6. Вопросы для самоподготовки.

1. Причины, диагностические критерии пиелонефрита, цистита.

2. Понятие о почечной недостаточности, причины, виды, диагностические критерии.

3. Причины, диагностические критерии острого постстрептококкового гломерулонефрита.

4. Этиология и диагностические критерии дизметаболической нефропатии, тубулоинтерстициального нефрита.

5. Диагностические критерии нефротического и нефритического синдромов.

7. Методика проведения занятия:

Перечень практических навыков:

Опрос родителей и детей.

Осмотр кожи, подкожно-жировой клетчатки, поясничной области, живота, надлобковой области, выявление явных и скрытых отеков.

Пальпация почек.

Пальпация мочеточниковых точек.

Пальпация и перкуссия мочевого пузыря.

Измерение и оценка АД

Оценка мочеиспусканий, диуреза.

База: отделение нефрологии КДКБ.

Оснащение занятия:

- видеофильм: «Методика исследования органов мочевой системы»;

- таблицы: общий анализ мочи, строение и функции нефрона;

- таблицы по теме: органы мочеобразования и мочевыделения;

- набор анализов мочи, крови.

8. Список рекомендуемой литературы:

Обязательная: Пропедевтика детских болезней. А.В. Мазурин, И.В. Воронцов СПб. : Фолиант, 2009. – 925 с.

Пропедевтика детских болезней. Р.Р. Кильдиярова, А.С. Панченко, В.А. Щербак и др. М. : ГЭОТАР-Медиа. - 2012. – с.

Здоровый ребёнок. Часть 1. Б.И. Кузник, А.С. Панченко, О.Г. Максимова и др. Чита, 2012. – 111 с.

Здоровый ребёнок. Часть 2. Б.И. Кузник, А.С. Панченко, О.Г. Максимова и др. Чита, 2012. – 129 с.

Симптомы и синдромы внутренних органов у детей. : Методические рекомендации для студентов. - Чита, 2010 – 96 с.

Дополнительная:

Педиатрия: Национальное руководство. Том 1. М: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1017 с.

Педиатрия: Национальное руководство. Том 2. М: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1023 с.

Общий уход за ребёнком. А.С. Панченко, В.А. Вишнякова, О.Г. Максимова и др. Чита, 2012. – с. 159.

Методическая разработка учебного занятия №28 (для студентов)

1. Тема: Возрастные особенности органов кроветворения у детей.

В основу положены ПК-1, ПК-5, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18

2. Цель занятия: изучив данную тему, студент должен овладеть методикой обследования органов кроветворения с учётом их возрастных особенностей.

3. Значение темы:

Изучив данную тему, студенты должны знать:

- этикодеонтологические принципы общения с детьми с патологией органов кровообращения и их родителями;

- методику исследования лимфоузлов, печени, селезёнки;

- современную схему кроветворения;

- этапы внутриутробного кроветворения;

- развитие органов кроветворения в постнатальном периоде;

- особенности эритропоэза в возрастном аспекте;

- особенности лейкопоэза в возрастном аспекте;

- показатели гемограммы, миелограммы детей разного возраста.

Студенты должны уметь:

- опросить родителей и детей;

- провести клиническое обследование ребёнка;

- оценить гемограмму с учётом возраста ребёнка;

- оценить миелограмму с учётом возраста ребёнка.

4. Исходный уровень. Базовые знания получены при изучении дисциплин: анатомии человека; гистологии и эмбриологии; нормальной физиологии, пропедевтики внутренних болезней, патологической физиологии.

Базовые знания включают методику исследования больного; возрастные морфологические константы органов кроветворения; оценку гемограммы и миелограммы.