158 Цивилизации: прошлое и будущее

как формировалась структура общества, сохраняющаяся в своей

основе и поныне.

5.2.1. Человек, семья, население древних

обществ

Динамика потребностей и способностей человека

древних обществ. Социальная составляющая генотипа совре_

менного человека сформировалась после неолитической револю_

ции, открывшей дорогу разнообразным видам трудовой деятель_

ности. Они в свою очередь дали толчок к умножению знаний

и навыков человека, многообразию культур и традиций, возник_

новению городов и усложнению структуры общества.

Двигателем исторического прогресса является рост потреб&

ностей и способностей человека, позволяющих удовлетворять

эти потребности не столько за счет физической нагрузки, сколько

путем напряжения ума, изобретения новых методов повышения

продуктивности своего труда.

Каковы основные тенденции динамики потребностей и спо%

собностей человека на протяжении трех первых исторических

ступеней?

Во_первых, круг потребностей человека многократно увели#

чился как по объему, так и по составу. Появление частной собст_

венности, классов, государства, расцвет науки и культуры сформи_

ровали широкий диапазон экономических, социальных и духовных

потребностей, многие из которых в неолитическом обществе отсут_

ствовали или были в неразвитом состоянии.

Во_вторых, изменилось соотношение основных видов потреб#

ностей и пропорций общественного труда для их удовлетворения.

В мезолите и начале неолита безусловное первенство принадле_

жало биологическим потребностям. Для бронзового же века ха_

рактерно уже наличие множества разнообразных экономических,

социальных и духовных потребностей. В античном обществе

именно им отводилась главная роль. Чтобы понять это, достаточ_

но посмотреть на Акрополь в Афинах — комплекс храмов и двор_

цов, сооруженных в эпоху Перикла (середина V в. до н.э.), по сей

день поражающий нас своими размерами и красотой. Гигантские

дворцы, храмы, усыпальницы, украшенные великолепными рос_

писями и скульптурами, возводились во всех столицах и крупных

городах древних государств — в Египте, Вавилоне, Ассирии, на

Крите, в Индии, Китае, Греции, Риме.

В_третьих, произошла социальная дифференциация потребнос#

тей разных групп населения. Если в раннем неолите потребности

были примерно одинаковыми у всех, то в эпоху бронзового века,

с разделением общества на классы, ситуация изменилась. У правя_

щей, религиозной и военной элиты они стали разнообразными

и утонченными; у широкого слоя свободных горожан, ремесленни_

ков, воинов — ограниченными; у рабов и бедняков — минимальными.

В_четвертых, усилилась территориальная дифференциация

потребностей. Если в эпоху палеолита и мезолита разрыв в их

уровне и составе у общин и племен, проживавших на разных тер_

риториях, был сравнительно небольшим и объяснялся прежде

всего различием природных условий, то с развитием земледелия,

животноводства, ремесла и обмена он начал постоянно возрастать

и все больше попадал в зависимость от мастерства работников,

технологических и экономических факторов развития государст_

ва. Создание обширных мировых держав, расширение экономиче_

ского и культурного обмена между отдельными странами, при_

влечение варваров в качестве воинов_наемников выравнивали

уровень потребностей разных народов.

В_пятых, одновременно с расширением круга потребностей

возрастали и способности общества их удовлетворять, изменялись

и доля трудоспособного населения, и его распределение между раз#

личными видами деятельности. Правящая элита, жрецы и воена_

чальники физический труд считали унизительным — это был

удел земледельцев и скотоводов, ремесленников и рабов.

Следовательно, плоды исторического прогресса первых трех

цивилизаций присваивала себе лишь часть общества. Но в неко_

торых сферах жизнедеятельности (особенно в духовной) общест_

во достигло таких высот в развитии потребностей и способнос_

тей, которые поражают воображение современного человека.

На протяжении тысяч лет, от поколения к поколению, челове_

чество накапливало знания об окружающем мире, навыки исполь_

зования природных сил и явлений. Чтобы выживать и добывать

пропитание, людям нужно было знать повадки и пути движения

диких зверей, птиц, рыб; полезные свойства растений; технологии

изготовления орудий из камня, дерева, кости, строительства жи_

лищ, приготовления пищи.

Но подлинный прорыв в человеческих знаниях произошел

в результате неолитической революции. Люди научились отби_