- •Р о з д і л 1. Теоретико-методологічні засади виховної роботи
- •1.1. Предмет, наукові основи та завдання навчальної дисципліни “Теорія і практика виховної роботи”
- •1.2. Педагогічні концепції, виховні системи, погляди і думки на сутність і зміст виховання в історії людства. Військове виховання в історії України
- •На думку я.А. Каменського, виховання повинно бути спрямоване на пізнання себе і світу, що оточує, на уміння керувати собою і прагнення до бога.
- •1.3. Концептуальні основи виховної роботи у внутрішніх військах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 2. Роль і місце заступника командира роти з виховної роботи в організації
- •Обов’язки заступника командира роти з виховної роботи
- •2.2. Прийняття посади заступником командира роти з виховної роботи
- •2.3. Планування робочого часу
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 3. Способи управління, стилі роботи та організаційна система як об’єкт управління
- •3.1. Способи управління, стилі роботи та психолого-педагогічні аспекти організаційної системи як об’єкта управління
- •Стиль управління (роботи) посадових осіб – поняття, що широко використовується для виділення індивідуальних особливостей управлінської діяльності керівників.
- •Авторитарний стиль:
- •Ліберальний стиль:
- •3.2. Морально-психологічний клімат у підрозділах
- •Методика експрес-аналізу стану морально-психологічного клімату у підрозділах
- •3.3. Формування соціально-психологічних явищ у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 4. Організація виховної роботи в роті
- •4.1. Підбір, навчання та виховання активу підрозділу
- •4.2. Опора на громадські організації
- •План роботи ради військового колективу 1 роти на квітень 200_ р.
- •Протокол № __ засідання ради прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 1 роти від __ вересня 200_ р.
- •Протокол № ___ зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 3 роти від __ березня 200_ р.
- •Порядок проведення зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом
- •4.3. Планування виховної роботи в роті
- •Формалізований план форм виховної роботи з особовим складом роти на місяць
- •Приблизна періодичність проведення основних форм виховної роботи в роті
- •Додаток 4.7
- •План виховної роботи з особовим складом
- •1 Роти на квітень 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 5. Впровадження державної мови. Формування традицій. Індивідуальна виховна робота з особовим складом
- •5.1. Впровадження державної мови – важливий напрямок
- •Патріотичного виховання особового складу
- •5.2. Сутність, зміст та значення військових традицій у вихованні військовослужбовців
- •5.3. Організація індивідуальної виховної роботи в підрозділі
- •План індивідуальної виховної роботи з особовим складом 1 роти на квітень 200__ р.
- •Облік індивідуальної виховної роботи
- •Інша інформація_______________________________________________________
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 6. Напрямки, методи та форми виховання особового складу
- •6.1. Напрямки виховної роботи
- •6.2. Методи виховання особового складу
- •6.3. Методика проведення основних форм виховної роботи
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 7. Засоби виховної роботи у підрозділах
- •7.1. Народознавча світлиця підрозділу та організація її роботи
- •П л а н роботи ради народознавчої світлиці 1 роти на листопад 200___ р.
- •7.2. Стінний друк підрозділу
- •7.3. Наочна агітація та вимоги до її оформлення
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 8. Інформаційно-пропагандистське забезпечення як складова виховної роботи
- •8.1. Сутність і зміст інформаційно-пропагандистського забезпечення
- •8.2. Організація інформування військовослужбовців
- •Не припустимо проводити інформування методом читання газети або інших матеріалів.
