- •Міністерство освіти і науки України
- •1. Тематичний план викладання дисципліни "Історія економічних учень"
- •2. Зміст дисципліни "Історія економічних учень" по темах
- •П’ятистадійна модель Ліста
- •Тристадіійна модель Гільденбранда – Бюхера
- •Формаційний підхід Маркса - Леніна - Сталіна
- •Історико-хронологічний підхід
- •4. Предмет історії економічних учень
- •5. Методологія вивчення курсу історія економічної думки
- •6. Завдання курсу Історії економічної думки
- •Нові терміни і поняття
- •Походження суспільних інститутів
- •Неолітична революція
- •Етнополітична революція
- •Виникнення рабства
- •2. Економічний розвиток ранніх цивілізацій.
- •«Азійський» спосіб виробництва
- •3. Економічна думка стародавнього Сходу
- •Стародавній Єгипет
- •Стародавній Китай
- •Стародавня Індія
- •Основні терміни і поняття
- •2.Господарство Римської імперії
- •3. Господарство скіфів. Грецькі колонії Північного Причорномор’я
- •Економічна думка античного світу
- •4.Економічна думка Стародавньої Греції
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •Теми рефератів
- •Тема 4. Господарство та економічна думка суспільств Європейської цивілізації в період середньовіччя (y – xy ст.)
- •5. Західноєвропейська економічна думка раннього середньовіччя
- •2. Господарський розвиток західноєвропейських країн у yiii - IX століттях
- •3. Бурхливе піднесення господарства в хі-хш століттях
- •Криза XIV століття
- •4. Господарство українських земель доби середньовіччя.
- •5. Західноєвропейська економічна думка раннього середньовіччя
- •Економічні погляди схоластів
- •6. Економічна думка України доби раннього середньовіччя
- •Основні терміни і поняття
- •Головні питання теми
- •2. Революція цін у Західній Європі. Боротьба за економічне лідерство. Повторне покріпачення селян у Східній Європі
- •3. Огородження. Первісне нагромадження капіталу та основні економічні інституції періоду розкладу феодального та зародження капіталістичного суспільства
- •4. Соціальні утопії західноєвропейського Середньовіччя
- •5. Меркантилізм
- •Основні терміни і поняття
- •2.Хід, етапи, особливості та наслідки промислових переворотів у різних регіонах світу
- •3. Економічне вчення фізіократів
- •4.Класична школа політичної економії
- •А. Сміт як фундатор класичної школи
- •Внесок д. Рікардо в розробку теоретичних засад класичної школи
- •Т. Р. Мальтус та його теорія народонаселення
- •Економічне вчення н. В. Сеніора
- •Дж. С. Мілль – завершувач традицій класичної школи
- •5. Марксистське економічне вчення Місце і роль марксизму у світовій економічній думці
- •Виникнення та еволюція марксизму
- •Економічна сутність марксизму
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •Теми рефератів
- •2. Економічний стан найпотужніших західноєвропейських країн (друга половина XIX – початок xXст. )
- •3. Економічна думка другої половини хіх ст. – початку хх ст.
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •Теми рефератів
- •Тема 8. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки України (друга половина XIX – початок xXст. )
- •Головні питання теми
- •Програмний зміст теми
- •1. Індустріалізація в Україні
- •2. Зрушення в сільському господарстві. Столипінська аграрна реформа
- •3. Зародження і розвиток кооперативного руху
- •4. Фінанси та кредит
- •5. Економічна думка в Україні
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •Теми рефератів
- •3. Інвестиційна теорія циклів м. Туган-Барановського.
- •Тема 9. Господарство та економічна думка в період державно-монополістичного розвитку суспільств Європейської цивілізації (перша половина xXст. )
- •Головні питання теми
- •Програмний зміст теми
- •1.Мілітаризм європейських імперій початку XX ст. Та причини першої світової війни
- •2. Економічні наслідки першої світової війни
- •3. Економічний стан повоєнних європейських країн
- •4. Сутність, основні етапи та напрями розвитку інституціоналізму
- •Сутність інституціоналізму
- •Основні етапи та напрями розвитку інституціоналізму
- •5. Історичні передумови виникнення та сутність кейнсіанства.
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •2. Від «Спільного ринку» до Європейського Союзу
- •3. Неоінституціоналізм
- •4. Кейнсіанство після Кейнса
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •Теми рефератів
- •2.Постіндустріальний розвиток провідних економік світу.
- •3. Транснаціональні корпорації та особливості їх діяльності на сучасному етапі розвитку світового господарства
- •4. Передумови, суть та наслідки інформаційно-технологічної революції кінця хх – початку ххі ст.Ст. У провідних державах світу та її відображення в сучасній економічній думці
- •5. Неоліберальний (консервативний) напрям сучасної економічної теорії Сутність поняття “неолібералізм”
- •Лондонська школа
- •Чиказька школа
- •6. Економічні концепції соціал–демократії Виникнення та основні напрямки розвитку соціал–демократичних теорій
- •6.Новітні тенденції в теорії і практиці соціал – демократії
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •Теми рефератів
- •2. Економіка України у роки другої світової війни та повоєнної відбудови Господарство України на першому етапі Другої світової війни
- •Економічне становище України в 1941—1944 рр.
