- •Государственное образовательное учреждение
- •Состав учебно – методического комплекса
- •Министерство образования Российской Федерации
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3.Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности
- •060101 - Лечебное дело
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
- •Положение об учебно-методическом комплексе
- •Общие положения.
- •2. Структура, состав и содержание умк.
- •4. Порядок рассмотрения и утверждения умк.
- •Положение
- •Текущий и рубежный контроль учебных достижений
- •Промежуточная аттестация
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов Ярославской государственной медицинской академии
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов, разработанное на кафедре «Поликлинической терапии».
- •Министерство здравоохранения
- •Пояснительная записка
- •Формы контроля знаний
- •Перечень практических умений, которые должен освоить студент при прохождении курса поликлинической терапии
- •Примерный тематический план лекций (11-12 семестры, 24 часа)
- •Примерный тематический план лекций (11-12 семестры, 14 часов)
- •Программа Практическая деятельность участкового терапевта поликлиники
- •Порядок выписывания участковым терапевтом рецептов
- •Особенности работы участкового терапевта поликлиники с пациентами разных групп населения
- •Онкологическая настороженность в работе терапевта поликлиники
- •Гипертонический синдром
- •Нейроциркуляторная дистония
- •Гипертоническая болезнь
- •Вазореналъная гипертензия
- •Нефрогенные гипертетии
- •Симптоматические гипертетии эндокринного генеза
- •Синдром болей в левой половине грудной клетки
- •Ишемическая болезнь сердца
- •Инфаркт миокарда
- •Кардиалгии.
- •Заболевания, являющиеся причиной экстракардиальных болей
- •Бронхиты острые и хронические
- •Бронхиальная астма
- •Грипп и другие острые респираторные вирусные инфекции (орви)
- •Синдром болей в животе и диспепсический синдром
- •Хронический гастрит
- •Хронический пиелонефрит
- •Программа по поликлинической терапии
- •107564, Москва, ул Лосиноостровская, 2.
- •Ярославская государственная медицинская академия
- •Рабочая программа
- •2007 Г.
- •Учебно – методическая карта по дисциплине
- •Перечень основной литературы используемой при обучении по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Перечень дополнительной литературы используемой при обучении по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Календарно – тематический план лекций по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Тематический план практических занятий проводимых, при обучении студентов 6 курса лечебного факультета, по программе дисциплины «Поликлиническая терапия»
- •Основы оказания амбулаторной помощи при некоторых терапевтических заболеваниях
- •6 Курса лечебного факультета
- •Перечень сокращений
- •Введение
- •Глава 1 основы экспертизы трудоспособности в амбулаторных условиях Общие положения
- •Основы экспертизы временной нетрудоспособности
- •Основы медико-социальной экспертизы
- •Экспертиза трудоспособности при некоторых заболеваниях
- •Глава 2 основы организации обследования и лечения больных в дневном стационаре
- •Принципы отбора на лечение в дневном стационаре при некоторых заболеваниях Заболевания органов дыхания
- •Заболевания сердечно-сосудистой системы
- •Заболевания желудочно-кишечного тракта
- •Заболевания опорно-двигательного аппарата
- •Заболевания эндокринной системы
- •Глава 3 санаторно – курортное лечение.
- •Общий порядок отбора и направления больных
- •Показания и противопоказания
- •Для санаторно-курортного лечения
- •При некоторых заболеваниях.
- •Заболевания органов дыхания.
- •Заболевания сердечно – сосудистой системы.
- •Заболевания органов пищеварения.
- •Заболевания опорно-двигательного аппарата
- •Заболевания эндокринной системы
- •Перечень курортов Российской Федерации с краткой характеристикой
- •Глава 4 Диспансеризация
- •Типовые программы диспансерных мероприятий при некоторых терапевтических заболеваниях Заболевания органов дыхания
- •Заболевания сердечно-сосудистой системы
- •Заболевания органов пищеварения
- •Заболевания опорно-двигательного аппарата
- •Заболевания органов мочеотделения
- •Заболевания эндокринной сиситемы
- •Глава 5 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 9 октября 1998 г. № 300
- •Хроническая обструктивная болезнь легких
- •Течение заболевания
- •Принципы терапии
- •Лечение обострения заболевания
- •Пневмония
- •Диагностика
- •Критерии для госпитализации:
- •Организация лечения на дому
- •Стандарт медицинской помощи больным гриппом
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 7 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным пневмонией
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта — 10 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным острым бронхитом
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 курс лечения — 7 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным хронической обструктивной болезнью лёгких
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Стандарт медицинской помощи больным бронхиальной астмой Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта на 3 дня
- •Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Глава 6 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с артериальной гипертензией в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 24 января 2003 г. N 4
- •Рекомендации по профилактике, диагностике и лечению артериальной гипертонии (гипертензии)* (утв. Приказом Минздрава рф от 24 января 2003 г. N 4)
- •1. Сбор анамнеза
- •2. Объективное исследование
- •3. Лабораторные и инструментальные исследования
- •1. Определение степени артериальной гипертонии
- •2. Определение группы риска
- •3. Определение стадии гипертонической болезни
- •1. Цели терапии
- •2. Общие принципы ведения больных
- •3. Мероприятия по изменению образа жизни
- •4. Принципы лекарственной терапии
- •Лечение артериальной гипертонии в отдельных группах больных
- •1. Артериальная гипертония у пожилых лиц
- •2. Беременность
- •4. Поражение сосудов головного мозга
- •5. В сочетании с ишемической болезнью сердца
- •6. Застойная сердечная недостаточность
- •7. Заболевания почек
- •8. Сахарный диабет
- •9. Больные бронхиальной астмой и хроническими обструктивными заболеваниями легких
- •2. Состояния, при которых требуется снижение артериального давления в течение нескольких часов.
