- •Государственное образовательное учреждение
- •Состав учебно – методического комплекса
- •Министерство образования Российской Федерации
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3.Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности
- •060101 - Лечебное дело
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
- •Положение об учебно-методическом комплексе
- •Общие положения.
- •2. Структура, состав и содержание умк.
- •4. Порядок рассмотрения и утверждения умк.
- •Положение
- •Текущий и рубежный контроль учебных достижений
- •Промежуточная аттестация
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов Ярославской государственной медицинской академии
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов, разработанное на кафедре «Поликлинической терапии».
- •Министерство здравоохранения
- •Пояснительная записка
- •Формы контроля знаний
- •Перечень практических умений, которые должен освоить студент при прохождении курса поликлинической терапии
- •Примерный тематический план лекций (11-12 семестры, 24 часа)
- •Примерный тематический план лекций (11-12 семестры, 14 часов)
- •Программа Практическая деятельность участкового терапевта поликлиники
- •Порядок выписывания участковым терапевтом рецептов
- •Особенности работы участкового терапевта поликлиники с пациентами разных групп населения
- •Онкологическая настороженность в работе терапевта поликлиники
- •Гипертонический синдром
- •Нейроциркуляторная дистония
- •Гипертоническая болезнь
- •Вазореналъная гипертензия
- •Нефрогенные гипертетии
- •Симптоматические гипертетии эндокринного генеза
- •Синдром болей в левой половине грудной клетки
- •Ишемическая болезнь сердца
- •Инфаркт миокарда
- •Кардиалгии.
- •Заболевания, являющиеся причиной экстракардиальных болей
- •Бронхиты острые и хронические
- •Бронхиальная астма
- •Грипп и другие острые респираторные вирусные инфекции (орви)
- •Синдром болей в животе и диспепсический синдром
- •Хронический гастрит
- •Хронический пиелонефрит
- •Программа по поликлинической терапии
- •107564, Москва, ул Лосиноостровская, 2.
- •Ярославская государственная медицинская академия
- •Рабочая программа
- •2007 Г.
- •Учебно – методическая карта по дисциплине
- •Перечень основной литературы используемой при обучении по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Перечень дополнительной литературы используемой при обучении по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Календарно – тематический план лекций по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Тематический план практических занятий проводимых, при обучении студентов 6 курса лечебного факультета, по программе дисциплины «Поликлиническая терапия»
- •Основы оказания амбулаторной помощи при некоторых терапевтических заболеваниях
- •6 Курса лечебного факультета
- •Перечень сокращений
- •Введение
- •Глава 1 основы экспертизы трудоспособности в амбулаторных условиях Общие положения
- •Основы экспертизы временной нетрудоспособности
- •Основы медико-социальной экспертизы
- •Экспертиза трудоспособности при некоторых заболеваниях
- •Глава 2 основы организации обследования и лечения больных в дневном стационаре
- •Принципы отбора на лечение в дневном стационаре при некоторых заболеваниях Заболевания органов дыхания
- •Заболевания сердечно-сосудистой системы
- •Заболевания желудочно-кишечного тракта
- •Заболевания опорно-двигательного аппарата
- •Заболевания эндокринной системы
- •Глава 3 санаторно – курортное лечение.
- •Общий порядок отбора и направления больных
- •Показания и противопоказания
- •Для санаторно-курортного лечения
- •При некоторых заболеваниях.
- •Заболевания органов дыхания.
- •Заболевания сердечно – сосудистой системы.
- •Заболевания органов пищеварения.
