1. Тема 14: Иннервация и кровоснабжение органов глазницы. (3 ч.).

2. Место: учебная аудитория.

3. Цель: Выучить иннервацию и кровоснабжение глазного яблока, век, слезной железы, мышц; выучить топографию глазницы.

4. Профессиональная ориентация студентов:

Знания по этой теме анатомии человека являются базовыми для дальнейшего усвоения курса офтальмологии, неврологии, челюстно-лицевой хирургии.

5. Базовый уровень знаний:

   1. Из анатомии человека:

      1. Раздел "Остеология" – костная основа глазницы, сообщение глазницы с другими структурами черепа.

      2. Раздел "Эстезиология" – анатомическое строение глазного яблока и вспомогательных органов зрения.

   2. Из биологии: органы чувств.

6. План проведения занятия (технология)

   1. План:

      1. Организационный момент – 3 мин.

      2. Опрос по теме предыдущего занятия – 30 мин.

      3. Инструктаж по материалу занятия – 25 мин.

      4. Самостоятельная работа студентов – 50 мин.

      5. Проверка усвоения темы – 10 мин.

      6. Домашнее задание – 2 мин.

   2. Последовательность изложения материала:

      1. Определить уровень знаний по анатомическому строению костной основы глазницы и сообщению ее со структурами черепа.

      2. Подробно разобрать ветви глазной артерии и кровоснабжение глазного яблока и вспомогательного аппарата органа зрения.

      3. Определить иннервацию мышц глаза, мышцы верхнего века.

      4. Определить вегетативную иннервацию мышц зрачка глаза, слезной железы.

      5. На изолированных препаратах глаза и мозга разобрать нервные элементы сетчатки глаза, зрительных нервов, зрительного перекреста, зрительных трактов, подкорковых центров зрения и их связь с корковым концом зрительного анализатора.

7. Формы и методы самоконтроля:

   1. Вопросы для самоконтроля:

      1. Из каких отделов состоит орган зрения?

      2. С какими анатомическими структурами сообщается полость глазницы?

      3. Какова топография глазной артерии, какие ветви отходят от нее?

      4. Указать участки кровоснабжения глазной артерии.

      5. Какие нервы иннервируют мышцы глаза?

      6. Топография ресничного узла, природа его волокон, области иннервации.

      7. Как проходит парасимпатический путь аккомодации и зрачкового рефлекса?

      8. Чем представлены рецепторы зрительного анализатора?

      9. Топография зрительного нерва.

      10. Где происходит перекрест зрительных нервов, его характеристика, почему он неполный?

      11. Какие структуры образуют подкорковый центр зрения?

      12. Назовите корковый конец зрительного анализатора.

   2. Тесты:

Смотри сборник тестов

8. Иллюстрационный материал:

   1. Череп.

   2. Изолированный влажный препарат глаз.

   3. Макет глаз.

   4. Препарат мозга.

   5. Таблицы.

   6. Схема проводящих путей зрительного анализатора.

9. Литература;

   1. Анатомия человека. Под ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1993 г.-т,2, ст. 132-134. ст. 404, ст.. 493-495.

   2. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, М., «Медицина», 1981г. – т.2, 3.

   3. Свиридов A.M. Анатомия человека, Киев: 1976.

10. Программа самоподготовки студентов

    1. Повторить костную основу глазницы.

    2. Повторить мышцы глаза и указать функцию каждой.

    3. Выучить ветви глазной артерии, ее топографию и участки кровоснабжения.

    4. Выучить иннервацию мышц глаза.

    5. Выучить вегетативную иннервацию глазного яблока и слезной железы.

    6. Выучить проводящий путь зрительного анализатора.

1. Тема: 15 Наружная сонная артерия. Иннервация и кровоснабжение стенок и органов носовой и ротовой полостей .(3 ч.)

2. Место: учебная аудитория.

3. Цель: Выучить наружную сонную артерию, ее ветви, топографию. Уметь показывать ее на препарате. Выучить иннервацию и кровоснабжение органов носовой и ротовой полости.

4. Профессиональная ориентация студентов:

Ветви наружной сонной артерии кровоснабжают органы головы и шеи. За счет анастомозов с ветвями смежных артерий могут формироваться пути окольного (коллатерального) кровоснабжения. Знание этих сосудов необходимо при консервативном и оперативном лечении, что важно при подготовке будущего врача.

5. Базовый уровень знаний:

   1. Из анатомии человека:

      1. Раздел «Остеология» – анатомическое строение твердого неба, полости носа.