- •Положение об организации деятельности Школы здоровья для больных с артериальной гипертонией (утв. Приказом Минздрава рф от 24 января 2003 г. N 4)
- •1. Общие положения
- •2. Основные задачи Школы
- •4 Рекомендуемое оснащение Школы
- •Стандарт медицинской помощи больным артериальной гипертонией
- •Глава 7 Тема: "Тактика и стратегия ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях"
- •Стандарт медицинской помощи больным стенокардией
- •Стандарт медицинской помощи больным острым инфарктом миокарда
- •Глава 8 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 17 апреля 1998 г. N 125
- •Язвенная болезнь
- •Хронический гастродуоденит
- •Стандарт медицинской помощи больным гастроэзофагальным рефлюксом Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Стандарт медицинской помощи больным с язвой желудка и двенадцатиперстной кишки
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяца
- •Стандарт медицинской помощи больным хроническим гастритом, дуоденитом, диспепсией
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 курс - 14 дней
- •Глава 9 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях»
- •Стандарт стандарт медицинской помощи больным подагрой
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 6 месяцев
- •Стандарт медицинской помощи больным полиартрозом
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 30 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным артрозами
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 6 месяцев
- •Стандарт медицинской помощи больным ревматоидным артритом
- •1.1. Диагностика
- •1.2. Лечение из расчета 6 месяцев
- •Глава 10 Тема: « Тактика и стратегия ведения больных сахарным диабетом II в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 16 июля 2001 г. N 267 "о развитии диабетологической помощи населению Российской Федерации" (извлечение)
- •Положение о школе обучения больных сахарным диабетом
- •1. Общие положения
- •2. Цель и задачи
- •3. Функции школы
- •4. Обязанность школы
- •5. Реорганизация и ликвидация школы
- •Список литературы:
- •Государственное образовательное учреждение
- •Глава I
- •Глава I карта комплексной оценки профессиональных действий и умений студента при работе с амбулаторным больным (кко).
- •Карта комплексной оценки профессиональных действий и умений студента при работе с амбулаторным больным (кко)
- •Пояснения к содержанию пунктов перечня оцениваемых действий и умений в кко
- •Пример заполненной формализованной карты комплексной оценки профессиональных действий и умений студента
- •При работе с больным
- •Глава II
- •Учебный алгоритм приема амбулаторного больного (алгоритм)
- •Учебный алгоритм приема амбулаторного больного
- •Глава III Учебная медицинская карта амбулаторного больного (умк)
- •Учебная медицинская карта амбулаторного больного (умк)
- •Инструкция по заполнению учебной амбулаторной карты
- •Осмотр терапевта
- •Глава IV Карта ориентировочных основ действий на амбулаторном приеме (оод)
- •Карта ориентировочных основ действий на амбулаторном приеме при обращении больнго с болями в груди
- •Список литературы
- •Тема №2: «Тактика и стратегия ведения больных с артериальной гипертензией в амбулаторных условиях»
- •Тема №3: "Тактика и стратегия ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях"
- •Тема №4: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях»
- •Тема №5: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях»
- •Тема №6: « Тактика и стратегия ведения больных сахарным диабетом II типа в амбулаторных условиях»
- •Перечень практических умений, обязательных для усвоения
- •Прикладные компьютерные разработки по дисциплине и ее разделам (или другое)
- •2.1 Работа с отчетами
- •Глоссарий по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Перечень вопросов для подготовки студентов к предстоящему практическому занятию Тема №1: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях»
- •Тема №2: «Тактика и стратегия ведения больных с артериальной гипертензией в амбулаторных условиях»
- •Тема №3: "Тактика и стратегия ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях"
- •Тема №4: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях»
- •Тема №6: « Тактика и стратегия ведения больных сахарным диабетом II в амбулаторных условиях»
- •Тестовый контроль знаний студентов по теме занятия
- •Содержание
- •Введение
- •Тестовый контроль уровня знаний студентов по теме:
- •1. Данными, указывающими на наличие у пациента гриппа во время эпидемии являются
- •3. Данными, указывающими на наличие у пациента хронической обструктивной болезни легких (хобл) тяжелого течения являются
- •4. Инструментальными критериями тяжелого приступа удушья у пациентов с бронхиальной астмой являются
- •5. Симптомами, позволяющими заподозрить пневмонию, являются
- •6. Диагностическими мероприятиями, проводимыми в амбулаторно-поликлинических условиях всем больным с предварительным диагнозом «грипп» на этапе диагностики являются
- •9. Показаниями для назначения антибактериальных препаратов у больных хобл являются
- •10. Каковы показания для назначения ингаляционной глюкокортикостероидной терапии при бронхиальной астме вне обострения?
