Тема 49. Система менеджмент-образования в России

 1.  Эффективность менеджмент-образования определяется его фундаментальностью, системностью и практической направленностью.

2.  Система образования предполагает согласованность всех элементов его получения и реализации.

3.  Системные качества образования проявляются не только в его статике, сколько в динамике развития.

4.  Система образования – это продукт совместной деятельности обучающего и обучаемого.

5.  Система менеджмент-образования в России имеет свою специфику, сильные и слабые стороны.

 

Глава 50. Система знаний и навыков менеджера

  1.  Без глубоких и систематизированных знаний невозможно эффективное управление.

2.  Основой знаний современного менеджера является комплекс интересов человека, определяющих его деятельность.

3.  Приоритетное значение экономических знаний не отрицает потребности менеджера в знаниях социальных и психологических.

4.  Знания не просто должны наполнять память, но и давать возможность эффективного решения проблем. Это зависит от структуры знаний, способа получения и мотивации их использования, педагогического искусства.

5.  Знания лишь тогда формируют сознание человека, когда они ориентированы на деятельность и успех.

 

Тема 51. Управление проектом

  1. Проект – это особого типа объект управления. Его характерные черты: четкое выделение конечного результата, ограничения по ресурсам, времени, экологии, человеческому фактору, качеству, инфраструктуре производственного процесса, пространственным границам. Не все эти факторы имеют одинаковое значение, но все они присущи проекту.

2. Проект необходим для решения сложной проблемы комплексного типа и, следовательно, требует объединения усилий и ресурсов, разработки технологии решения проблемы, расчета сроков и вариантов рационального сопряжения управленческих решений.

3. Проект предъявляет особые требования к управлению и менеджеру. Эти требования относятся к методологии, организации, мотивации управления.

4. Управление проектом должно быть предельно гибким, способным оперативно переключать ресурсы, просчитывать новые варианты поведения, оптимизировать управленческие решения по критериям критического пути.

5. Наиболее эффективными системами управления проектами являются системы матричного типа.

 

Тема 52. Антикризисный менеджмент

  1. В развитии любого объекта возможно наступление кризисных ситуаций. Это обстоятельство отражает объективные тенденции цикличного развития экономики и производства.

2. Всякое управление в определенной мере является антикризисным управлением, но не всякое управление обладает признаками антикризисного управления, т.е. готово к кризису.

3. Кризисы бывают различными и по причинам своего возникновения и по характеру протекания и последствий.

4. В управление должны быть заложены механизмы, как предупреждения кризиса, так и снижения его остроты, а также минимизации последствий.

5. Управление может провоцировать кризис, если нет опасности, что он будет разрушительным, и если есть уверенность и надежда, что принесет необходимое обновление.