Семинарское занятие № 11

Тема: Анализаторы(2 часа).

План:

1. Письменная контрольная работа.

2. Собеседование по вопросам темы.

3. Подведение итогов.

4. Домашнее задание.

Рекомендуемая литература:

1. Общая физиология с мультимедийным сопровождение: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная : учебник / А. С. Солодков ; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М. : Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Понятие о сенсорных системах. Значение сенсорных систем для двигательной деятельности.

2. Учение И.П. Павлова об анализаторах.

3. Строение и классификация анализаторов.

4. Общая физиология рецепторов.

5. Свойства анализаторов.

6. Строение и функции слухового анализатора и его роль в спортивной деятельности.

7. Двигательный анализатор и его роль в спортивной деятельности.

8. Зрительный анализатор и его строение и функции. Значение данного анализатора при занятиях различными видами спорта. Методы определения функционального состояния зрительного анализатора.

9. Вестибулярный анализатор, его строение и функции. Значение данного анализатора в спортивной деятельности. Методы определения устойчивости вестибулярного анализатора.

10. Кожный анализатор, строение, функции и значение в спортивной деятельности.

Практическое занятие № 12

Тема: Определение типов ВНД у человека(2 часа).

План:

1. Опрос студентов

2. Объяснение преподавателем методов исследований и самостоятельная работа студентов

3. Анализ результатов

Рекомендуемая литература:

1. Общая физиология с мультимедийным сопровождение: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная : учебник / А. С. Солодков ; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М. : Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

Темы рефератов и самостоятельных работ:

1. Реферат «Условные рефлексы, их выработка и значение при занятиях спортом».

2. Реферат «Значение И.П.Павлова в учении о ВНД».

3. Реферат «Развитие рефлекторной теории И.П.Павлова в учении о ФС П.К.Анохина».

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Дай­те оп­ре­де­ле­ние по­ня­тию - выс­шая нерв­ная дея­тель­ность (ВНД). В чем за­клю­ча­ет­ся при­ори­тет И.М.Се­че­но­ва и И.П.Пав­ло­ва в изу­чении ВНД?

2. Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные пра­ви­ла вы­ра­бот­ки ус­лов­ных реф­лек­сов.

3. В чем отличия условных рефлексов от безусловных?

4. Ме­ж­ду ка­ки­ми цен­тра­ми ко­ры боль­шо­го моз­га воз­ни­ка­ет вре­мен­ная связь при вы­ра­бот­ке ус­лов­но­го реф­лек­са? Ка­кое яв­ле­ние ле­жит в ос­но­ве ме­ха­низ­ма вы­ра­бот­ки ус­лов­но­го реф­лек­са?

5. Дай­те оп­ре­де­ле­ние функ­цио­наль­ной сис­те­мы по П.К.Ано­хи­ну.

6. Что про­изой­дет, ес­ли па­ра­мет­ры по­лу­чен­но­го ре­зуль­та­та дей­ст­вия не сов­па­дут или сов­па­дут с па­ра­мет­ра­ми пла­ни­руе­мо­го ре­зуль­та­та?

7. Что по­ни­ма­ют под без­ус­лов­ным тор­мо­же­ни­ем ус­лов­ных реф­лек­сов? Ка­кие фор­мы без­ус­лов­но­го тор­мо­же­ния Вам из­вест­ны?

8. Что по­ни­ма­ют под ус­лов­ным тор­мо­же­ни­ем ус­лов­ных реф­лек­сов? Ка­кие фор­мы ус­лов­но­го тор­мо­же­ния Вам из­вест­ны?

9. Дай­те оп­ре­де­ле­ние по­ня­тия «тип ВНД». Что ле­жит в ос­но­ве клас­си­фи­ка­ции ти­пов ВНД?

10. Кто сфор­му­ли­ро­вал пред­став­ле­ние о сиг­наль­ных сис­те­мах ор­га­низма? Что по­ни­ма­ют под пер­вой и вто­рой сиг­наль­ны­ми сис­те­ма­ми?