- •11. При типичном неосложненном течении острого бронхита, согласно стандартам амбу латорно-поликлинической помощи, для лечения не используются
- •4. В критерии для определения степени риска у больных аг не входит
- •7. В соответствии со стандартом пациенту с аг на этапе диагностики в обязательном порядке должны быть проведены следующие лабораторные исследования, кроме
- •В какой ситуации не противопоказано назначение препаратов группы иапф
- •15. Показанием для направления в дневной стационар больных с аг является
- •19. Динамическое наблюдение за пациентом с аг на амбулаторном этапе осуществляется с соблюдением следующих принципов, кроме
- •Какие процедуры электро-светолечения не показаны больным с аг
- •4. Вариантная стенокардия (Принцметалла) характеризуется всеми признаками, кроме
- •9. При язвенной болезни двенадцатиперстной кишки, в соответствии со стандартом, при наличии показаний, могут быть назначены лекарственные препараты следующих фармакологических групп
- •10. При гастроэзофагальной рефлюксной болезни, в соответствии со стандартом, при наличии показаний могут быть назначены лекарственные препараты следующих фармакологических групп
- •В амбулаторных условиях”.
- •Критерием для определения у пациента тяжелой формы сахарного диабета является
- •7. Оцените результаты теста толерантности к углеводам: натощак – 5,4 млмоль/л, через 2 часа – 8,4 млмоль/л
- •8. Основным лабораторным критерием компенсации сахарного диабета является
- •11. Каким из нижеследующих методов рассчитывается ориентировочная суточная доза инсулина при впервые выявленном сахарном диабете I типа без кетоацидоза
- •12. Показанием для госпитализации в стационар пациентов с сахарным диабетом 1 типа является
- •16. На этапе амбулаторного лечения показаниями для направления к эндокринологу больных с сахарным диабетом являются
- •Ситуационные задачи
- •«Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях»
- •Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №6
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с аг в амбулаторных условиях» Задача №2
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №3
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №4
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №5
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №6
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №6
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №6
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №6
- •Нормативные документы Министерства здравоохранения и социального развития рф «Стандарты медицинской помощи» необходимые для решения тестов и ситуационных задач
- •Перечень практических умений для студента 6 курса
- •Тест для итогового тестирования контроля знаний
- •Итоговый тестовый контроль уровня знаний студентов
- •1. Данными, указывающими на наличие у пациента хронической обструктивной болезни легких (хобл) тяжелого течения являются
- •3. К факторам риска атеросклероза не относят
- •4. С точки зрения доказательной медицины абсолютно достоверным фактором риска возникновения язвенной болезни является
- •6. Критерием для определения у пациента тяжелой формы сахарного диабета является
- •9. При диспансерном наблюдении пациента с постинфарктным кардиосклерозом в стандарты обследования не входит
- •11. Для остеоартроза с реактивным синовитом не характерно
- •12. Оцените результаты теста толерантности к углеводам: натощак – 5,4 млмоль/л, через 2 часа – 8,4 млмоль/л
- •13. Каковы показания для назначения ингаляционной глюкокортикостероидной терапии при бронхиальной астме вне обострения?