- •8.3. Використання наочних посібників та технічних засобів
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 9. Організація гуманітарної підготовки у частинах і підрозділах
- •Вимоги командувача внутрішніх військ щодо організації гуманітарної підготовки
- •9.2. Основні методи проведення занять з особовим складом
- •Зміст лекції:
- •9.3. Ораторська майстерність керівників груп гуманітарної підготовки
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 10. Морально-психологічне забезпечення службово-бойової діяльності військ
- •10.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення дій військ
- •10.2. Теоретичні засади реалізації морально-психологічного забезпечення службово-бойової діяльності: міжнародний досвід
- •10.3. Морально-психологічне забезпечення миротворчих операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 11. Психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань
- •11.1. Сутність і зміст психологічного забезпечення дій військ
- •11.2. Психологічна підготовка військовослужбовців до дій у натовпі
- •11.3. Психологічна реабілітація військовослужбовців після виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 12. Інформаційно-психологічна протидія як складова морально-психологічного забезпечення дій військ
- •12.1. Сутність і зміст інформаційно-психологічної протидії
- •12.2. Способи і форми інформаційно-психологічного впливу
- •12.3. Основні методи інформаційно-психологічного впливу на протидіючі сили
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 13. Морально-психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань за надзвичайних умов
- •13.1. Керівництво морально-психологічним забезпеченням виконання службово-бойових завдань та його організація
- •13.2. Морально-психологічне забезпечення підтримання режиму надзвичайного стану
- •13.3. Морально-психологічне забезпечення проведення спеціальних операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 14. Досвід морально-психологічного забезпечення дій військових формувань у регіональних конфліктах
- •14.1. Особливості морально-психологічного забезпечення бойових дій у Кореї, в’єтнамі, Гренаді, Панамі,
- •Афганістані та Перській затоці
- •14.2. Досвід морально-психологічного забезпечення дій угруповання військ Російської Федерації у Чеченській Республіці
- •14.3. Особливості морально-психологічного забезпечення дій внутрішніх військ Російської Федерації на території Республіки Дагестан
- •Правила поведінки військовослужбовців з місцевим населенням у Республіці Дагестан
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 15. Морально-психологічне забезпечення виконання повсякденних службово-бойових завдань
- •15.1. Морально-психологічне забезпечення бойової служби варт
- •Додаток 15.1
- •Заступник командира 1 роти з виховної роботи
- •Облік виконання службово-бойових завдань
- •Екран результатів службово-бойової діяльності 2 роти
- •15.2. Морально-психологічне забезпечення служби з охорони громадського порядку
- •План морально-психологічного забезпечення служби з охорони громадського порядку особовим складом
- •2 Патрульної роти 24 липня 200__ р.
- •Заступник командира 2 патрульної роти з виховної роботи лейтенант (підпис) п.Г. Шевчук
- •15.3. Морально-психологічне забезпечення служби добового наряду
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 16. Морально-психологічне забезпечення дій військ у бойових умовах
- •16.1. Морально-психологічне забезпечення дій військ в обороні
- •16.2. Морально-психологічне забезпечення дій військ у наступі
- •16.3. Психологічна робота у бойовій обстановці
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 17. Морально-психологічне забезпечення бойової та спеціальної підготовки, експлуатації озброєння та бойової техніки
- •17.1. Морально-психологічне забезпечення бойової підготовки
- •17.2. Морально-психологічне забезпечення спеціальної підготовки
- •17.3. Морально-психологічне забезпечення експлуатації озброєння та бойової техніки
- •План морально-психологічного забезпечення паркового дня
- •1 Роти 18 листопада 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 18. Морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.2. Порядок збирання, обробки і подання оперативної інформації про стан військової дисципліни
- •Інформація з терміном отримання:
- •Класифікатор подій
- •Додаток 18.2 Класифікатор дисциплінарних проступків
- •18.3. Оцінювання і облік військової дисципліни у частинах і підрозділах
- •6. Коли застосоване (дата та № наказу).
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 19. Практика роботи посадових осіб щодо зміцнення військової дисципліни
- •19.1. Аналіз стану військової дисципліни
- •19.2. Підведення підсумків стану військової дисципліни у підрозділах
- •Підведення підсумків військової дисципліни в роті. Для цього заздалегідь готують:
- •Приблизний зміст виступу старшини підрозділу:
- •Зміст підведення підсумків військової дисципліни з сержантами роти:
- •19.3. Методика проведення службового розслідування
- •У п’ятому розділі вказують дані правопорушників:
- •Висновки за матеріалами службового розслідування правопорушень, скоєних у 1 патрульній роті 14 січня 200__ р.
