Глава 2. Европейский социальный фонд

Статья 146

С целью улучшения возможностей занятости трудящихся на внутреннем рынке и содействия, тем самым, повышению уровня жизни учреждается в соответствии с ни­жеследующими положениями Европейский социальный фонд, задача которого состо­ит в том, чтобы облегчить трудоустройство рабочих, увеличить их географическую и профессиональную мобильность в Сообществе и облегчить их адаптацию к измене­ниям в промышленности и системах производства, особенно с помощью профессио­нальной подготовки и переподготовки.

Статья 147

Управление Фондом возлагается на Комиссию.

В выполнении этой задачи Комиссии будет помогать Комитет, возглавляемый од­ним из членов Комиссии и состоящий из представителей правительств, профсоюзов и организаций предпринимателей.

Статья 148

Совет, действуя в соответствии с процедурой, предусмотренной в статье 251, и после консультаций с Экономическим и социальным комитетом и Комитетом регионов, принимает решения, направленные на осуществление положений, касающихся Евро­пейского социального фонда.

Глава 3. Образование, профессиональное обучение и молодежь

Статья 149

1. Сообщество способствует улучшению качества образования путем поощрения со­трудничества между государствами-членами и, если необходимо, путем поддержки их действий, при полном сохранении ответственности государств-членов за содержание обу­чения и организацию систем образования и их культурного и языкового разнообразия.

2. Действия Сообщества имеют целью:

- развить европейские аспекты в образовании, особенно путем преподавания и распространения языков государств-членов;

- поощрять мобильность студентов и преподавателей, в том числе путем призна­ния в научной среде дипломов и сроков обучения;

- содействовать сотрудничеству между учебными заведениями,

- развивать обмен информацией и опытом по проблемам, общим для образова­тельных систем государств-членов;

- поощрять развитие обмена молодежью и преподавателями в области обществен­ных наук;

- поощрять развитие заочного образования.

3. Сообщество и государства-члены способствуют соэрудничеству с третьими стра­нами и компетентными международными организациями в области образования, осо­бенно с Советом Европы.

4. Чтобы способствовать достижению целей, поставленных в данной статье, Совет:

- действуя в соответствии с процедурой, изложенной в статье 251, после консуль­таций с Экономическим и социальным комитетом и Комитетом регионов, принимает поощрительные меры, исключая какую-либо гармонизацию законов и других право­вых актов государств-членов;

- принимает квалифицированным большинством рекомендации по предложению Комиссии.

Статья 150

1. Сообщество осуществляет политику профессионального обучения, которая при­звана поддерживать и дополнять действия государств-членов, при полном сохранении ответственности государств-членов за содержание и организацию профессионального обучения.

2. Действия Сообщества преследуют следующие цели:

- способствовать адаптации к изменениям в Промышленности, особенно через про­фессиональное обучение и переподготовку;

- улучшать начальное и последующее профессиональное обучение, чтобы способ­ствовать профессиональной интеграции и реинтеграции в рынок труда;

- облегчать доступность профессионального обучения и поощрять мобильность преподавателей и обучающихся, особенно молодых людей;

- стимулировать сотрудничество в обучении между учебными заведениями или центрами профессиональной подготовки и фирмами;

- развивать обмен информацией и опытом по проблемам, общим для систем про­фессионального обучения государств-членов.

3. Сообщество и государства-участники поощряют сотрудничество с государства­ми, не являющимися членами ЕС, и с организациями, ответственными за профессио­нальное образование.

4. Совет, действуя в соответствии с процедурой, предусмотренной в статье 251, и после консультаций с Экономическим и социальным комитетом и Комитетом регио­нов, принимает меры, способствующие достижению целей, изложенных в данной ста­тье, исключая какую-либо гармонизацию законодательных и регламентарных актов, принятых государствами-членами.