Обработка результатов тестирования

Крайняя степень выраженности негативного полюса пары характеристик состояния испытуемого оценивается 1 баллом, крайняя степень выраженности позитивного полюса пары – 7 баллами. При этом следует учитывать, что полюса шкал постоянно меняются. К примеру, положительная характеристика "Самочувствие хорошее" записана в левой колонке (порядковый номер 1), в то время как положительная характеристика "Активный" – в правой колонке (порядковый номер 3). Таким образом, условные баллы оценочной шкалы типовой карты САН (3 2 1 0 1 2 3) переводятся в истинные баллы: (–3) в 1 балл; (–2) в 2 балла; (–1) в 3 балла; 0 в 4 балла; (+ 1) в 5 баллов; (+2) в 6 баллов; (+3) в 7 баллов.

По данной шкале положительные состояния испытуемых оцениваются более высокими баллами, отрицатель­ные – более низкими. Суммирование баллов следует производить в соответствии с ключом по трем категориям – «Самочувствие», «Актив­ность», «Настроение».

Категории «Самочувствие» соответствуют следующие порядковые номера противоположных характеристик: 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.

Категории «Активность» – 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.

Категории «Настроение» – 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.

Производится суммирование полученных баллов по соответствую­щим категориям. Состояние испытуемого можно оценить по следую­щим показателям: менее 4 баллов – неблагоприятное состояние; (4,0–4,9) балла – среднее состояние; более 5 баллов – благоприятное состояние.

Глава 6. Способы коррекции и профилактики стрессовых состояний: организационные мероприятия и внутренняя оптимизация функциональ­ных состояний человека

6.1 Поддержание и развитие основных профессиональных психологиче­ских качеств специалистов

Профессионально важные психологические качества (ПВК) мо­гут претерпевать изменения под влиянием ряда внеш­них условий, а также личностного и возрастного факторов.

По мере увеличения профессионального стажа и тренировок происходит накопление профессиональных навыков, знаний и умений, сопровождающихся повышением качества профессио­нальной деятельности. Повышению надежности деятельности специалистов способствует также установление наи­более оптимального для каждого человека индивидуального стиля деятельности, компенсирующего отдельные психологиче­ские функции (показатели), не вполне отвечающие установлен­ным требованиям.

Неблагоприятные внешние факторы (повышенный шум, не­достаточное или нерациональное освещение, повышенная или пониженная температура воздуха в рабочих помещениях и др.), несоответствие рабочего места эргономическим требованиям, фи­зиологически нерациональный режим труда и отдыха, информа­ционного обеспечения, негативные социально-психологические факторы и т.д., могут существенно повышать вероятность ошибоч­ных и несвоевременных действий персонала в результате ухудше­ния психологического состояния, нарушения физиологических и психических функций, развития переутомления и заболеваний.

Генетически обусловленные факторы (темперамент, некоторые личностные особенности и др.), учитываемые при проведении профессионального психологического отбора, лежат в основе профессионально важных качеств. Они достаточно устойчивы, однако под воздействием патогенных раздражителей внешней среды, социально-психологических условий (прежде всего с нега­тивным психологическим компонентом) и с увеличением возраста могут претерпевать нежелательные изменения.

Для поддержания профессионально важных психологи­ческих качеств на должном уровне целесообразно проводить рабо­ты по следующим основным направлениям:

– систематическое проведение специальных тренировок;

– обеспечение гигиенического комфорта на рабочих местах;

– поддержание оптимальных эргономических характеристик рабочих мест;

– обеспечение физиологически рационального режима труда и отдыха (оптимальная продолжительность непрерывной работы, регламентированные паузы, достаточный и полно­ценный отдых);

– обеспечение рационального информационного обеспечения профессиональной деятельности специали­стов при оптимальном распределении функций в системах «человек – машина»; «человек – человек» и т.д.;

– формирование коллективов (экипажей, диспетчерских смен и т.д. с учетом психологической совместимости ее членов;

– медицинское обеспечение с акцентом на профилактику психосоматических заболеваний, переутомления, неблаго­приятных сдвигов в функциональном состоянии организма, сопровождающихся снижением уровня ПВК;

– психопрофилактика, психокоррекция, психотерапия;

– использование специальных методов и средств для развития и поддержания профессионально важных психологиче­ских качеств.

Любой человек должен быть здоровой личностью. Здоровая личность это, прежде всего, гармоническая, консо­лидированная, уравновешенная личность. Для ее направлен­ности характерны духовность (познание, стремление к исти­не); приоритет гуманистических ценностей (доброта, справед­ливость); ориентация на саморазвитие. Ее способность к само­управлению обеспечена выраженностью таких характеристик как целеустремленность, воля, энергичность, активность, са­моконтроль, адекватная самооценка [4].

Применительно к конкретной личности можно говорить о проявлении таких характерологических черт, как оптимизм, сосредоточенность, уравновешенность, нравственность, уве­ренность в себе, ответственность, обязательность, независи­мость, доброжелательность, самоуважение и др. На социокуль­турном уровне критериями психического здоровья могут быть адекватное восприятие социальной действительности, интерес к окружающему миру, профессиональная и социальная адап­тация, направленность на общественно полезное дело, эмпатия, бескорыстие и др. [17].