Schule und bekomme 50 Euro Taschengeld im Monat. Seit kurzem habe ich ein eigenes Auto. Das „schluckt“ im wahrsten Sinne des Wortes viel Geld. Am Wochenende gehe ich in Diskos und lasse dort auch nicht wenig Kohle. Ebenso wie mein Hobby Fußball und das entsprechende Equipment nicht gerade billig sind. Ohne Nebenjob könnte ich mir das alles gar nicht finanzieren. Ich helfe deshalb in einem Telemarketing-Unternehmen auf 630-Euro-Basis aus. Außerdem habe ich einen Bausparvertrag und dazu noch Geld für drei Jahre fest angelegt. Das gibt nämlich jede Menge Zinsen.

Beantworten Sie die Fragen zum Text:

1. Welche Bedeutung hat das Geld für die Jugendlichen von heute und für Sie?

2. Kommen die meisten Jugendlichen mit ihrem Taschengeld aus oder müssen sie jobben?

3. Worauf wird das Taschengeld ausgegeben?

4. Wo kann ein Jugendlicher einen Nebenjob finden?

5. Wovon träumen diese Jugendlichen?

6. Wird das Taschengeld sofort ausgegeben oder auch gespart? Wie kann man Geld sparen und wofür?

Übungen

1. Finden Sie im Text Synonyme zum Wort „Geld“ und bestimmen Sie, ob es umgangssprachlich, grob, vulgär usw. ist:

2. Setzen Sie das Verb geben mit einem passenden Präfix ein:

1. Bei einem neuen Anfall müssen Sie dem Kranken diese Tropfen …

2. Nach 18 Uhr kann man Telegramme nur auf dem Hauptpostamt …

3. Bei Paketen ins Ausland müssen Inhalt und Wert … werden.

4. Bitte die Garderobe im Foyer …!

5. Der Betrüger hat sich in Hotels als Direktor …

6. Die gerichtliche Untersuchung … seine Unschuld.

7. Er wollte nicht …, dass er im Unrecht war.

8. Im Radio wird der Wetterbericht …

9. Der Auftrag wurde an eine kleine Baufirma …

3. Finden Sie im Text Wörter aus der Jugendsprache und geben Sie dazu die neutralen Synonyme:

4. Setzen Sie „Zweck“ oder „Ziel“ ein:

1. Jede Sprachübung kann nur ein Mittel zum … sein.

2. Ich habe es mir zum … gesetzt, meine Arbeit rechtzeitig zu machen.

3. Es hat kein …, mit ihm darüber zu reden; er ist unbelehrbar.

4. Nach vier Stunden hatten wir d… … unserer Wanderung erreicht.

5. Der Schütze verfehlte mehrmals nacheinander d… .

6. Das Land soll bewässert werden; zu diesem … wird hier ein Kanal gebaut.

7. Lessing kämpfte sein ganzes Leben lang für … erhaben … … der Humanität.

8. Diesem jungen Menschen fehlt ein klar …, bestimmt … … .

5. Übersetzen Sie den Satz ins Russische, finden Sie in diesem Satz das Subjekt und das Prädikat. Bestimmen Sie, ob der Nebensatz obligatorisch oder fakultativ ist:

„Das hat auch damit zu tun, dass ich noch bei meinen Eltern wohne und deshalb keine Miete bezahlen muss.“

6. Vervollständigen Sie die Zwillingsformeln:

1. Als Touristen kann man Land und … kaum kennen lernen.

2. Während meines Aufenthalts in Berlin hat er mir mit Rat und … geholfen.

3. Sie hat vor dem Examen Tag und … gearbeitet.

4. Er setzte Himmel und … in Bewegung, um zum Studium zugelassen zu werden.

5. Gute Freunde gehen miteinander durch dick und …

6. Die Lehrerin ist mit Leib und … bei der Arbeit.

7. Er hat sich mit Händen und … gegen meinen Vorschlag gewehrt.

8. Weihnachten ist ein Fest für alt und …, für groß und …

9. Formen Sie die Sätze nach dem Beispiel um:

Ich hätte ihn begleitet, wenn ich Zeit gehabt hätte. – Ich habe ihn nicht begleitet, weil ich keine Zeit hatte.

1. Ich wäre früher gekommen, wenn ich nicht aufgehalten worden wäre.

2. Ich habe Ihnen nicht geschrieben, weil ich Ihre Adresse nicht wusste.

3. Er hat es Ihnen nicht gesagt, weil Sie ihn nicht gefragt haben.

4. Wir hätten uns den Film angesehen, wenn wir Karten bekommen hätten.

5. Ich wäre mitgegangen, wenn ich nicht Unterricht gehabt hätte.

6. Ich habe mir den Mantel nicht gekauft, weil er mir zu teuer war.

7. Er hätte die Prüfung bestanden, wenn er nicht zu aufgeregt gewesen wäre.