- •Заболевания опорно-двигательного аппарата
- •Заболевания эндокринной системы
- •Перечень курортов Российской Федерации с краткой характеристикой
- •Глава 4 Диспансеризация
- •Типовые программы диспансерных мероприятий при некоторых терапевтических заболеваниях Заболевания органов дыхания
- •Заболевания сердечно-сосудистой системы
- •Заболевания органов пищеварения
- •Заболевания опорно-двигательного аппарата
- •Заболевания органов мочеотделения
- •Заболевания эндокринной сиситемы
- •Глава 5 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 9 октября 1998 г. № 300
- •Хроническая обструктивная болезнь легких
- •Течение заболевания
- •Принципы терапии
- •Лечение обострения заболевания
- •Пневмония
- •Диагностика
- •Критерии для госпитализации:
- •Организация лечения на дому
- •Стандарт медицинской помощи больным гриппом
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 7 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным пневмонией
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта — 10 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным острым бронхитом
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 курс лечения — 7 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным хронической обструктивной болезнью лёгких
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Стандарт медицинской помощи больным бронхиальной астмой Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта на 3 дня
- •Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Глава 6 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с артериальной гипертензией в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 24 января 2003 г. N 4
- •Рекомендации по профилактике, диагностике и лечению артериальной гипертонии (гипертензии)* (утв. Приказом Минздрава рф от 24 января 2003 г. N 4)
- •1. Сбор анамнеза
- •2. Объективное исследование
- •3. Лабораторные и инструментальные исследования
- •1. Определение степени артериальной гипертонии
- •2. Определение группы риска
- •3. Определение стадии гипертонической болезни
- •1. Цели терапии
- •2. Общие принципы ведения больных
- •3. Мероприятия по изменению образа жизни
- •4. Принципы лекарственной терапии
- •Лечение артериальной гипертонии в отдельных группах больных
- •1. Артериальная гипертония у пожилых лиц
- •2. Беременность
- •4. Поражение сосудов головного мозга
- •5. В сочетании с ишемической болезнью сердца
- •6. Застойная сердечная недостаточность
- •7. Заболевания почек
- •8. Сахарный диабет
- •9. Больные бронхиальной астмой и хроническими обструктивными заболеваниями легких
- •2. Состояния, при которых требуется снижение артериального давления в течение нескольких часов.
- •Положение об организации деятельности Школы здоровья для больных с артериальной гипертонией (утв. Приказом Минздрава рф от 24 января 2003 г. N 4)
- •1. Общие положения
- •2. Основные задачи Школы
- •4 Рекомендуемое оснащение Школы
- •Стандарт медицинской помощи больным артериальной гипертонией
- •Глава 7 Тема: "Тактика и стратегия ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях"
- •Стандарт медицинской помощи больным стенокардией
- •Стандарт медицинской помощи больным острым инфарктом миокарда
- •Глава 8 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 17 апреля 1998 г. N 125
- •Язвенная болезнь
- •Хронический гастродуоденит
- •Стандарт медицинской помощи больным гастроэзофагальным рефлюксом Модель пациента
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяц
- •Стандарт медицинской помощи больным с язвой желудка и двенадцатиперстной кишки
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 месяца
- •Стандарт медицинской помощи больным хроническим гастритом, дуоденитом, диспепсией
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 1 курс - 14 дней
- •Глава 9 Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях»
- •Стандарт стандарт медицинской помощи больным подагрой
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 6 месяцев
- •Стандарт медицинской помощи больным полиартрозом
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 30 дней
- •Стандарт медицинской помощи больным артрозами
- •Диагностика
- •Лечение из расчёта 6 месяцев
- •Стандарт медицинской помощи больным ревматоидным артритом
- •1.1. Диагностика
- •1.2. Лечение из расчета 6 месяцев
- •Глава 10 Тема: « Тактика и стратегия ведения больных сахарным диабетом II в амбулаторных условиях»
- •Приказ Минздрава рф от 16 июля 2001 г. N 267 "о развитии диабетологической помощи населению Российской Федерации" (извлечение)
- •Положение о школе обучения больных сахарным диабетом
- •1. Общие положения
- •2. Цель и задачи
- •3. Функции школы
- •4. Обязанность школы
- •5. Реорганизация и ликвидация школы
- •Список литературы:
- •Государственное образовательное учреждение
- •Глава I
- •Глава I карта комплексной оценки профессиональных действий и умений студента при работе с амбулаторным больным (кко).
