Lehrer und Erzieher Unsere Lieblingslehrer: Wie sind sie?

Katrin: ...Bei unserer Lehrerin könnte man denken, sie wäre unsere Mutter. Sie ist immer sehr freundlich und ruhig...

Christian: ...Sie ist nett und eine gute Lehrerin. Sie versucht so einfach zu erklären, dass es jeder Schüler schon beim ersten Mal versteht...

Robert: ...Sein Unterricht ist witzig und interessant. Außerdem kann er gut zensieren...

Ulf: ...Ich finde es gut, wenn der Lehrer auch manchmal aus seinem privaten Leben und von seiner Familie erzählt...

Angelika: ...Ich besuche ihren Unterricht sehr gern, weil sie lustig und schlagfertig ist und vor allem nicht so viel aufgibt...

Nikole: ...Ich finde ihn einfach toll. Er hat Geduld und hilft gern, wenn ein Schüler nicht mitkommt. Er ist immer hilfsbereit und nicht arrogant...

Thomas: ...Mir gefällt es, dass er witzig und schlagfertig ist. Er kennt sehr viele Anekdoten...

Kristin: ...Es gefällt uns, dass sie gut gekleidet ist und sich nicht so übertrieben schminkt...

Sebastian: ...Er ist immer ansprechbar. Und wenn jemand Probleme hat, nimmt er sich auch dafür Zeit...

Claudia: ...Er setzt sich für die Klasse ein und versucht unsere Probleme zu lösen... Zudem ist er noch freundlich und macht fast jeden Spaß mit...

Florian: ...Der Unterricht ist bei ihm nicht zu streng, aber er macht uns deutlich, wo er seine Grenzen setzt. Er hat sich gegenüber den Schülern eine gewisse Achtung erarbeitet. Das erlaubt ihm lockeren Unterricht zu führen. Gleichzeitig bringt er den Schülern aber mehr bei als manch strenger „Doktor", der wohl meint, dass er durch seinen Titel etwas Besonderes ist...

Ina:...Die Schüler können sich auf seine Hilfe verlassen. Er möchte, dass seine Schüler möglichst gute Noten bekommen. Er lässt die Schüler den Unterricht mitgestalten. Die Schüler stimmen darüber ab, welches Thema zuerst behandelt wird. Zu den Schülern hat er ein kumpelhaftes Verhältnis. Man kann mit ihm auch über andere Sachen reden...

Stefanie: ...Ich finde zwar, dass sie manchmal zu viele Hausaufgaben aufgibt, aber sie kann Mathe super erklären, weil sie sich in ihrem Fach sehr gut auskennt. Die Arbeiten fallen uns nicht schwer, weil wir vorher das alles schön eingeübt haben...

Daniel: ...Mir gefallen ihre guten und klugen Witze. Wenn wir ein neues Thema anfangen, führt sie immer gute Beispiele an und erklärt alles schön genau...

Helmut: ...Sein Unterricht ist gut gestaltet und er gibt nicht all zu viel auf. Er ist immer freundlich, außer wenn wir absolut nicht zuhören...

Fedja: ...Sie hat so ihre Art, dass ist schwer zu erklären. Einerseits ist sie nett, anderseits aber auch bestimmt, wenn es um Disziplin geht...

Oliver: ...Die meisten Lehrer geben den Schülern das Gefühl allwissend zu sein. Aber unsere Lehrerin ist anders. Der Unterricht ist bei ihr nie langweilig...

Peter: ...Sie macht einen sympathischen Eindruck. Wenn man etwas nicht versteht, erklärt sie es noch einmal und meckert nicht sofort herum...

Philip: ...Er ist vor allem gerecht und steht allen Schülern neutral gegenüber. Außerdem ist er großzügig...

Antonina: ...Ich mag seine systematische Vorgehensweise im Unterricht...

Sandra: ...Sie hat nie schlechte Laune und ist bereit, einem Schüler mehrere Chancen zu geben...

Übung 1. Welchen Auffassungen stimmen Sie zu, welchen – nicht und warum?

Übung 2. Bilden Sie Sätze!

Der Lehrer nimmt sich dafür Zeit, wenn ... Er versucht so einfach zu erklären, dass... Ich besuche seinen Unterricht gern, weil... Er hilft gern, wenn... Er macht uns deutlich, wo ... Er möchte, dass ... Die Schüler stimmen darüber ab, ... Er kann sehr gut erklären, weil ... Die Arbeiten fallen uns nicht schwer, weil.. Er führt immer gute Beispiele an, wenn ... Einerseits er ist nett, anderseits aber auch bestimmt, wenn ... Er ist immer freundlich, außer ... Er erklärt noch einmal und meckert nicht sofort herum, wenn ... Ich finde es gut, wenn ...

Ein Schüler kommt nicht mit. Er kennt sich in seinem Fach sehr gut aus. Wir haben vorher das alles schön eingeübt. Wir fangen ein neues Thema an. Wir hören absolut nicht zu. Man versteht etwas nicht. Jemand hat Probleme. Er setzt seine Grenzen. Der Lehrer erzählt aus seinem privaten Leben und von seiner Familie. Jeder Schüler versteht beim ersten Mal. Alle Schüler bekommen möglichst gute Noten. Es geht um Disziplin. Welches Thema wird zuerst behandelt. Er ist lustig und schlagfertig und gibt nicht so viel auf.

Übung 3. Sagen Sie das anders (gebrauchen Sie Adjektive):

Er hat Geduld-

Er hilft gern –

Er kann gut zensieren-

Er ist gut gekleidet –

Er macht fast jeden Spaß mit –

Er erzählt viele Anekdoten –

Man kann sich auf seine Hilfe verlassen –

Er hat seine eigene Art –

Er hat systematische Vorgehensweise im Unterricht –

Er führt den lockeren Unterricht –

Er hat nie schlechte Laune –

Er macht gute und kluge Witze –

Er kennt sich gut in seinem Fach aus –

Er hat ein kumpelhaftes Verhältnis zu den Schülern –

Übung 4. Schreiben Sie 5 wichtigste Eigenschaften eines richtigen Lehrers und begründen Sie Ihre Meinung.

Äußern Sie sich mündlich oder schriftlich:

1. Was sieht man auf der Zeichnung?

2. Wo und auf welche Weise haben Sie als Kind besonders gern gelernt? (Schule, Familie, Freunde, Bücher, Medien) Warum?

3. Gibt es Dinge, die Sie nicht gelernt haben und gerne gelernt hätten? Wenn ja, warum haben Sie sie nicht gelernt?