- •Практический курс
- •Введение
- •Lehrerberuf. Schule. Moderne Schulmodele Thema: «Mein Schulpraktikum»
- •Im Deutschunterricht
- •Mein Schulpraktikum
- •Ein Blick auf moderne Schule
- •Gespräch mit einem Lehrer
- •Lehrer und Erzieher Unsere Lieblingslehrer: Wie sind sie?
- •Was heißt „Lehrer sein"?
- •Konsequenz
- •Offenheit
- •Der Lehrer – ein Ratgeber
- •Warum sind wir so?
- •Sein Herz gehörte den Kindern
- •Moderne Schulmodelle Ein Blick auf Summerhill
- •Zur Diskussion gestellt
- •Sollte das modell „summerhill“ an allen schulen eingeführt werden?
- •Gesamtwerk Mensch Alltag an einer Waldorfschule in Hamburg
- •Die Welt 11.03.1998
- •Fragen zum Überlegen und zur Diskussion
- •Mensch. Familie. Gesellschaft. Die Beziehungen in der Familie
- •Probleme der Jugend in der modernen Gesellschaft
- •4. Ein zentrales Problem ist die Beziehungen in der Familie.
- •Meiner Meinung nach
- •3. Erzählen Sie den Text nach Ihrem Plan nach. Anregung zur Diskussion
- •Gibt es noch die Jugend?
- •Übungen
- •Geld regiert die Welt? (Umfrage)
- •Denise, 20 Jahre alt
- •Tenisha, 14 Jahre alt
- •Lucille, 17 Jahre alt
- •Gökhan, 17 Jahre alt
- •Patrick, 14 Jahre alt
- •Philipp, 19 Jahre alt
- •Übungen
- •Vervollständigen Sie die Zwillingsformeln:
- •Aufgaben
- •A. Einstein
- •M. Luther
- •Frau in der modernen Gesellschaft
- •Deutschland 2000: Frauen
- •Übungen
- •Vervollständigen Sie folgende Sätze mit Funktionsverbgefügen:
- •Aufgaben
- •Shakespeare
- •Euripdes
- •Frau in der modernen Gesellschaft
- •Texterläuterungen
- •VII. Berichten Sie über die Rolle der Frauen in der modernen Gesellschaft. Eine Frauenkarriere oder ein Sprung ins kalte Wasser
- •Lesen Sie den Text und äußern Sie sich über das Gelesene! Zwischen Kind und Karriere
- •Aus: „Deutschland“, 1999
- •Sitten und Bräuche. Feste und Feier Themengebundener Wortschatz
- •Feiertage in Deutschland
- •Karneval
- •Übungsteil zum Text „Karneval“
- •Schöne Grüße. Deine Maria
- •V. Stellen Sie die Gliederung zusammen und erzählen Sie nach Ihrer Gliederung den Text „Karneval“ nach.
- •Es weihnachtet schon …
- •Osterfest: Sinn und Sitten
- •Традиции праздника Пасхи
- •2. Wie feiert man Ostern in Ihrer Familie. Massenmedien: Presse, Hörfunk und Fernsehen,
- •Internet
- •I. Wortschatz zum Thema
- •II.Übungen zum Aneignen des Wortschatzes
- •5. Definieren Sie richtig und tragen Sie die fehlenden Begriffe und Buchstaben ein. Ihre Anfangsbuchstaben ergeben – von oben nach unten gelesen – den Begriff für eine Spezialliteratur.
- •6. Machen Sie sich mit einer deutschen Zeitung bekannt. Berichten Sie, worum es sich in folgenden Zeitungsrubriken handelt?
- •7. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die unten angegebenen Wörter.
- •8. Erteilen Sie folgende Fernsehsendungen dem Grad Ihres Interesses nach. Argumentieren Sie Ihre Wahl.
- •12. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •III. Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
- •Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
- •2. Finden Sie im Text Informationen zu folgenden Daten.