- •Труднощі післявоєнної відбудови
- •3. Господарський розвиток України в 1950—1980-ті роки
- •Пошуки шляхів реформування господарської системи в другій половині 80-х років та їхня невдача
- •4. Розвиток економічної теорії в Україні радянського періоду
- •Основні терміни і поняття
- •Спад виробництва в усіх галузях економіки України в 1990-1993 рр., %
- •Обсяг продукції сільського господарства і харчової промисловості України в 1990-1993 рр., %
- •2. Економічна політика в другій половині 90-х років
- •3.Економічний розвиток України на початку XXI ст.
- •Основні терміни і поняття
- •Проблеми для творчого обговорення
- •Теми рефератів
Проблеми для творчого обговорення
1.Еволюція назви європейського інтеграційного співтовариства та її причини.
2. Вплив теорії Кейнса на сучасну економічну політику країн Заходу.
3. Яке з інституціональних визначень типу суспільства найбільше, з вашої точки зору, підходить до оцінки стану сучасної соціально-економічної системи України?
4.. Ваше ставлення до теорії “конвергенції”.
5. Хто, на вашу думку, має вирішувати проблеми зовнішніх ефектів?
6. Як примусити урядових чиновників піклуватись про інтереси суспільства?
Теми рефератів
1. Економічний розвиток США.
2. Економічний розвиток Японії.
3. «Азійські тигри».
4. Розвиток інституціональних теорій у другій половині XX ст.
5. Сучасні концепції соціально-інституціонального напряму.
6. Інституціональні концепції в творах Дж.-К. Гелбрейта.
7. Сутність теореми Р. Коуза.
Тема 11. Світове господарство та основні напрямки економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції (кінець XX – початок XXI ст.)
Мета вивчення теми: показати якісні зміни в структурі й динаміці економічного розвитку світового господарства в епоху інформаційних технологій, «економічні дива»; з’ясувати особливості консервативної та соціал-демократичної тенденцій в розвитку світової економічної думки на даному історичному етапі.
Головні питання теми
1. Третя хвиля НТП
2. Постіндустріальний розвиток провідних економік світу.
3. Транснаціональні корпорації та особливості їх діяльності на сучасному етапі розвитку світового господарства.
4. Передумови, суть та наслідки інформаційно-технологічної революції кінця ХХ – початку ХХІ ст.ст. у провідних державах світу та її відображення в сучасній економічній думці
5. Неоліберальний (консервативний) напрям сучасної економічної теорії.
6. Економічні концепції соціал–демократії
Програмний зміст теми
(мінімальний обсяг знань студента)
1.Третя хвиля НТП
Економічна криза 70-х років і загроза вичерпання ресурсів активізували пошук нетрадиційних шляхів розвитку. Наука гідно відповіла на виклик часу. За 10-15 років було зроблено багато важливих наукових відкриттів і винаходів — більше, ніжза всю попередню історію людства. Ці відкриття дозволили зробити висновок про початок третьої наукової революції і хвилю технічного прогресу (перша — наприкінці XVIII століття, друга — наприкінці XIX століття).
Почалося господарське освоєння навколоземного космічного простору, були синтезовані існуючі ще раніше в природі матеріали, були створені промислові роботи, що могли практично цілком замінити людину на виробництві, персональний комп’ютер перетворив і збільшив потоки інформації, у медицині почалася пересадка органів.
Досягнення науки і техніки разом з високим рівнем розвитку політичних, економічних, соціальних інститутів дозволиликраїнам Заходу вийти на небачений досі рівень економічного розвитку — рівень задоволення різноманітних, у тому числі абсолютно нових, потреб більшої частини свого населення.
Розвиток техніки призвів до прогресуючого витіснення фізичної праці з промисловості і сільського господарства. Докінця XX століття в сільському, лісовому і рибному господарстві економічно розвинутих країн залишилося працювати не більш 10% зайнятих у національному господарстві (у середньому 5-7%) і біля 10% ВВП. Праця робітників сільського господарства була у високій мірі механізованою, широко застосовувалися автоматизовані системи і комп’ютери. У промисловості і будівництві було зайнято не більш 25% і проводиться не більш 33% ВВП. Більш 65% зайнятих працюють у сфері різноманітних послуг: інформаційній, діловій, соціальній, побутовій, туризмі й індустрії розваг. Тут провадиться від 55 до 65% ВВП. Це говорить про завершення індустріального етапу в розвитку західних країн: США, Великобританії, Франції, Німеччині, Японії, Швеції, Норвегії, Швейцарії, Голландії, Бельгії, Австрії, Ізраїлю й ін. Але скороченню числа і частки, зайнятих у промисловості цих країн, сприяв також перенос виробничих потужностей, особливо «екологічно сумнівних», у країни із середнім рівнем економічного розвитку із дешевою робочою силою, як: Туреччина, Південна Корея, Індонезія, Бразилія, Мексика. Таїланд.
Країни Латинської Америки, Східної Європи і Росія знаходяться на етапі переходу до постіндустріальної структури виробництва і зайнятості
Китай і Індія лише нещодавно вступили в стадію зрілого індустріалізму, а більшість африканських країн її ще не досягла. Тому говорити про завершення індустріального етапу в рамках усього людства поки ще дуже рано.