Усредненные показатели испытуемых, отнесенных к различным уровням способностей по коррекции стресса с применением релаксации, и их показатели по mmpi, тесту Амтхауэра и социометрии

Уровни способностей к релаксации	Коррекция стресса, баллы, (%)	Тест Амтхауэра	Индекс статуса	L	F	K
Высокий	8–13 (10%)	89	38	7,4	4,6	19,8
Средний	5–8 (6%)	94	29	5,5	4,1	17,4
Низкий	1–4 (3%)	98	22	5,1	5,3	16,2

Продолжение таблицы 21

Уровни способностей к релаксации	1	2	3	4	5	6
Высокий	11,4	18,8	17,3	20,6	20,4	8,1
Средний	12,1	17,5	16,4	19,6	20,6	7,3
Низкий	10,5	17,0	15,8	18,5	19,9	6,9

Окончание таблицы 21

Уровни способностей к релаксации	7	8	9	0	205	Ad
Высокий	23,4	24,7	23,7	18,8	21,2	8,5
Средний	24,6	24,0	22,2	20,0	18,8	10,5
Низкий	26,9	25,2	20,3	19,9	15,3	13,9

Данные табл. 21 свидетельствуют о том, что по каждой психологической шкале показатели обучаемых, имеющих разные уровни способностей к релаксации, отличаются друг от друга.

Следовательно, личностные особенности испытуемых влияют на способности к обучению релаксации, на формирование психологической готовности к возможному стрессовому состоянию. Выявлена закономерность, согласно которой авторитетные, «популярные» курсанты, обладают большей способностью к релаксации, к уменьшению воздействий стресса, а одаренные военнослужащие, обладающие творческим потенциалом, характеризуются высокими баллами по методике Амтхауэра, и, с нашей точки зрения, больше подвержены стрессовым воздействиям. Данный вывод следует из анализа показателей Амтхауэра и индекса статуса. В целях углубленного анализа сведения, приведенные в табл. 21, были преобразованы в усредненные профили MMPI по группам и представлены на рис. 12.

Учитывая, что различия в реакции на стрессогенные факторы обусловлены индивидуальными особенностями, проведем анализ усредненных профилей MMPI групп испытуемых, отнесенных к различным уровням способностей. На рис. 12 показано, что каждая группа испытуемых имеет и отличные от других профили, расположенные в границах (40–60Т). Данный разброс параметров, определяющих психологические свойства личностей, их индивидуальность находится в так называемой границе нормы. Такой небольшой разброс психологических параметров является следствием проведенного психологического отбора в военный институт во время поступления испытуемых, по результатам которого были зачислены лучшие абитуриенты.

Для группы с низкими способностями к коррекции стрессового состояния характерным является подъем уровня профиля по 7-й шкале, шкале Ad («адаптивность»), низкие значения – по шкале 205 («толерантность») и «коррекции», что указывает на высокий уровень тревожности испытуемых. У группы с высокими способностями коррекции стрессового состояния подъем отмечается по 205, 9, «коррекции» и понижение показателей дополнительной шкалы Ad («адаптивность»).

Проведенный анализ позволил сделать вывод, что с помощью психологических шкал: «толерантность», «оптимистичность», «коррекция», «адаптивность», «импульсивность», а также индекса социометрического статуса, определяе­мого по социометрическому методу, можно выявить испытуемых, продуктивно обучающихся методу релаксации и способных оказать существенное воздействие на снижение показателей стресса.

Такие военнослужащие будут способны эф­фективно действовать при выполнении служебно-боевых задач в экстремальных условиях, правильно применять стрелковое оружие и оружие группового боя. Вышеперечисленные показатели одновременно являются и показателями хорошей адаптированности испытуемых к условиям военного института, а в последующем к выполнению служебных обязанностей в рамках первичных офицерских должностей.

Рис. 12. Усредненные профили испытуемых отнесенных к различным группам способностей коррекции стрессовых состояний личности под действием релаксации

Такие психологические факторы, как «тревожность», «сверхконтроль», «интроверсия» оказывают нередко негативное влияние на адапта­цию молодых офицеров к служебно-боевой деятель­ности, что предопределяет формирование нерешительности в поведении при решении служебно-боевых за­дач в экстремальной обстановке.

Для удобства анализа приведем показатели стресса по Люшеру в табл. 22 и представим их графически (рис. 13).

Таблица 22