Теория привязанности Дж.Болуби

В теории подчеркивается роль теплых эмоциональных отношений с матерью для развития ребенка. Мать дает ребенку ощущение защищенности, безопасности. Основные проблемы в развитии, госпитализм связаны с нарушением общения с родителями.

2. Эго-психология: э.Эриксон, к.Хорни Эго-психология: э.Эриксон

Процесс развития личности, который продолжается всю жизнь, рассматривается как процесс формирования идентичности в направлении сохранения, поддержания цельности личности, цельности Эго, которое является главным фактором устойчивости к неврозам. Огромное влияние на развитие личности оказывает среда, культура, социальное окружение ребенка.

Э.Эриксон выделил восемь основных стадий в развитии личности со своими определенными задачами развития и возможностями для формирования качеств личности.

стадия	Возраст	Психосоциальный кризис	Сильная сторона
Орально-сенсорная	Рождение-1 год	Базальное доверие - базальное недоверие	Надежда
Мышечно-анальная	1-3	Автономия - стыд и сомнение	Сила воли
Локомоторно-генитальная	3-6	Инициативность - вина	Цель
Латентная	6-12	Трудолюбие-неполноценность	Компетентность
Подростковая	12-19	Эго-идентичность-ролевое смешение	Верность
Ранняя зрелость	20-25	Интимность-изоляция	Любовь
Средняя зрелость	26-64	Продуктивность-застой	Забота
Поздняя зрелость	65 –окончание жизни	Эго-интеграция-отчаяние	Мудрость

Важным для развития является формирование у человека активной, открытой и творческой позиции, самостоятельности, сохранение цельности, непротиворечивости структуры личности, отсутствие внутренних конфликтов, преодоление чувства неполноценности или вины. С точки зрения Э.Эриксона, детям с чувством базового недоверия, зависимости важнее не менять путь развития на противоположный, несвойственный им. Развитие инициативы, активности может нарушить цельность, идентичность их личности, а неуверенность в себе может помочь выработать адекватный способ жизни и ролевую идентичность.

К.Хорни Социокультурная теория личности

Негативную роль в развитии личности играет базальная тревога, связанная с «имеющимся у ребенка ощущением одиночества и беспомощности в потенциально враждебном ему мире»

Основные причины развития тревоги: отчуждение родителей от ребенка, враждебное отношение к нему; чрезмерная опека ребенка, подавляющая его личность; чрезмерное восхищение ребенком; неудовлетворенность физиологических или психологических потребностей.

Для избавления от тревоги человек использует психологические защиты, направленные на то, чтобы привести в соответствие образы «Я»:

--«к людям» - человек проявляет конформизм в надежде на то, что в ответ окружающие не заметят неадекватность его «образа Я»;

- «от людей» - игнорирование мнения окружающих;

- «против людей» - эксплуатация других людей, стремление к власти

Способы избавления от тревоги, формирования устойчивости личности к неврозам:

- физиологический – уход за ребенком и удовлетворение его основных физиологических потребностей;

- психологической – развитие адекватности образа «Я, когда три образа – «Я-реальное», «Я-идеальное» и «Я в глазах других людей» совпадают. Необходимо помочь ребенку с неадекватным образом «Я» в понимании самого себя, формировании более адекватного представления о себе.