- •Карта комплексной оценки профессиональных действий и умений студента при работе с амбулаторным больным (кко)
- •Пояснения к содержанию пунктов перечня оцениваемых действий и умений в кко
- •Пример заполненной формализованной карты комплексной оценки профессиональных действий и умений студента
- •При работе с больным
- •Глава II
- •Учебный алгоритм приема амбулаторного больного (алгоритм)
- •Учебный алгоритм приема амбулаторного больного
- •Глава III Учебная медицинская карта амбулаторного больного (умк)
- •Учебная медицинская карта амбулаторного больного (умк)
- •Инструкция по заполнению учебной амбулаторной карты
- •Осмотр терапевта
- •Глава IV Карта ориентировочных основ действий на амбулаторном приеме (оод)
- •Карта ориентировочных основ действий на амбулаторном приеме при обращении больнго с болями в груди
- •Список литературы
- •Тема №2: «Тактика и стратегия ведения больных с артериальной гипертензией в амбулаторных условиях»
- •Тема №3: "Тактика и стратегия ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях"
- •Тема №4: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях»
- •Тема №5: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях»
- •Тема №6: « Тактика и стратегия ведения больных сахарным диабетом II типа в амбулаторных условиях»
- •Перечень практических умений, обязательных для усвоения
- •Прикладные компьютерные разработки по дисциплине и ее разделам (или другое)
- •2.1 Работа с отчетами
- •Глоссарий по дисциплине «Поликлиническая терапия»
- •Перечень вопросов для подготовки студентов к предстоящему практическому занятию Тема №1: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях»
- •Тема №2: «Тактика и стратегия ведения больных с артериальной гипертензией в амбулаторных условиях»
- •Тема №3: "Тактика и стратегия ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях"
- •Тема №4: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях»
- •Тема №6: « Тактика и стратегия ведения больных сахарным диабетом II в амбулаторных условиях»
- •Тестовый контроль знаний студентов по теме занятия
- •Содержание
- •Введение
- •Тестовый контроль уровня знаний студентов по теме:
- •1. Данными, указывающими на наличие у пациента гриппа во время эпидемии являются
- •3. Данными, указывающими на наличие у пациента хронической обструктивной болезни легких (хобл) тяжелого течения являются
- •4. Инструментальными критериями тяжелого приступа удушья у пациентов с бронхиальной астмой являются
- •5. Симптомами, позволяющими заподозрить пневмонию, являются
- •6. Диагностическими мероприятиями, проводимыми в амбулаторно-поликлинических условиях всем больным с предварительным диагнозом «грипп» на этапе диагностики являются
- •9. Показаниями для назначения антибактериальных препаратов у больных хобл являются
- •10. Каковы показания для назначения ингаляционной глюкокортикостероидной терапии при бронхиальной астме вне обострения?
- •11. При типичном неосложненном течении острого бронхита, согласно стандартам амбу латорно-поликлинической помощи, для лечения не используются
- •4. В критерии для определения степени риска у больных аг не входит
- •7. В соответствии со стандартом пациенту с аг на этапе диагностики в обязательном порядке должны быть проведены следующие лабораторные исследования, кроме
- •В какой ситуации не противопоказано назначение препаратов группы иапф
- •15. Показанием для направления в дневной стационар больных с аг является
- •19. Динамическое наблюдение за пациентом с аг на амбулаторном этапе осуществляется с соблюдением следующих принципов, кроме
- •Какие процедуры электро-светолечения не показаны больным с аг
- •4. Вариантная стенокардия (Принцметалла) характеризуется всеми признаками, кроме
- •9. При язвенной болезни двенадцатиперстной кишки, в соответствии со стандартом, при наличии показаний, могут быть назначены лекарственные препараты следующих фармакологических групп
- •10. При гастроэзофагальной рефлюксной болезни, в соответствии со стандартом, при наличии показаний могут быть назначены лекарственные препараты следующих фармакологических групп
- •В амбулаторных условиях”.
- •Критерием для определения у пациента тяжелой формы сахарного диабета является
- •7. Оцените результаты теста толерантности к углеводам: натощак – 5,4 млмоль/л, через 2 часа – 8,4 млмоль/л
- •8. Основным лабораторным критерием компенсации сахарного диабета является
- •11. Каким из нижеследующих методов рассчитывается ориентировочная суточная доза инсулина при впервые выявленном сахарном диабете I типа без кетоацидоза
- •12. Показанием для госпитализации в стационар пациентов с сахарным диабетом 1 типа является
- •16. На этапе амбулаторного лечения показаниями для направления к эндокринологу больных с сахарным диабетом являются
- •Ситуационные задачи
- •«Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях»
- •Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями органов дыхания в амбулаторных условиях» Задача №6
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с аг в амбулаторных условиях» Задача №2
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №3
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №4
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №5
- •«Стратегия и тактика ведения больных с аг
- •В амбулаторных условиях»
- •Задача №6
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с ишемической болезнью сердца в амбулаторных условиях» Задача №6
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки в амбулаторных условиях» Задача №6
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Тактика и стратегия ведения больных с заболеваниями суставов в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №1
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №2
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №3
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №4
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №5
- •Тема: «Стратегия и тактика ведения больных с заболеваниями эндокринной системы в амбулаторных условиях» Задача №6
- •Нормативные документы Министерства здравоохранения и социального развития рф «Стандарты медицинской помощи» необходимые для решения тестов и ситуационных задач
- •Перечень практических умений для студента 6 курса
- •Тест для итогового тестирования контроля знаний
- •Итоговый тестовый контроль уровня знаний студентов
- •1. Данными, указывающими на наличие у пациента хронической обструктивной болезни легких (хобл) тяжелого течения являются
- •3. К факторам риска атеросклероза не относят
- •4. С точки зрения доказательной медицины абсолютно достоверным фактором риска возникновения язвенной болезни является
- •6. Критерием для определения у пациента тяжелой формы сахарного диабета является
- •9. При диспансерном наблюдении пациента с постинфарктным кардиосклерозом в стандарты обследования не входит
- •11. Для остеоартроза с реактивным синовитом не характерно
- •12. Оцените результаты теста толерантности к углеводам: натощак – 5,4 млмоль/л, через 2 часа – 8,4 млмоль/л
- •13. Каковы показания для назначения ингаляционной глюкокортикостероидной терапии при бронхиальной астме вне обострения?