- •Westdeutsche Allgemeine Zeitung ….. T ……………. Essen
- •Rundfunk und Fernsehen
- •Einige Fernsehprogramme im deutschen Fernsehen
- •Internet
- •Texterläuterungen
- •2. Finden Sie im Text alle Passivkonstruktionen und analysieren Sie ihre Zeitformen.
- •4. Bestimmen Sie, ob folgende Sätze dem Inhalt des Textes entsprechen.
- •5. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •6. Und was wissen Sie über die Massenmedien Weißrusslands? Referieren Sie folgenden Zeitungsartikel ins Deutsche. Cmи в Беларуси
- •7. Erzählen Sie über die Massenmedien Deutschlands und Weißrusslands nach folgender Gliederung.
- •Äußern Sie sich
- •Thema „Die deutschsprachigen Länder“
- •3. Setzen Sie die in Klammern stehenden geographischen Namen in den richtigen Kasus.
- •4. Setzen Sie, wenn es nötig ist, den bestimmten Artikel im richtigen Fall ein.
- •5. Merken Sie sich die Bezeichnungen der Einwohner von Ländern. Ergänzen Sie die Liste nach der Analogie.
- •6. Bilden Sie Sätze.
- •7. Finden Sie unter dem Strich das passende Wort.
- •II. Die geographische Lage und Landschaften
- •1. Informieren sie sich über die Landesnatur Deutschlands. Geographische Lage
- •Die Landschaften
- •Das Klima
- •Wörterliste
- •2. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und nennen Sie ihre Pluralformen.
- •7. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen.
- •8. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •9. Erzählen Sie über Deutschland nach dem folgenden Plan.
- •III. Die deutsche Sprache und die Nationalsymbole
- •1. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text. Die deutsche Sprache
- •Wörterliste
- •6. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •7. Wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler an der deutschen Sprache, indem Sie interessante Fakten über die deutsche Sprache erzählen.
- •8. Referieren Sie in Deutsch. Из истории немецкого языка
- •1. Sprechen Sie folgende Wörter dem Lektor nach.
- •2. Informieren Sie sich über die deutschen Nationalsymbole. Deutsche Nationalsymbole
- •Wörterliste
- •Wörterliste
- •8. Antworten Sie auf die Fragen.
- •9. Nennen Sie folgende Wörter und Wortverbindungen auf Deutsch. Bilden Sie damit Sätze.
- •Wörterliste
- •6. Bestimmen Sie das Geschlecht folgender Substantive und nennen Sie Ihre Pluralformen.
- •7. Bilden Sie passende Wortverbindungen.
- •8. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
- •9. Ergänzen Sie die Sätze.
- •10. Sagen Sie, ob es falsch oder richtig ist.
- •2. Setzen Sie die Endungen ein.
- •3. Berichten Sie über die Industrie in Deutschland. Gebrauchen Sie dabei die folgenden Fragen.
- •4. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •VII. Die deutschen Bundesländer
- •1. Informieren Sie sich. Die Länder der brd
- •Wörterliste
- •Wörterliste
- •8. Ergänzen sie die Sätze.
- •9. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
- •10. Antworten Sie auf die Fragen zum Text.
- •11. Bilden Sie Fragen.
- •12. Verknüpfen Sie richtig.
- •13. Sagen Sie: um welchen Ort handelt es sich? Gebrauchen Sie die Wörter unter dem Strich.
- •14. Wählen Sie sich aus dem Text ein Bundesland und erzählen Sie davon.
- •Wörterliste
- •Dresden
- •Leipzig
- •12. Referieren Sie in Deutsch.
- •13. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische. Bestimmen Sie die Art der Nebensätze darin.
- •14. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •15. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
- •Österreich
- •1. Informieren Sie sich über eines der deutschsprachigen Länder – Österreich. Österreich
- •Verwaltung und Politik
- •Politische Parteien
- •Industrie
- •Kulturleben
- •Tourismus
- •Wörterliste
- •Liechtenstein
- •2. Ergänzen Sie die Sätze.
- •3. Sagen Sie, ob das richtig oder falsch ist.
