Vocabulaire thématique

étudier / faire ses études	faire un stage	récréation f
à temps plein	fréquenter	carte f d’étudiant
par correspondance	suivre les cours	sanctionner
cours m de français	absence f non justifiée	autoriser
cours m du soir	manquer un cours	polycopié m
cours préparatoires	sécher des cours	faire des notes
cours complémentaire	négliger des études	conférence f
sciences humaines	doubler une année	séminaire m
sciences sociales sciences économiques	faire un double cursus programme m d’études	donner / prendre des leçons particuliers
sciences exactes	rattraper	travaux pratiques m
poursuivre des études	salle d’études	colloque m
promotion f	amphithéâtre / amphi m	carte f de lecteur
promu (-e) m, f	hall m	emprunter un livre
être titulaire du diplôme	vestiaire m	cote f du livre
avoir le coeur à qqch.	activité culturelle	numéro m d’inventaire

 Tâche. Préparez les sujets pour l’examen :

Ma première année à l’université.

L’université et la bibliothèque.

 Pour s’autoévaluer vous devez soit répondre (1 colonne) soit dessiner un visage qui correspond à votre réponse (2 colonne) :

oui, je peux le faire sans problèmes	
oui, je peux le faire mais avec des difficultés	
non, je ne peux pas	

Autoévaluation :

Je peux parler de mes études, de mes cours à l’université, de la vie estudiantine.

Je peux décrire ou caractériser un cours.

Je peux comprendre l’essentiel des textes écrites et des émissions de télévision où il s’agit des cours, de la vie des élèves et des étudiants.

Je peux écrire un exposé (une lettre) sur la vie des écolier ou des étudiants.

Dossier 7

L’apprentissage des langues étrangères

Texte 1

L’importance des langues étrangères

On se rend compte que maintenant on a beaucoup plus besoin de langues qu’avant, c’est vrai, et c’est peut-être ça qui nous sensibilise un peu plus. Moi, j’apprends deux langues vivantes – anglais et allemand, et une langue morte – le latin. Mais il reste toujours un grave problème en France : l’instruction des langues se fait beaucoup trop tard, comparée aux autres pays européens, l’Allemagne par exemple. Les enfants qui apprennent les langues plus tôt, ont beaucoup plus de facilités et cela leur ouvrira beaucoup plus de portes. Ils peuvent être plus sûr de leur avenir que ceux qui commencent à apprendre une langue étrangère à l’école secondaire.

Il y a ceux qui sont sûr qu’il ne faut pas apprendre davantage de langues qu’avant parce qu’il y a une langue internationale, c’est l’anglais. Il suffit de bien parler l’anglais et alors on se comprendra bien. Quant à moi, je ne suis pas d’accord. L’anglais ne suffit pas, il faut connaître la langue du pays où tu vas : si tu vas travailler en Allemagne, tu seras ridicule si tu y parles anglais. De plus il y a des gens qui ne parlent que leur langue maternelle.

Il y a plusieurs possibilités d’apprendre une langue. L’une c’est de se rendre dans le pays et d’être plongé dans le milieu. Alors on est obligé de s’exprimer parce que pour vivre dans le pays il faut s’exprimer. Mais dans ce cas un enseignement préalable, une base de grammaire est nécessaire. Il faut avoir avant au moins un ou deux ans de grammaire et après on peut approfondir et augmenter le vocabulaire au pays de la langue que vous voulez parler. Le fait simple d’être dans le pays ne suffit pas car il faut y rester, séjourner un an ou même plus. Et cela n’est pas à la portée de tous !

 Activité

1. Lisez le texte et récupérez les mots que vous ne connaissez pas.

2. Parlez des raisons d’apprendre une ou des langues étrangères.

3. A votre avis quel est le meilleur moyen d’apprendre une langue étrangère ?

4. Parlez de l’apprentissage précoce des langues étrangères.

Texte 2.