- •15. Стандартное ведение пациентов с постинфарктным кардиосклерозом предусматривает назначение следующих препаратов при отсутствии противопоказаний
- •21. При наличии болей за грудиной пациент не нуждается в госпитализации в кардиологическое отделение, если
- •23. Стационарное лечение больных с ревматоидным артритом обязательно во всех случаях, кроме
- •25. На этапе амбулаторного лечения показаниями для направления на консультацию к пульмонологу у больных с бронхиальной астмой являются
- •26. Показанием для направления в дневной стационар больных с аг является
- •27. Пациента с постинфарктным кардиосклерозом следует направить на лечение в дневной стационар
- •29. В условиях дневного стационара при остром течении воспалительного процесса в суставах используются все указанные физиотерапевтические методы лечения, кроме
- •35. Профилактика остеоартроза и других метаболических заболеваний суставов заключается в
- •37. Санаторное лечение после перенесенной пневмонии противопоказано следующей категории больных
- •39. Санаторно-курортное лечение в санаториях кардиологического профиля не может быть рекомендовано пациентам
- •41. Лечение в местных санаториях артрологического профиля не показано
- •42. Противопоказанием к лечению в местном санатории для больного сахарным диабетом 1 типа является
- •43. Показателем восстановления трудоспособности у больных гриппом и острым бронхитом является
- •45. Лн не выдается пациенту со стабильной стенокардией напряжения II функционального класса
- •47. Основанием для выдачи лн больным с реактивным артритом является следующий критерий
- •48. Определите тактику ведения работающего дворником больного сахарным диабетом 2 типа, течение которого осложнилось развитием гангрены и ампутацией левой голени на уровне средней трети
- •Эталон ответов варианта №1 итогового теста
- •Ситуационные задачи для итогового тестирования
- •Коэффициент успешности студента по данной дисциплине
7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации указанной в п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.
В результате клинической подготовки по терапевтическим и хирургическим дисциплинам, акушерству и гинекологии, педиатрии, а также по остальным клиническим дисциплинам и курсам, у специалиста должно быть сформированы врачебное поведение и основы клинического мышления, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных.
Специалист должен уметь:
- проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;
- оказывать лечебно-профилактическую помощь населению;
- анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи;
применять современные методы научного познания, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека;
- решать с использованием математических методов профессиональные задачи и работать с ЭВМ;
- пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья.
Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять знания:
- основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений в норме и патологии, а также работы с лечебно-диагностической аппаратурой;
- строения, топографии и развития клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
общих закономерностей происхождения и развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики;
- основных характеристик лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к назначению и применению для профилактики и лечения, оформления рецептов;
- иностранного языка для профессионального общения (устного и письменного) и работы с оригинальной литературой по специальности.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
7.2.1. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности врача к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в интернатуре, ординатуре или в аспирантуре по теоретическим направлениям медицины. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. Итоговая государственная аттестация Врача включает трех этапный государственный экзамен.
7.2.2. Порядок проведения, основные этапы и программа аттестации.
1 этап – практическая подготовка. Оценивается практическая профессиональная подготовка выпускника.
Осуществляется на соответствующих клинических базах, составляющих основу системы додипломной подготовки по специальности 060101 Лечебное дело.
Продолжительность этапа должна давать возможность выпускнику последовательно выполнить весь необходимый объем навыков и умений для профессиональной деятельности
Результаты практических навыков и умений оцениваются как “выполнено” или “не выполнено”.
11 этап – аттестационное тестирование. Тестовый материал охватывает содержание гуманитарных, математических, естественно-научных, медико-биологических и профессиональных дисциплин. Используются различные типы тестовых заданий для установления и оценки различных сторон логики клинического мышления: сравнение, сопоставление и противопоставление медицинских данных, анализ и синтез предлагаемой информации, установление причинно-следственных взаимосвязей.
Состав тестовых заданий итогового междисциплинарного экзамена подлежит ежегодному обновлению в едином банке междисциплинарных аттестационных заданий, утвержденных Минздравом РФ.
Результаты тестирования оцениваются как “сдано” или “не сдано”.
111 этап – итоговое собеседование. Проверка целостности профессиональной подготовки выпускника, т.е. уровня его компетенции в использовании теоретической базы для решения профессиональных ситуаций. Собеседование проводится на основе решения ситуационных задач обобщенного характера – клинических, этико-деонтологических, разбор больных и т.д. Оценке в данном случае подлежит степень умения выпускника разрабатывать и осуществлять оптимальные решения таких ситуаций на основе интеграции содержания дисциплин, входящих в аттестационное испытание.
Результаты собеседования оцениваются по пятибалльной системе.
По результатам трех этапов выставляется итоговая оценка по междисциплинарному экзамену
|
Методические указания к проведению итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских и фармацевтических учебных заведений Минздрава РФ, утверждены Заместителем министра в марте 1997г. |
Составители:
Учебно-методическое объединение медицинских и фармацевтических вузов
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического совета по специальности 060101 Лечебное дело (16ноября 1999 протокол № 3).
Председатель Совета УМО__________________________________Пальцев М.А.
Заместитель председателя Совета УМО ______________________Денисов И.Н.
Начальник отдела УМО____________________________________Уткина Т.Б.
Согласовано:
Руководитель департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава РФ___________________________________Володин Н.Н.
Управление образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования Минобразования РФ
Начальник управления____________________________________Шестаков Г.К
Заместитель начальника управления_________________________Сенашенко В.С.
Главный специалист управления____________________________Сенаторова Н.Р.