- •IV. Пропозиції
- •V. Установочні дані
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 20. Попередження наркоманії, алкоголізму та нестатутних взаємовідносин у підрозділах
- •20.1. Профілактика наркоманії у підрозділі
- •20.2. Попередження алкоголізму серед військовослужбовців
- •Анкета визначення стадії алкоголізму
- •20.3. Попередження нестатутних взаємовідносин у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 21. Практика роботи щодо адаптації особового складу до служби і попередження девіантної поведінки військовослужбовців
- •21.1. Адаптація особового складу до служби
- •21.2. Профілактика конфліктів у військових колективах
- •21.3. Попередження самогубств військовослужбовців
- •Командир роти:
- •Заступник командира взводу:
- •Командир відділення:
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 22. Психологічна робота у військових частинах і підрозділах
- •22.1. Робота з військовослужбовцями, які потребують
- •Посиленої психологічної уваги
- •22.2. Попередження кризових ситуацій
- •Додаток 22.1 Поради психолога
- •Як управляти собою у конфліктній ситуації? Не можна володіти чим-небудь, не володіючи насамперед собою. Проте у більшості випадків ми діємо імпульсивно і не усвідомлюємо своїх істинних мотивів.
- •22.3. Методика дій стосовно осіб із психічними розладами під час виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 23. Культурно-виховна і просвітницька робота
- •23.1. Сутність і зміст культурно-виховної і просвітницької роботи
- •23.2. Організація дозвілля військовослужбовців
- •План культурно-виховних та спортивних заходів з особовим складом 1 роти 18 та 19 листопада 200__ р.
- •23.3. Методика проведення ігрових заходів з особовим складом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 24. Застосування мистецтва у виховній роботі. Особливості роботи з книгою.
- •24.2. Особливості роботи з книгою у військових частинах і підрозділах
- •24.3. Розвиток самодіяльної художньої творчості військовослужбовців
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 25. Військово-соціальна робота
- •25.1. Сутність і зміст військово-соціальної роботи
- •25.2. Організація взаємодії з релігійними організаціями та робота з віруючими військовослужбовцями
- •25.3. Професійний відбір, проблеми та особливості виховної роботи з військовослужбовцями військової служби за контрактом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •З м і с т
- •Теорія і практика виховної роботи
- •61001, М. Харків, пл. Повстання, 3
22.2. Попередження кризових ситуацій
Відомий майстер психологічного аналізу французький письменник Франсуа де Ларошфуко (1613–1680) зауважив, що коли ми не знаходимо спокою в собі, безнадійно шукати його будь-де. Життя кожної людини є велика цінність. Воно наповнене різними подіями. Зробити їх керованими, уміти правильно налагодити взаємодію із зовнішнім світом, гідно долати невдачі і досягати своєї мети – властивість мудрої людини.
Життєві неприємності, проблеми на службі, труднощі у спілкуванні з окремими людьми, відчуття недостатності авторитету, любові, грошей часто стають причиною негативних емоцій, що призводять до депресії, постійної тривоги, нігілізму, поведінкових і невротичних розладів, психосоматичних захворювань. Не знаючи, як вирішувати власні внутрішні проблеми, а іноді й не бажаючи боротися з ними, людина заганяє сама себе у кут, з якого немає виходу.
Сучасні психологи визначають психологічну кризу як подію, що відбувається, коли людина стикається з перешкодою на шляху досягнення важливих життєвих цілей, і цю перешкоду протягом певного часу не можливо подолати за допомогою звичайних методів розв’язання проблем. Пізніше настає період дезорганізації і “вибуху” із гарячковими спробами вирішення проблеми.
Несподівані, шокуючі результати були отримані під час досліджень, проведених під егідою Всесвітньої організації охорони здоров’я. До 2020 р. психічні захворювання увійдуть до переліку головних причин інвалідності, а депресія посяде друге місце серед основних захворювань після ішемічної хвороби серця.
Соціально зумовлені депресії виникають у разі проблем чи ситуацій, з яких людина не бачить виходу, тому сприйняття світу у неї є викривленим. Їх розвиток відбувається поетапно: стрес – тривога – депресія – криза (невроз, психосоматичні захворювання, алкоголізм) – втрата працездатності – інвалідність – смерть.
Стреси завжди пов’язані з емоціями і змінюють не лише зовнішній вигляд людини (під час гніву стискаються кулаки, горять очі, напружуються м’язи обличчя), але й впливають на діяльність внутрішніх органів, обмінні процеси, нервову систему.