      2. Раздел «Миология» – топография шеи.

      3. Раздел «Спланхнология» – строение языка, зубов, слюнных желез, глотки, гортани.

6. План проведения занятия (технология)

   1. План:

      1. Организационный момент – 3 мин.

      2. Опрос по теме предыдущего занятия – 30 мин.

      3. Инструктаж по материалу занятия – 25 мин.

      4. Самостоятельная работа студентов – 50 мин.

      5. Проверка усвоения темы – 10 мин.

      6. Домашнее задание – 2 мин.

   2. Последовательность изложения материала:

      1. Продемонстрировать на тотальном препарате компоненты сосудисто-нервного пучка шеи: общую сонную артерию, внутреннюю яремную вену, блуждающий нерв. Указать их топографию, взаимное расположение.

      2. Разобрать топографию общей сонной артерии (с демонстрацией на препарате), провести классификацию ее ветвей на 4 группы: переднюю, заднюю, медиальную, конечную.

      3. Продемонстрировать переднюю группу ветвей: верхнюю щитовидную, язычную, лицевую, их ветви, области кровоснабжения.

      4. Разобрать заднюю группу ветвей наружной сонной артерии. Указать ее ветви и участки кровоснабжения.

      5. Определить восходящую глоточную артерию и участок ее разветвления.

      6. Определить место разделения наружной сонной артерии на конечные ветви.

      7. Указать ветви поверхностной височной артерии, зоны разветвления, место определения пульса.

      8. Разобрать условное разделение верхнечелюстной артерии на три отдела: челюстной, крыловидный, крылонёбный.

      9. Назвать ветви каждой части, топографию и зоны разветвления.

      10. Рассмотреть иннервацию и кровоснабжение органов носовой полости.

      11. Рассмотреть иннервацию и кровоснабжение органов ротовой полости.

      12. Указать практическое значение внутрисистемных и межсистемных анастомозов между ветвями наружной и внутренней сонной артерии.

7. Формы и методы самоконтроля:

   1. Вопросы для самоконтроля:

      1. Какие компоненты входят в состав сосудисто-нервного пучка шеи, их взаимное расположение?

      2. В пределах какого треугольника шеи проходит сосудисто-нервный пучок шеи?

      3. Какие группы ветвей выделяют в наружной сонной артерии?

   2. Тесты:

Смотри сборник тестов.

8. Иллюстрационный материал:

   1. Череп

   2. Таблицы

   3. Стенд «Сердечно-сосудистая система»

   4. Общий препарат

9. Литература:

   1. Анатомия человека. Под ред. Сапина М. Р., Москва, «Медицина», 1993 г. – т.2, ст. 125 – 132.

   2. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, М., «Медицина», 1981г. – т.2,3.

   3. Свиридов А.М. Анатомия человека, Киев: 1976.

10. Программа самоподготовки студентов

    1. Выучить топографию наружной сонной артерии, классификацию ее ветвей.

    2. Выучить участки кровоснабжения ветвями передней группы наружной сонной артерии.

    3. Выучить топографию и зоны кровоснабжения верхнечелюстной и поверхностной височной артерии.

    4. Выучить иннервацию и кровоснабжение полости носа.

1. Тема 16: Иннервация и кровоснабжение органов, полости головы и шеи. Анатомия лимфатических сосудов и узлов головы и шеи. Проверка самостоятельной работы. Консультативное занятие по материалу модуля 3. (3 ч.).

2. Место: учебная аудитория.

3. Цель: Выучить отток лимфы от головы и шеи. Знать строение и расположение поверхностных и глубоких лимфатических узлов головы и шеи. Выучить иннервацию и кровоснабжение органов и полости головы и шеи. Проверить уровень усвоения студентами тем, которые вынесены согласно плану на самостоятельную работу. Выяснить сложные вопросы, которые возникали у студентов в течение усвоения материала.

4. Профессиональная ориентация студентов:

С лимфой от органов и тканей выводятся продукты обмена веществ и посторонние частицы. Но также лимфатические сосуды являются путями распространения микробов и опухолевых клеток. Знание этого раздела важно для онкологов, хирургов, гематологов, терапевтов. Знание к модулю 3 являются базовыми для дальнейшего восприятия предметов по клиническим дисциплинам и необходимы для студентов всех специальностей.

5. Базовый уровень знаний:

   1. Из анатомии человека:

      1. Раздел "Ангиология" – общая характеристика иммунной и лимфатической системы.

