5. Базовый уровень знаний:

5.1. С курса школьной программы – органы дыхания;

5.2. С курса биологии – филогенез дыхательной системы;

5.3. С курса гистологии – строение слизистой оболочки;

5.4. С курса анатомии человека: – лицевой череп, кости носа, мимические мышцы.

6. План проведения занятий (технология)

6.1 План:

6.1.1 Организационный момент – 3 минуты

6.1.2 Опрос за темой предыдущего занятия –20мин.

6.1.3 Инструктаж из материала занятия – 10 мин.

6.1.4 Самостоятельная работа студентов – 35 мин.

6.1.5 Проверка усвоения темы – 10мин.

6.1.6 Домашнее задание – 2 мин.

6.2. Последовательность преподавания материала:

6.2.1. Установите, из каких отделов состоят дыхательные пути.

6.2.2. Которой морфологические особенности отвечают дыхательные системы.

6.2.3. Определите части, которые включают у себя внешний нос.

6.2.4. Опишите строение и топографию хрящевого скелету носу.

7. Формы и методы самоконтроля:

7.1 Тесты (см. Тесту задания)

8. Иллюстрационный материал:

8.1. Череп.

8.2. Топографическая таблица органов дыхания.

8.3. Таблица хрящей внешнего носу.

9.Литература:

9.1. Анатомия человека. Под ред. Ковешникова В.Г. – Луганск, 2007- т.2., с.105-113.

9.2. Анатомия человека. Под ред. Шапаренко П.П. – Киев, 2003 –т.1., с.281-295.

9.3. Анатомия человека. Под. ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2

9.4. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, Г., «Медицина», 1981г. – т.2

9.5. Анатомия человека. Привес М.Г. Л. 1982

9.6 Клиническая анатомия человека. Егоров И.В., Ростов-на-Дона “Феникс”., 1997.

10. Программа самоподготовки студентов:

10.1. Выучить из каких отделов состоят дыхательные пути.

10.2. Выучить морфологические особенности отвечают дыхательные системы.

10.3. Выучить части, которые включают у себя внешний нос.

10.4. Выучить строение и топографию хрящевого скелету носу.

7. Исходный уровень знаний и умений.

7.1. Студент должен знать:

7.1.1. Какими костями и хрящами образованный внешний нос и полость носу.

7.1.2. Какие отверстия ведут в носовую полость и из носовой полости.

7.1.3. Сколько есть носовых раковин и носовых ходов.

7.1.4. Сколько есть дополнительных пазух носа и куда они открываются.

7.2. Студент должен уметь на анатомических препаратах показать:

7.2.1. Носовые кости и хрящи носа.

7.2.2. Границы носовой полости.

7.2.3. Носовые раковины, носовые ходы.

7.2.4. Отверстия и каналы, которые соединяют полость носа: с глоткой, с орбитой, с вокруг носовыми пазухами.

7.2.5. Дыхательную и обонятельную области.

7.2.6. Провести воздушный поток по верхним дыхательным путям.

1.Тема 8: полость носа: стенки, пазухи, носовые ходы и соединения. Глотки .

2. Место проведения занятий: учебный зал

3. Цель : Провести общий обзор органов дыхания. Выучить на анатомических препаратах, схемах, рисунках из учебника и атласа морфо-функциональные особенности строения полости носу и околоносовых пазух, отделы глотки.

4. Профессиональная ориентация студентов: Знание морфологии полости носу, ее придатков необходимые врачам: оториноларингологам, педиатрам, аллергологам, инфекционистам, терапевтам, профпатологам для понимания этиологии, патогенеза, лечение и профилактике заболеваний этого участка дыхательных путей.