- •4. Bilden Sie zu jedem Text Fragen. Lassen Sie Ihre Kommilitonen Ihre Fragen beantworten.
- •5. Erzählen Sie, was Sie über diese zwei Länder erfahren haben.
- •6. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
- •7. Geben Sie einen Überblick über die deutschsprachigen Länder nach dem gegebenen Plan. Gebrauchen Sie, wenn es nötig ist, zusätzliche Informationen.
- •8. Sprechanlässe zum Thema „Die deutschsprachigen Länder“
- •Belarus das land, wo ich zu hause bin die geschichte von belarus
- •2. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
- •3. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •4. Wissen Sie, dass …
- •Die republik belrus geographischer überblick
- •Belarus
- •Das politische system von belarus Die Verfassung der Republik Belarus
- •Der Präsident
- •Die Regierung
- •15. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
- •16. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •Das Parlament
- •17. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
- •18. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •Das Verfassungsgericht
- •Texte zum lesen, übersetzen und nacherzählen Das minsk von heute
- •Vicebsk - gestern und heute
- •Religion
- •Etwas über den Glauben
- •7. Welche Geistlichen kennen Sie? Definieren Sie richtig.
- •Etwas über den Glauben
- •Texterläuterungen
- •Christentum
- •Hinduismus
- •Buddhismus
- •Konfuzianismus
- •Taoismus
- •3. Finden Sie im Text passende Informationen zu folgenden Daten- und Zahlangaben.
- •4. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •III. Kirchen in Deutschland und Weißrussland
- •1. Lesen Sie den Text.
- •2. Richtig oder falsch?
- •6. Erzählen Sie über die Kirche in Deutschland und Weißrussland nach folgender Gliederung.
- •Inhaltsverzeichnis
- •Учебное издание
- •Практический курс
- •Немецкого языка
- •Учебно-методическое пособие
- •210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.
Belarus
Das politische system von belarus Die Verfassung der Republik Belarus
die Verfassung |
verankern |
Ausdruck verleihen |
die Staatsgewalt |
die Grundlage |
gesetzgebende Gewalt |
verfassungsmäßig |
vollziehende Gewalt |
sichern |
rechtssprechende Gewalt |
das Gleichheitsprinzip |
der Rechtsstaat |
die Würde des Menschen |
das Verfassungsgericht |
das höchste Gut |
Vorrang des Gesetzes |
das Prinzip der Gewaltenteilung |
die Wahrung |
Ergänzen Sie.
1. (Конституция) eines Staates (выражает) dem Willen des Volkes . 2. Sie ist (основа) der Ordnung und (гарантирует) die Rechte der Menschen. 3. (Принцип равенства и достоинство человека) sind (высшие ценности). 4. Das Prinzip (разделения власти) ist in Artikel 6 (закреплен). 5. Alle Staatsgewalt wird in der Republik Belarus in (законодательная) , (исполнительная) und (судебная) Gewalt geteilt. 6. Hauptziel ist (создание правового государства). 7. Jeder Person wird (соблюдение и защита прав и свобод) zugesichert.
Die Verfassung eines Staates verleiht dem Willen des Volkes Ausdruck. Sie ist die Grundlage der verfassungsmäßigen Ordnung und sichert die Rechte der Menschen.
Die Verfassung sieht die Souveränität des Staates (Art. 85), Demokratie, das Gleichheitsprinzip und die Würde des Menschen als höchste Güter an. Das Prinzip der Gewaltenteilung ist in Artikel 6 verankert: Alle Staatsgewalt wird in der Republik Belarus in gesetzgebende, vollziehende und rechtssprechende Gewalt geteilt.
Hauptziel ist der Aufbau eines Rechtsstaates (Art. 1) mit einem Verfassungsgericht (Art. 109-116) und dem Vorrang des Gesetzes (Art. 7). Jeder Person wird die Wahrung und der Schutz seiner Rechte und Freiheiten zugesichert.
Ergänzen Sie.
Die Verfassung eines Staates verleiht … .