- •15. Стандартное ведение пациентов с постинфарктным кардиосклерозом предусматривает назначение следующих препаратов при отсутствии противопоказаний
- •21. При наличии болей за грудиной пациент не нуждается в госпитализации в кардиологическое отделение, если
- •23. Стационарное лечение больных с ревматоидным артритом обязательно во всех случаях, кроме
- •25. На этапе амбулаторного лечения показаниями для направления на консультацию к пульмонологу у больных с бронхиальной астмой являются
- •26. Показанием для направления в дневной стационар больных с аг является
- •27. Пациента с постинфарктным кардиосклерозом следует направить на лечение в дневной стационар
- •29. В условиях дневного стационара при остром течении воспалительного процесса в суставах используются все указанные физиотерапевтические методы лечения, кроме
- •35. Профилактика остеоартроза и других метаболических заболеваний суставов заключается в
- •37. Санаторное лечение после перенесенной пневмонии противопоказано следующей категории больных
- •39. Санаторно-курортное лечение в санаториях кардиологического профиля не может быть рекомендовано пациентам
- •41. Лечение в местных санаториях артрологического профиля не показано
- •42. Противопоказанием к лечению в местном санатории для больного сахарным диабетом 1 типа является
- •43. Показателем восстановления трудоспособности у больных гриппом и острым бронхитом является
- •45. Лн не выдается пациенту со стабильной стенокардией напряжения II функционального класса
- •47. Основанием для выдачи лн больным с реактивным артритом является следующий критерий
- •48. Определите тактику ведения работающего дворником больного сахарным диабетом 2 типа, течение которого осложнилось развитием гангрены и ампутацией левой голени на уровне средней трети
- •Эталон ответов варианта №1 итогового теста
- •Ситуационные задачи для итогового тестирования
- •Коэффициент успешности студента по данной дисциплине
Государственное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЯРОСЛАВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ
И СОЦИАЛЬНОМУРАЗВИТИЮ
АМБУЛАТОРНЫЙ ПРИЕМ ПАЦИЕНТА
(методическое пособие для студентов 6 курса
лечебного факультета по поликлинической терапии)
Ярославль, 2008
Авторский коллектив:
Демидова О. М., доцент, к.м.н., заведующая кафедрой поликлинической терапии с курсом общей врачебной практики ФПДО
Куликов О. А., заведующий курсом общей врачебной практики ФПДО
Павлючков А. П., ассистент
Рецензенты
Носков С. М., профессор, д.м.н., заведующий кафедрой госпитальной терапии с курсами эндокринологии и профпатологии
Чижов П. А., профессор. д.м.н., заведующий кафедрой факультетской терапии с курсом военно – полевой терапии
Амбулаторный прием пациента. Методическое пособие для студентов 6 курса лечебного факультета по поликлинической терапии. Ярославль, ООО Аверс Плюс, 2008, стр., табл., библиогр.
Методическое пособие предназначено для подготовки к практическим занятиям по поликлинической терапии, включающим клинический разбор, прием пациента в терапевтическом отделении поликлиники и на дому. Карта комплексной оценки профессиональных действий и умений студента при работе с амбулаторным больным (ККО) дает возможность преподавателю и студенту выявить пробелы в клинической подготовке и своевременно их устранить.Учебный алгоритм приема амбулаторного больного (алгоритм)позволяет рационально организовать эффективный и грамотный прием пациента любой нозологии и степени тяжести.Учебная медицинская карта амбулаторного больного (УМК)и инструкция по ее заполнению оптимизируют и повышают качество работы с первичной медицинской документацией. Представленныекарты ориентировочных основ действий на амбулаторном приеме (ООД) развивают аналитическое мышление при работе с наиболее часто встречающимися синдромами. Материал изложен систематично, доступно и кратко. Методическое пособие направлено на развитие у студентов клинического мышления, логики, умения решать практические вопросы диагностики, лечения, обследования, госпитализации, профилактики, диспансеризации, санаторно – курортного отбора, экспертизы трудоспособности в условиях первичного звена здравоохранения.
Рекомендовано к изданию:
Цикловой методической комиссией по терапевтическим дисциплинам.
Протокол № 2 от 09.01.2008 г.
