3. Основна частина уроку.

a) Перевiрка виконання домашнього завдання: “Teacher’sPet”.

b) Повторення: вживання Present Perfect Active Voice.

c) Виконання завдання “Study Skills” стор. 129 – 130 підручника.

Spelling is an important part of writing. Knowing how to spell improves your ability to communicate important information and ideas. One way of practicing spelling is keeping a personal word list. If you do not know how to spell a word follow these steps:

• Write the word as you think you must spell it.

• Look up the word in the dictionary.

• Correct your spelling.

• Practice spelling the word several times.

Some riddles are funny because they are puns. Puns are made with words that have double meaning. Read the riddles below and then write the two meanings of each underlined words:

What has four legs and flies? ( A picnic table.)

When is a piece of wood like a king? (When it is a ruler.)

Why dues the cow wear a bell? (Because its horns don’t work.)

d) Some puns are made with homonyms. These riddles and puns are not so funny in writing. You need to say them out loud in order to understand them completely:

1. Why don’t people ever become hungry in the Sahara desert?

2. Because of the sand which is there. (sandwiches)

1. When is a door not a door?

2. When it is ajar. (a jar)

1. Where were the first potatoes fried?

2. In Greece. (grease)

1. Where does the sheep get its hair cut?

2. At the baa – baa shop. (barber)

4. Заключна частина уроку.

Домашнє завдання: Повторення вживання часівSimpleandPerfectActive.

Пiдсумки уроку. Вчитель пiдводить пiдсумки уроку та оцiнює роботу учнiв.

Урок 83

Тема: Grammar Tenses. Listening Comprehension Activities: “Babylonia”

Мета: ─ формувати навички аудіювання та писемного мовлення з теми;

─ навчити учнів самостійному виконанню проблемних завдань, правильному вибору комунікативних завдань різного рівня складності;

─ виховувати позитивнее ставлення до навчання;

─ розвивати мовну здогадку, логічність висловлювання, навички аналізу та самоаналізу.

Хiд уроку

1. Органiзацiя класу. Привiтання.

2. Пiдготовка до iншомовного мовлення.

Фонетична і мовленнєва зарядка.

3. Основна частина уроку.

a) Повторення вживання граматичних структур зSimple|Perfecttenses.

b) Аудіювання тексту “Babylonia” і виконання різнорівневих завдань:

1) write down the Ukrainian translation of the text.

2) write down the Ukrainian translation of the story and the following English equivalents:

.... багаті та могутні…

….повинні мати небеса….

….цеглу та будівельний розчин….

З новою мовою у кожній групі….

….з’явилася у різних частинах світу….

с)Answer the following questions using the vocabulary of the text:

• Why could the people live only on earth?

• What did the king order and why?

• What did the builders begin making?

• Why did God send angels down to earth?

• Could the builders understand one another? Why?

• Everything was in a mess, wasn’t it?

• How did different languages appear in the world?

• Why did the builders go away?

d) Render the story you’ve just heard in English using the vocabulary of the text.