Степени тяжести кишечного дисбиоза

Степень тяжести	Критерии
1	Анаэробная флора преобладает над аэробной
2	Сумма анаэробов равна содержанию аэробов
3	Аэробная флора преобладает над анаэробной вплоть до полного исчезновения бифидо- и лактобактерий

6. Вопросы, данные студентам для самоподготовки.

1.Виды пищеварения: полостное, пристеночное, внутриклеточное.

2.Синдром диареи острой, хронической.

3.Синдром дисбиоза кишечника.

4.Синдром острой и хронической задержки стула.

5.Анализ копрограммы, бактериограммы.

Методика проведения занятия.

1. Проверка исходного уровня знаний: устный опрос, тестовый контроль.

2. Разбор теоретической части.

3. Выполнение задания для самостоятельной работы студентов:

- изучить анамнез ребенка, опросив родителей или познакомившись с историей развития;

- самостоятельно провести осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию органов пищеварения ;

- сделать заключение о состоянии пищеварительной системы ребенка;

- выделить основные синдромы заболевания.

5. Дневник курации.

База: отделения КДКБ.

Оснащение занятия.

- таблицы, слайды

-методические рекомендации для студентов.

7. Список рекомендуемой литературы

Обязательная литература

1.Здоровый ребенок: учебное пособие / Б.И. Кузник [и др.] / Чита: РИЦ ЧГМА. – 2012. - 111 с.

2.Мазурин А. В., Воронцов И. М. Пропедевтика детских болезней, С.- Пб. Фолиант, 2001г. -928с.

3.Пропедевтика детских болезней / Под ред. Геппе Н.А., Подчерняевой Н.С. : учебник. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 464с.

4.Симптомы и синдромы поражения внутренних органов у детей:методическая разработка / / Чита: РИЦ ЧГМА.- 2010.- 120с.

8. Контроль знаний: тестовые задания и ситуационные задачи по теме.

Методическая разработка учебного занятия №23 (для студентов)

1. Тема: Симптомы и синдромы поражения печени и желчевыводящих путей.

2. Цель занятия: Студенты должны овладеть навыками выделения основных симптомов заболевания, объединения их в синдромы для постановки предварительного диагноза при поражении печени и желчевыводящих путей

3. Хронокарта занятия: продолжительность занятия: 3 часа, перерыв- 10 минут.

1. Введение: знакомство с целями и задачами занятия - 5 мин.

2. Проверка исходного уровня знаний с помощью тестов - 10 мин.

3. Устный разбор теоретического материала по теме занятия: 40 мин.

4.Самостоятельная работа (курация детей с заболеваниями органов пищеварения) - 40 мин.

5.Разбор курируемых больных с выделением основных синдромов забо-левания, с постановкой предварительного диагноза (под контролем препода-вателя) - 20 мин.

6. Итоговый контроль: решение ситуационных задач, дневник курации – 15 мин.

7. Заключение по занятию, задание на дом -5 мин.

Место проведения занятия:в отделениях КДКБ.

4. Значение темы

Изучив данную тему, студенты должны знать:

- Особенности сбора анамнеза у детей разных возрастных групп;

• Синдром гепатоспленомегалии;

• Синдром желтухи;

• Анализ биохимического исследования крови при заболеваниях печени.

Студенты должны уметь:

• собрать анамнез;

• провести осмотр кожи и слизистых;

• провести поверхностную и глубокую пальпацию живота. Методом глу-бокой пальпации провести пальпацию печени, селезёнки;

• провести перкуссию живота, определить наличие свободной жидкости в брюшной полости;

• методом перкуссии определить размеры печени в зависимости от возраста ребёнка;

• методом перкуссии определить размеры селезёнки.