2.«Развитие» как основная категория психологии развития

Основными научными категориями психологии развития являются категории «развитие» и «возраст».

Существуют разные определения развития. Коллектив авторов под руководством Реана под развитием понимает процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящих к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека (Реан с, с.21).

Основные свойства развития с позиции данных авторов:

 Необратимость – способность к накоплению изменений, надстраиванию новых изменений над предшествующими.

Направленность – способность системы к проведению единой, внутренне взаимосвязанной линии развития.

Закономерность – способность системы к воспроизведению однотипных изменений у разных людей.

Известный отечественный автор Д.И.Фельдштейн определяет развитие как высший тип движения, представляющий собой не простой всеобщий и вечный рост и увеличение, а качественное преобразование, отличающееся рядом определенных закономерностей (Фельдштейн, с. 9).

Закономерности развития:

 Поступательный характер – новые ступени развития как бы повторяют известные черты, свойства низших ступеней, но на более высоком уровне.

 Необратимость – движение вперед, спиральная форма развития.

 Единство борющихся противоположностей является внутренней движущей силой развития.

Факторы развития

Под факторами развития понимаются ведущие детерминанты развития:

• Наследственность – свойство организма повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивидуального развития в целом.

• Среда – окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования.

• Активность личности – деятельное состояние личности как условие существования и поведения, проявляющееся в преодолении личностью воздействия на нее наследственности и среды.

Области (сферы) развития

Психофизическое развитие: внешнее и внутреннее изменение тела человека. Психосоциальное развитие: развитие личности.

Когнитивное развитие: познавательное развитие, развитие способностей.

Формы развития: онтогенез и филогенез.

Движущие силы развития: ведущие факторы развития, а также противоречия, лежащие в основании развития (противоречие между потребностями личности и внешними обстоятельствами).

3.Категория возраста в психологии развития

Возраст – относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику. Возраст – конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического развития индивида и его развития как личности, характеризуемая совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с различиями в индивидуальных особенностях.

Типы возраста:

• хронологический – возраст человека от момента рождения;

• биологический – общее состояние организма человека;

• психологический – новый тип строения личности и ее деятельности, те психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и которые в основном определяют развитие сознания ребенка, его отношение к среде, его внутреннюю и внешнюю жизнь.

Основной критерий психологического возраста: психологическая зрелость человека, проявляющаяся в высоком уровне его ответственности за собственную жизнь и происходящие события. Психологические характеристики возраста определяются социально-историческими условиями, в которых происходит развитие индивида.