Vіі. Завдання для самостiйної позааудиторної роботи:

1.Пiдготуватися до заняття використовуючи методичнi рекомендацiї та рекомендовану літературу.

2.Вирiзати з мила 16 та 45.

3. Замалювати в альбомi основнi види вiдпрепарованих каріозних порожнин I та У класiв за Блеком.

VIII. .МАТЕРIАЛИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ЗНАНЬ:

1. Дати визначення каріозному процесу та описати механізм його розвитку.

2. Класифікація каріозних порожнин за Блеком.

3. Основні принципи препарування каріозних порожнин.

4. Основні етапи препарування каріозних порожнин.

5. Особливості препарування каріозних порожнин І класу за Блеком постійних зубів у дітей.

6. Особливості препарування каріозних порожнин V класу за Блеком постійних зубів у дітей.

8. Особливості препарування каріозних порожнин І класу за Блеком у молочних зубах.

9. Особливості препарування каріозних порожнин V класу за Блеком молочних зубів у дітей.

10. Основні вимоги до правильно відпрепарованої каріозної порожнини І та V класу.

11. Що таке “фальц”? Вказати його призначення та правила формування.

12. Правила формування приясенної стінки каріозної порожнини при V класі за Блеком.

11. Помилки та ускладнення при препаруванні каріозних порожнин І та V класів по Блеку.

Iх. Самостiйна аудиторна робота студентiв:

На занятті студенти самостійно проводять препарування каріозних порожнин І та У класів за Блеком на фантомних моделях. Спочатку з допомогою кулястого бору середніх розмірів розкривають каріозну порожнину. Потім за допомогою фісурного бора проводять розширення порожнини. Розмягчені тканини (некректомію) проводять гострим екскаватором, після чого з допомогою фісурного бора формують порожнину та проводять оброблення країв.

УІІІ. ЛІТЕРАТУРА (див.список літератури):

а) основна:

б) додаткова:

Методичні рекомендації до практичного заняття № 7

ТЕМА: Особливості препарування каріозних порожнин ІІ класу у тимчасових зубах та постійних із несформованим коренем. Вибір інструментів.hkhjhjhjhjhjhjgfjdujdtujtuhkhjhjhjhjhjhjgfjdujdtujtu

Факультет – стоматологічний, курс – 2, семестр – 3, кількість годин – 2.

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:

Карієс, який локалізується на контактних поверхнях молярів та премолярів, в практиці зустрічається найчастіше, особливо це стосується тимчасових зубів. Умови препаровки каріозної порожнини та фіксації пломби складніші, ніж при карієсі І чи V класів по Блеку. В практиці дитячої стоматології препарування каріозних порожнин ІІ класу обумовлене ще і анатомо-фізіологічними особливостями будови тимчасових та постійних зубів на різних етапах їх розвитку.

Вивчення принципів препарування каріозних порожнин дає змогу правильно формувати ці порожнини, забезпечити надійну фіксацію пломб і запобігти виникненню вторинного карієсу.

ІІ. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

Навчити студентів правильно препарувати каріозні порожнини ІІ класу за Блеком, заклавши знання про правила препарування основної порожнини та додаткової площадки.

ІІІ. ВИХОВНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

Закласти студентам знання про топографію пульпової камери зубів у дітей та розвинути в них почуття відповідальності за правильність проведення кожного етапу препаровки каріозних зубів, враховуючи анатомо-гістологічні особливості будови тимчасових та постійних зубів у дітей.

ІV. МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ІНТЕГРАЦІЯ:

Дисципліна	Знати	Вміти
1.Забезпечуючі дис –ципліни: - анатомія; - гістологія . 2. Наступні дисцип- ліни (забезпечуємі): - дитяча стоматоло- гія; - терапевтична сто-матологія. 3.Внутріпредметна інтеграція:	-анатомію постійних зубів у дітей; -анатомію тимчасових зубів; -будову твердих тканин тимчасових та постійних зубів у дітей. -особливості будови тимчасових та постійних зубів у дітей; -класифікація каріозних порожнин за Блеком; -етапи препарування каріозних порожнин; -основні правила формування каріозних порожнин ІІ класу. -механізм розповсю-дження каріозного процесу в каріозних ура- женнях ІІ класу; -топографо-анатомічні та гістологічні особливості будови постійних зубів на різних стадіях їх розвитку.	-визначити приналежність постійного зуба, вказати його основні ознаки та функції; -визначити вид тканини постійного зуба. - відрізняти тимчасові та постійні зуби; - визначати клас каріозного ураження зубів за Блеком; - проводити всі етапи пре- парування каріозної поро-жнини; - відпрепарувати каріозну порожнину ІІ класу. - діагностувати каріозні ураження ІІ класу по Блеку -визначати товщину емалі та дентину постійних зубів, визначати розташування рогів пульпи та склепіння пульпової камери.

У. Структурно-логічна схема теми:

Тимчасові зуби

Карієс контактних Особливості діагностики

поверхонь молярів та клінічного перебігу

та премолярів у дітей

Постійні зуби

Особливості препарування

каріозних зубів ІІ класу у дітей

Основні етапи препарування каріозних порожнин ІІ класу:

Препаровка основної Препаровка додаткової

каріозної порожнини порожнини

Основні етапи Розкриття

препарування каріозних

порожнин ІІ класу Розширення

Некротомія

Формування Формування

каріозної порожнини додаткової порожнини

Зглажування

країв емалі

Вимоги до - Глибина, -ширина,

додаткової - площа, - форма,

площадки: - кут між основною

і додатковою

порожнинами.

Постійні зуби

Особливості препарування Формування

каріозної порожнини додаткової

І

Молочні зуби

І класу за Блеком площадки

екскаватоор

Інструментарій, необхідний Зонд

для діагностики каріозної

порожнини зубів у дітей Дзеркало

Пінцет

Інструментарій, необхідний Екскаватор

для препарування карозної

порожнини зубів у дітей Наконечники

Бори