Die Verfassung ist die Grundlage … .
Das Prinzip der Gewaltenteilung … .
Alle Staatsgewalt wird in der Republik Belarus … .
Hauptziel ist der Aufbau … .
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. В конституции государства выражается воля народа. 2. Конституция является основой конституционного порядка. 3. Конституция гарантирует права человека. 4. Высшими ценностями являются достоинство человека и принцип равенства. 5. Государственная власть в Республике Беларусь разделена на законодательную, исполнительную и судебную. 6. Основная цель конституции – это строительство правового государства. 7. Каждому гарантирована защита его прав и свобод.
Der Präsident
gemäß |
die Sicherheit |
verkörpern |
die Integrität |
die Einheit |
sichern |
die Prioritäten |
der Oberbefehlshaber |
die Innenpolitik |
die Streitkräfte |
die Außenpolitik |
die Vollmacht |
vertreten |
ernennen |
ergreifen |
entlassen |
die Maßnahme |
die Genehmigung |
das Asyl |
der Erlass |
unterzeichnen |
erlassen |
Ergänzen Sie.
1. (Согласно) der Verfassung der Republik Belarus. 2. Der Präsident (олицетворяет, воплощает) die Einheit des Volkes. Der Präsident bestimmt die Prioritäten in (внутренней и внешней политике). 3. Der Präsident (принимает меры по) Schütze der Souveränität der Republik Belarus. 4. Der Präsident von Belarus ist (главнокомандующий вооруженных сил). 5. Der Präsident hat unter anderem folgende (полномочия). 6. Der Präsident (подписывает) Gesetze.
Gemäß der Verfassung der Republik Belarus verkörpert der Präsident die Einheit des Volkes. Er bestimmt die Prioritäten in der Innen- und Außenpolitik, vertritt die Republik in ihren Beziehungen zu anderen Staaten und internationalen Organisationen. Der Präsident ergreift Maßnahmen zum Schütze der Souveränität der Republik Belarus, ihrer nationalen Sicherheit und territorialen Integrität. Er sichert die politische und wirtschaftliche Stabilität. Der Präsident von Belarus ist Oberbefehlshaber der Streitkräfte und leitet den Sicherheitsrat der Republik. Seit April 1996 ist der derzeitige Amtsinhaber, Aljaksandr Lukasenka, Vorsitzender des Obersten Rats der Gemeinschaft Belarus-Russland und seit April 1997 Vorsitzender des Obersten Rats der Union Belarus-Russland.
Laut Artikel 84 der Verfassung hat der Präsident unter anderem folgende Vollmachten: Er darf Volksentscheide und die Wahlen initiieren. Er ernennt und entlässt unter anderem den Premierminister, die Regierung der Republik Belarus und die Richter des Obersten Gerichts. Außerdem entscheidet er über die Gewährung der Staatsbürgerschaft sowie über die Genehmigung von Asyl. Er unterzeichnet Gesetze. Entsprechend der Verfassung (Art. 85)erlässt er Dekrete. Er oder von ihm eingesetzte Organe sorgen unmittelbar für die Ausführung der Dekrete, Erlasse und Anordnungen.
Ergänzen Sie.
Gemäß der Verfassung der Republik Belarus verkörpert … .
Der Präsident bestimmt die Prioritäten in … .
Der Präsident ergreift Maßnahmen … .
Der Präsident von Belarus ist Oberbefehlshaber … .
Seit April 1996 ist der derzeitige Amtsinhaber, Aljaksandr Lukasenka, … .
Er ernennt und entlässt unter anderem … .
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Согласно конституции Республики Беларусь президент имеет следующие полномочия. 2. Президент воплощает единство народа. 3. Президент определяет приоритеты внешней и внутренней политики. 4. Президент представляет республику в международных организациях. 5. Президент является главнокомандующим вооруженных сил. 6. Президент обеспечивает политическую и экономическую стабильность. 7. Президент назначает и увольняет судей Верховного суда. 8. Президент подписывает законы.