      2. Раздел "Спланхнология" – строение органов головы и шеи.

      3. Раздел «Центральная нервная система»

      4. Раздел «Эстезиология»

      5. Раздел «Черепные нервы»

6. План проведения занятия (технология)

   1. План:

      1. Организационный момент – 3 мин.

      2. Опрос по теме предыдущего занятия – 30 мин.

      3. Инструктаж по материалу занятия – 25 мин.

      4. Самостоятельная работа студентов – 50 мин.

      5. Проверка усвоения темы – 10 мин.

      6. Домашнее задание – 2 мин.

   2. Последовательность изложения материала;

      1. Повторить со студентами функции лимфатической системы.

      2. Разобрать группы лимфатических узлов головы: затылочные, сосцевидные, поверхностные и глубокие околоушные, лицевые.

      3. Разобрать лимфоотток от разных областей и органов головы.

      4. Разобрать группы лимфатических узлов на шее: подподбородочные, поднижнечелюстные, передник и боковые шейные.

      5. Определить лимфоотток от стенок и органов шеи.

      6. Определить участки головы и шеи, от которых собирают лимфу правый и левый яремные стволы и акцентировать внимание студентов на том, что правый яремный ствол впадает в правый лимфатический проток, а левый – в грудной проток.

      7. Подробно разобрать кровоснабжение органов головы и шеи.

      8. Разобрать иннервацию органов головы и шеи (базируясь на уже полученных студентами знаниях о черепно-мозговых нервах и вегетативной нервной системе.)

      9. Разобрать со студентами материал тех тем, которые согласно плану вынесены на самостоятельное изучение.

      10. Провести контроль знаний студентов по материалу, который вынесен на самостоятельное изучение.

      11. Акцентировать внимание студентов на наиболее сложных вопросах модуля 3.

7. Формы и методы самоконтроля:

   1. Вопросы для самоконтроля:

      1. Какие функции выполняет лимфатическая система?

      2. Где и как формируется грудной проток? Каковы особенности его топографии?

      3. Из каких участков головы и шеи собирает лимфу грудной проток?

      4. Где и как формируется правый лимфатический проток? Какие особенности его топографии?

      5. Из каких участков головы и шеи собирает лимфу правый лимфатический проток?

      6. Какие различают основные группы лимфатических узлов головы?

      7. Какие различают основные группы лимфатических узлов шеи?

      8. Укажите иннервацию, кровоснабжение и лимфоотток от околоушной слюнной железы.

      9. Укажите иннервацию, кровоснабжение и лимфоотток от поднижнечелюстной и подъязычной слюнной железы.

      10. Укажите иннервацию, кровоснабжение и лимфоотток от зубов и нижней челюсти.

      11. Укажите иннервацию, кровоснабжение и лимфоотток от языка, верхней и нижней губы, небных миндалин.

      12. Укажите иннервацию, кровоснабжение и лимфоотток от глотки, гортани.

      13. Повторить, чем образован правый и левый венозный угол и какие лимфатические протоки в них впадают.

      14. Для самоконтроля использовать контрольные вопросы к каждой теме модуля 3.

      15. Использовать тесты, которые разработаны к каждой теме модуля 3.

   2. Тесты:

Смотри сборник тестов

8. Иллюстрационный материал:

   1. Череп.

   2. Изолированные влажные препараты.

   3. Таблицы, схемы, муляжи.

   4. Общий препарат.

9. Литература:

   1. Анатомия человека. Под ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1993 г.- т.2, ст. 230-234. ст. 125-136, ст.. 401-419.

   2. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, М., «Медицина», 1981г. – т.2, 3.

   3. Свиридов А.М. Анатомия человека, Киев: 1976.

10. Программа самоподготовки студентов

    1. Повторить анатомическое строение органов головы и шеи.

    2. Повторить строение и топографию грудного и правого лимфатического протока.

    3. Выучить анатомию лимфатических сосудов и узлов головы.

    4. Выучить анатомию лимфатических сосудов и узлов шеи.

    5. Выучить кровоснабжение органов и полостей головы.

    6. Выучить кровоснабжение органов и полостей шеи.

    7. Выучить иннервацию органов и полостей головы.

    8. Выучить иннервацию органов и полостей шеи.

    9. Обратить внимание на особенности лимфооттока от правой и левой половин головы и шеи.

    10. К сдаче итогового модуля 3 повторить разделы: центральная нервная система, черепно-мозговые нервы.

    11. Повторить понятие об анализаторах. Анатомическое строение органов чувств.