Емоція – це психічний процес, що відбиває ставлення людини до самої себе та навколишнього світу і має чіткі фізіологічні прояви. Якщо нам щось подобається, виникають позитивні емоції, якщо ні – негативні. Навіть коли у людини не виникає ніяких емоцій, це тимчасове явище (байдужість) призведе до нудьги, у свою чергу нудьга призведе до роздратування, а це вже емоція. Повна відсутність емоційності – ознака такого важкого невиліковного захворювання, як шизофренія.
Вивчаючи емоційне життя хворих неврозами і психосоматичними захворюваннями (інфаркт міокарда, гастрит, коліт, виразка шлунка, бронхіальна астма і т. п.), сучасні дослідники все частіше доходять висновку про те, що більшість цих людей задовго до розвитку захворювання перебували саме у психологічно негативній атмосфері, де в надлишку були негативні емоції (тривога, страх, дратівливість, туга) і дуже мало позитивних, яких у людини тільки дві – інтерес (зацікавленість) і радість.
Проблеми, що призводять до погіршення психологічного стану людини, можна умовно об’єднати у такі групи:
1. Втрати: коханої людини (смерть чи розлука), самооцінки, функції організму (наприклад, ампутація), фінансових ресурсів. Усе це призводить до розвитку характерного комплексу реакцій. Спочатку особистість перебуває у стані шоку, потім виникає заперечення реальності, що веде до почуття горя. Пізніше особистість поступово намагається відродити своє життя і заповнити вакуум, що утворився.
2. Зміни. Джерелом цих проблем є виникнення нових обставин, до яких необхідно обов’язково пристосуватися. Зміни у соціальних ролях: переведення на інше місце служби, майбутнє звільнення у запас. Зміна родинного стану: материнство, батьківство, розлучення. Зміни особистості з наступною зміною соціальної ролі: перехідні кризи, пов’язані з віком.
3. Міжособистісні стосунки. Порушення міжособистісних взаємин (особливо між подружжям або близькими родичами), значущих службових відносин. Це, за дослідженнями психологів, найчастіша причина незавершених суїцидальних спроб. Крім того, існування близьких, але не підтримуючих взаємин, наприклад, у нещасливому шлюбі, підсилює сприйнятливість людини до інших стресогенних подій і стає могутнім фактором, що негативно впливає на подолання проблем втрат і змін.
4. Конфлікти. Вони виникають тоді, коли людина стоїть перед відповідальним вибором між двома або більшою кількістю альтернатив, пов’язаних з будь-якими сферами її життя – службовою діяльністю, взаєминами, джерелами доходу і т. ін.
Проблема, що спричинила негативний психологічний стан, може мати різні причини, проте перша реакція людини на неї завжди одна – тривога.
Тривога – це одна з найпоширених негативних емоцій, що виникає у людини при загальному оцінюванні несприятливої ситуації. Така емоція здатна затьмарити навіть радісну подію. Люди, що живуть з постійним відчуттям тривоги, не мають шансів на щастя й успіх. Їх досить легко впізнати: скуті й водночас метушливі. Результат – активність висока, а продуктивність низька. Організм людини у стані тривоги працює як автомобіль, водій якого натискає одночасно на газ і на гальма. У кров надходять речовини, що стимулюють активність і сприяють відпочинку. Двигун у такій ситуації може просто розірвати.
Дехто для зменшення відчуття тривоги виконує масу непотрібної роботи, інші намагаються приховати цю емоцію. Їхнє обличчя приймає неупереджений вираз і ніби застигає. Деякі люди настільки звикають стримуватися, що перестають помічати напруженість і навіть пишаються своїм станом: “Усередині все кипить, а виду не показую”. Однак рано чи пізно така людина “вибухне”, що буде неочікуваним для оточуючих.
Ще більш несприятливий варіант – внутрішній “вибух”, що може призвести до гострого захворювання (гіпертонічного кризу, інфаркту, крововиливу в мозок, прийняттю рішення про самогубство і т.п.).
