Тема 1. Биологическая и психологическая подструктуры линости (страница 1 из 7)

1.1 Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность»

Категория личности не является сугубо психологической и изучается, по существу, всеми общественными науками. Но вместе с тем в психологии проблема личности выступает и как самостоятельная. При этом одна из важнейших теоретических задач психологической науки состоит в том, чтобы вскрыть объективные основания тех психологических свойств, которые характеризуют человека как индивида, как индивидуальность и как личность.

Человек рождается на свет уже человеком. У появившегося на свет младенца конфигурация тела предусматривает возможность прямохождения, структура мозга обеспечивает возможность развития интеллекта, строение руки — перспективу для будущего использования орудий труда и т. д., и этим новорожденный человек отличается от животных, которые ни при каких обстоятельствах не смогут приобрести этих качеств. Факт принадлежности ребенка к человеческому роду фиксируется понятием индивид.

Индивид — единичный, отдельный представитель человеческого рода.

Таким образом, в понятии «индивид» выражена родовая принадлежность человека, т. е. индивидом мы можем назвать абсолютно любого человека: и новорожденного, и взрослого, и мыслителя, и глупца, и высокообразованного жителя цивилизованной страны, и представителя диких народов. Поэтому для более глубокого познания человека психологам были необходимы другие характеристики.

Появившись на свет как индивид, человек включается в исторически сложившуюся систему общественных отношений, которую застает уже готовой. Дальнейшее развитие человека в обществе создает его как личность. Этимология слова «личность» (регsоnа) связана с актерскими масками (в римском театре маска актера называлась «личина» — лицо, обращенное к аудитории), которые были закреплены за определенными типами действующих ли. Затем это слово стало обозначать самого актера и его роль.

Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые обусловлены физиологически или генотипически и никак не зависят от жизни в обществе. В отечественной психологии исходят из понимания личности как системного качества, приобретаемого индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующего его со стороны включенности в общественные отношения и формирующегося в совместной деятельности и общении (Б. Г. Ананьев).

Таким образом, под личностью понимаются человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

Личность формируется в процессе усвоения человеком общественно-исторического опыта человечества под влиянием воспитания, обучения, в процессе взаимоотношений.

В мире нет двух одинаковых людей. Личность человека неповторима в своей индивидуальности. Индивидуальность — это выделенность личности из сообщества, оформленность ее уникальности, неповторимости. Если личность фиксирует социально значимые качества человека, ее включенность в социальные отношения, то индивидуальность акцентирует внимание на неповторимом своеобразии, на особенностях человека, которые отличают его от других людей.

Индивидуальность — сочетание психологических особенностей человека, определяющее его своеобразие и отличие от других людей.

Индивидуальность может проявляться в особенностях темперамента, характера, преобладающих интересах, потребностях, способностях.

Таким образом, при рассмотрении проблем психологии личности важно учитывать, что понятие «личность» позволяет характеризовать человека с точки зрения субъекта социальных отношений. Но изучение личности невозможно без учета содержания таких категорий, как человек, индивид, индивидуальность, субъект и др. Самое широкое и общее понятие — понятие «человек» — указывает на принадлежность к виду Ноmо Sарiens, для которого характерна биосоциальная природа, обладание членораздельной речью, развитие высших психических функций (абстрактно-логического мышления, логической памяти и т. д.), способность создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда и др. К категории индивид обращаются, когда надо указать на отдельного представителя биологического вида или человеческого рода. А понятие «индивидуальность» подразумевает, что каждый человек, обладая социальной сущностью, в то же время характеризуется наличием уникальных признаков, сочетание которых, определяет его своеобразие и отличительные особенности.

Одно из центральных мест в психологической науке занимает проблема соотношения в личности биологического и социального. С одной стороны, человек — существо биологическое, высокоорганизованное животное. С другой — человек приобретает свою суть потому, что он существо общественное, т. е. он развивается только при условии включения в общественные отношения.

Изучение биологических характеристик человека в психологии связано с анализом того, как природное проявляется в психическом, влияет на него. В ряде исследований установлены многочисленные связи между биологическим и психическим, социальным и психическим, психическим и духовным. Психология, говоря о процессе биологического развития, пользуются термином «созревание». В науке однозначно не установлено, в какой степени наше поведение определяется созреванием, а в какой — научением.

Природные, биологические характеристики человека — это важные предпосылки, необходимые условия психического развития, но сами по себе они не определяют ни характера, ни способностей человека, ни его интересов, идеалов, убеждений. В формировании важнейших личностных характеристик, направленности и характера роль биологического незначительна, в то время значение социального опыта, воспитания исключительно велико. В связи с этим, вопрос о соотношении биологического и социального в личности имеет не только теоретическое, но и практическое значение.