7. Методика проведения занятия:

1. Оценка физического развития.

2. Оценка нервно-психического развития.

3. Объективный осмотр.

4. Оценка состояния ребенка.

5. Постановка предварительного диагноза.

6. Назначение плана обследования.

7. Интерпритация лабораторных и инструментальных методов исследования, предложенных преподавателем.

8. Определение групп здоровья.

Иллюстративный материал: таблицы по группам здоровья.

Оснащение занятия: микро- и макротаблицы по физическому и нервно-психическому развитию, истории развития детей, весы, ростомер, сантиметровые ленты.

8. Список рекомендуемой литературы:

Обязательная литература:

1. Мазурин А.В. Пропедевтика детских болезней / А.В. Мазурин, И.М. Воронцов. – СПб.: Фолиант, 2001.- 928 с.

2. Пропедевтика детских болезней: учебник/ под ред. Р. Р. Кильдияровой, В. И. Макаровой. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 680 с.

3. Здоровый ребенок: учебное пособие. 1 часть / Б.И.Кузник и [и др.]. – Чита: РИЦ ЧГМА, 2012. – 160 с.

4. Здоровый ребенок: учебное пособие. 2 часть / Б.И.Кузник и [и др.]. – Чита: РИЦ ЧГМА, 2012. – 190 с.

Дополнительная литература:

1. Пропедевтика детских болезней : учебник / Под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.

2. Пропедевтика детских болезней: Практикум / Под ред. В.В. Юрьева. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с. – (Серия «Национальная библиотека»).

9. Контроль знаний осуществляется путем контроля над усвоением методики осмотра ребенка, сбора анамнеза, оценки ФР и НПР, постановки предварительного диагноза, назначении плана диагностических мероприятий, анализа результатов лабораторного и инструментального исследования.