Разрешено к печати центральным координационным методическим советом и редакционно – издательским советом академии. Протокол № 4 от 15.04.08 г.
СОДЕРЖАНИЕ стр.
Введение 5
Глава I
Карта комплексной оценки профессиональных действий и умений
студента при работе с амбулаторным больным (ККО) 7
Глава II
Учебный алгоритм приема амбулаторного больного (алгоритм) 15
Глава III
Учебная медицинская карта амбулаторного больного (УМК) 18
Глава IV
Карта ориентировочных основ действий на амбулаторном приеме (ООД) 39
Список литературы 45
ВВЕДЕНИЕ
Основные цели национального проекта в здравоохранении:
- «Укрепление здоровья населения России, снижение уровня заболеваемости, инвалидности, смертности
- Повышение доступности и качества медицинской помощи
- Укрепление первичного звена здравоохранения, создание условий для оказания эффективной медицинской помощи на догоспитальном этапе
- Развитие профилактической направленности здравоохранения
- Удовлетворение потребности населения в высокотехнологичных видах медицинской помощи»
в большей или в меньшей степени затрагивают амбулаторную помощь, где начинают и заканчивают лечение более 70% заболевших. Очевидно, что реализацией поставленных целей должны заниматься врачи новой формации – квалифицированные, владеющие современными технологиями оказания первичной медико – санитарной помощи. Подготовка таких кадров для практического здравоохранения относится к компетенции медицинских вузов, их выпускающих кафедр и, прежде всего, кафедр и курсов поликлинической терапии. Анализ качества, степени овладения и перечня практических навыков выпускника – врача по специальности «Лечебное дело» заставил пересмотреть рабочую программу подготовки обучающегося на кафедре поликлинической терапии и выделить четыре этапа овладения материалом: 1).изучение приказов МЗ и МС РФ, федеральных стандартов оказания первичной медико – санитарной помощи, регламентирующих работу участкового терапевта
2).решение ситуационных задач с максимальным приближением к практике, т.е. по следующим основаниям
– порядок выявления заболевания
- обследование по стандартам амбулаторной помощи
- лечение по стандартам амбулаторной помощи
- оказания для госпитализации в стационар круглосуточного пребывания
- отбор пациентов для лечения в дневном стационаре и у врачей - специалистов
- организация профилактической работы и диспансеризация
- проведение санаторно – курортного отбора
- решение экспертных вопросов
3).клинический разбор
4).самостоятельный прием амбулаторного пациента.
Каждый этап обеспечен соответствующими методическими материалами, в частности, наборы тестовых заданий и ситуационных задач по темам семинаров, методическое пособие «Основы оказания амбулаторной помощи при некоторых терапевтических заболеваниях». Самым сложным оказалось обеспечить методологию амбулаторного приема.
Анализ врачебного (в поликлинике) и студенческого (клинический разбор) приема пациентов выявил ряд устранимых дефектов: а). нерациональная организация амбулаторного приема, приводящая к потере времени, б). автоматический перенос врачебных приемов работы с пациентом в стационаре – на амбулаторный прием, в). отсутствие объективных критериев оценки качества амбулаторного приема, г). недостаточное владение правилами заполнения первичной медицинской документации, д). отсутствие доступного аналитического материала по наиболее распространенным синдромам.
Данное методическое пособие позволяет устранить выявленные дефекты и сделать амбулаторный прием более эффективным, качественным, приносящим удовлетворение как врачу, так и пациенту. Так, карта комплексной оценки профессиональных действий и умений студента при работе с амбулаторными больными ориентирует обучающегося на последовательность, правильность организации приема в соответствии с предложенными критериями и перечисленными выше основаниями, т.е. технологией работы с пациентом. Учебный алгоритм приема амбулаторного больного (с соответствующими пояснениями) обеспечивает врача методологией работы с пациентом. Предложенные карты ориентировочных основ действий при частых клинических синдромах способствуют совершенствованию врачебного мастерства клинициста как координатора всего лечебно – реабилитационного процесса для данного пациента. Учебная амбулаторная карта, а также правила по заполнению амбулаторной карты представляют собой ценный методический материал, обеспеченный соответствующими инструкциями и приказами, принятыми на территории РФ и обязательными к исполнению. Овладев навыками заполнения учебной амбулаторной карты, студент - врач квалифицированно ведет первичную медицинскую документацию, не затрачивая на это слишком много усилий и времени.
Таким образом, данное методическое пособие раскрывает технологию амбулаторного приема, облегчает и совершенствует работу врача, позволяет обучающемуся освоить необходимые клинические приемы, чтобы избежать ошибок и разочарований в избранной специальности.