Тривога може бути ситуаційною й особистісною. Ситуаційна виникає перед хвилюючою подією (відповідальний виступ, візит до начальника, іспит, змагання і т. ін.) та усвідомлюється. Особистісна – практично ніколи. Її ознаками є напруження м’язів, метушливість, надлишкова діяльність. Вони розцінюються людиною, як особливості свого характеру. Проте це омана. Якщо особистісна тривога не минає, то вона, як правило, поступово переходить у депресію.
Депресія у перекладі з латинської означає пригніченість, пригноблений психічний стан. Її загальні ознаки такі:
почуття занепокоєння, тривожності;
відчуття слабкості, занепад сил, особливо зранку (протягом дня сили можуть відновитися), психічна і фізична стомлюваність, зміна маси тіла;
біль, неприємні відчуття у голові, інших частинах тіла;
порушення сну, утруднення при засинанні, відсутність почуття відпочинку після нього;
пригніченість, туга з відтінком суму;
песимістична оцінка свого буття;
виникнення почуття провини, гріховності, самозвинувачення, самоприниження навіть до появи суїцидальних думок;
втрачання інтересу до звичних справ, стійке зниження психічної активності, погіршення пам’яті, відволікання і неуважність;
зниження самооцінки власних інтелектуальних здібностей, виникнення відтінку непевності у своїх силах і можливостях;
зниження задоволення від раніше приємного, зникнення почуття близькості й любові, погіршення статевої функції;
втрата мотивів діяльності;
поява надмірної дратівливості, навіть агресивності;
втрата почуття гумору;
збільшення кількості викурених цигарок;
уживання алкогольних напоїв більше звичайного, виникнення стійкого потягу до спиртного;
загальне невдоволення собою, тим, що відбувається навколо, життям;
регулярні конфлікти у родині та на роботі.
Депресивні стани завдають великої шкоди психіці особистості й оточуючих її людей. У чоловіків депресія часто маскується алкоголізмом, розладом соціальної адаптації, агресивним поводженням. Чоловіки рідше звертаються по допомогу і більш схильні до суїциду.
Основними причинами депресії у чоловіків є такі психосоціальні фактори:
неуміння ладити з людьми, виражати свої емоції;
комплекс неповноцінності;
відсутність або недостатність професійних знань і навичок;
небажання навчатися і розвивати своє мислення та інші психологічні якості;
наявність психологічних побоювань;
стресові впливи навколишнього середовища, зокрема виконання службових обов’язків.
Причиною депресії можуть бути і проблеми у подружніх відносинах, що, як правило, призводять до появи почуття провини, уразливості, зменшення прихильності і навіть зниження інтересу до статевих відносин. Депресія може стати серйозним іспитом для міцних сімей і зруйнувати слабкі.
Людина, яка навіть не усвідомлює наявність у себе психологічних проблем, що накопичуються і починають негативно впливати на її настрій, працездатність, стосунки з оточуючими людьми і, зрештою, на здоров’я, часто неусвідомлено бореться з таким станом речей. Таку поведінку психологи називають долаючою.
Долаюча поведінка – це наші реакції на загрозливі чи проблемні ситуації. Відомі чотири основних типи такої поведінки.
1. Поведінка, спрямована на вирішення проблеми. Людина свідомо звертається до своєї проблеми, не ховається від неї, самостійно чи за допомогою фахівця (психолога, психотерапевта) намагається знайти вихід із ситуації, з’ясувати її причини, дати оцінку своєму стану, поступово розв’язати проблему, звільнитися від її згубного впливу. Така форма поведінки є найбільш продуктивною.
Інші типи долаючої поведінки мають менш адаптивний характер і, як правило, малоефективні.
2. Регресія. Людина використовує індивідуальні, засвоєні ще у ранньому дитинстві, реакції, що у минулому дозволяли хоча б тимчасово переборювати проблеми, нерідко перекладає відповідальність на інших осіб. Для цього також можуть використовувати збудливі засоби (алкоголь, наркотичні речовини) або екстремальну поведінку (водіння автомобіля з високою швидкістю, коли це реально небезпечно).
3. Заперечення. Сприйняття реальності свідомо змінюють таким чином, що проблема ніби зникає. Це може бути ефективним, якщо вона вирішується сама собою, але частіше така реакція лише відсуває проблему у часі та погіршує стан справ.
4. Інерція. Стан бездіяльності, заснований на думці, що у даній ситуації нічого не можна змінити. Іноді бувають випадки, коли інерція прийнятна, проте зазвичай вона відбиває лише настрій безнадійності, характерний для депресивних станів.
У деяких ситуаціях зазначені типи долаючої поведінки не діють або малоефективні. Цьому сприяють різні фактори: проблеми можуть бути надто значними, численними чи незвичайними; людина може використовувати неприйнятні або дезадаптивні форми подолання чи взагалі не використовувати ніяких; її здатність до подолання може бути зруйнована збігом незалежних обставин, хворобою. Значним негативним фактором може бути відсутність підтримки з боку друзів чи родини.
У разі, коли спроби подолання постійно зазнають невдач, можливі чотири фази переростання депресивного стану в кризовий.
Фаза 1 – підсилюється збудження, спроби подолання стають активнішими.
Фаза 2 – через збудження та напруженість відбувається порушення деяких функцій, що призводить до дезорганізації і потрясіння. Збудження досягає такого рівня, коли воно скоріше перешкоджає, ніж сприяє вирішенню проблем. Людина стає занадто тривожною чи агресивною, порушується сон, зростає втома.
Фаза 3 – мобілізуються зовнішні і внутрішні ресурси, починаються спроби використання нестандартних способів подолання.
Фаза 4 – невдачі у вирішенні проблем призводять до стану прогресуючого погіршення, виснаження і декомпенсації (недостатності).
На ранніх стадіях (1, 2 і 3 фази) людина може звернутися по допомогу самостійно, що буде одним зі складників її адаптивної поведінки. Пізніше, у фазі декомпенсації, стороннє втручання стає необхідним для того, щоб не припустити подальшого погіршення.
На перших етапах розвитку кризового стану ефективними засобами поліпшення загального психологічного стану є застосування прийомів (методів) саморегуляції й аутотренінгу та кваліфікована допомога фахівця (психолога, психотерапевта).
Саморегуляція – вольове управління внутрішніми процесами своєї психіки, що дозволяє дати вихід почуттю у необразливій для інших формі та цілеспрямовано впливати на свій емоційний стан задля його зміни.
Негативні емоції руйнують людину фізично і морально. Методи саморегуляції дозволяють долати негативні емоції і почуття, замінювати їх позитивними. Це, як правило, позитивні образи і життєстверджуюче самонавіювання, зняття напруження тіла і перезбудження мозку за допомогою релаксаційних вправ.
Релаксація (латин. relaxacio – зменшення напруження, послаблення) – стан спокою і розслаблення, що виникає у людини у результаті зняття напруження після сильних переживань або фізичних зусиль. Релаксація буває мимовільна (перед сном) і довільна, що з’являється після приймання зручної пози, у результаті уявлень, які сприяють спокою, розслабленню м’язів.
Від психологічного стану залежить власне здоров’я, здоров’я близьких, підлеглих і колег.
Корисними будуть поради психолога, що наведені у дод. 22.1.
Коли ж депресія набуває глибокого і тривалого характеру, і методи саморегуляції й аутотренінгу не поліпшують загального стану, обов’язковим є звернення до фахівців – психіатра, психолога, психотерапевта, які мають офіційний дозвіл на проведення психотерапевтичних заходів. У цьому випадку лікар після діагностування визначить необхідні психопрофілактичні заходи або призначить курс реабілітації (лікування).
У жодному випадку не можна соромитися звернутися до лікаря чи психолога – надання допомоги є їх службовим і професійним обов’язком. Так само не варто боятися того, що про факт звернення, а значить і про наявність певних проблем, можуть довідатися інші люди – збереження лікарської таємниці і психологічної інформації є необхідною умовою діяльності фахівців, її порушення призводить до серйозних наслідків аж до кримінальної відповідальності.
Отже, що б не трапилося у житті, слід завжди пам’ятати вислів, що був на перстені мудрого царя Соломона, – “Все минає”. Буде новий день, нова радість, нові сподівання та нові досягнення. Все буде гаразд.