4. Профессиональная ориентация студентов

В общих чертах биологическое значение половой системы есть продолжение существования вида, а ее специальная роль заключается у забезпечинни процессов, связанных с образованием половых яйцеклеток, оплодотворением и созданием условий для развития зародыша и плода. Основным органом оворгенезу является яичник, который продуцирует яйцеклетки и вместе с тем выделяет в кровь половые гормоны (фоликулин и гормон желтого тела), которые принимают участие в регуляции ряда процессов, таких как менструального цикла и беременности и предопределяют вторини половые признаки и половой поезд к лицам второго пола. Для женских половых клеток характерный сложный путь размножения и развития. При оплодотворении яйцеклетки возобновляется полный или диплойдний набор хромосом, который имеет генетическую информацию, что происходит от обоих родителей (гамет). Генетическая информация является программой развития будущего лица. Чере 9 месяцев (280 дней) происходит родовой акт через проявление перейм и потуг, в результате чего рождается ребенок.

Понимание общего плана строения женских статевихорганив помогает, в целом, формировать клиническое мышление врача, а также грамотно строить диагностический поиск, осуществлять лечение и профилактику женских заболеваний.

5. Базовый уровень знаний:

1. Латинская терминология.

2. Строение стенок таза, его мышц, особенности топографии брюшины в женском тазе.

6. План проведения занятий (технология)

6.1 План:

6.1.1 Организационный момент – 3 минуты

6.1.2 Опрос за темой предыдущего занятия –25мин.

6.1.3 Инструктаж из материала занятия – 10 мин.

6.1.4 Самостоятельная работа студентов – 35 мин.

6.1.5 Проверка усвоения темы – 10мин.

6.2. Последовательность изложения материала:

6.2.1. Выясните чем представленные внутренние половые органы женщины.

6.2.2. Выучите строение яичника.

6.2.3. Выучите топографию и функцию яичника.

6.2.4.З'ясуйте что относится к фиксирующему аппарату яичника.

6.2.5.Вивчить топографий и функцию маточных труб.

6.2.6.Вивчить строений стенки матки.

6.2.7.Дослидити топографий матки.

6.2.8.Опишить фиксирующих аппаратов матки.

6.2.9.Уяснить положання матки.

6.2.10.Вивчить форм изменчивости и изъяна развития внутренних женских половых органов.

6.2.11.Вивчить циклических изменений слизистой матки.

7. Формы и методы самоконтроля:

7.1. Тесты (см. Тесту задания)

8. Иллюстрацийний материал:

1. Скелет.

2. Демонстрационный труп.

3. Сагитальное распиловка через женский таз.

4. Отдельные влажные препараты женских половых органов.

5. Муляж, таблицы, схемы

9.Литература:

9.1. Анатомия человека. Под ред. Ковешникова В.Г. – Луганск, 2007- т.2., с.189-203.

9.2. Анатомия человека. Под ред. Шапаренко П.П. – Киев, 2003 –т.1., с.337-345.

9.3. Анатомия человека. Под. ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2

9.4. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, Г., «Медицина», 1981г. – т.2

9.5. Анатомия человека. Привес М.Г. Л. 1982

9.6 Клиническая анатомия человека. Егоров И.В., Ростов-на-Дона “Феникс”., 1997.

10. Программа самоподготовки студентов:

1. Знать чем представленные внутренние половые органы женщины.

2. Выучить строение яичника.

3. Выучить топографию и функцию яичника.

4. Знать что видноситися к фиксирующему аппарату яичника.

5. Выучить топографию и функцию маточных труб.

6. Выучить строение стенки матки.

7. Знать топографию матки.

8. Уметь описать фиксирующий аппарат матки.

9. Знать положання матки.

10. Выучить формы изменчивости и изъяна развития внутренних женских половых органов.

11. Выучить циклические изменения слизистой матки.

1. Тема19: СТРОЕНИЕ, ТОПОГРФИЯ ТА ФУНКЦИЯ ВНЕШНИХ ЖЕНСКИХ ПОЛОВЫХ ОРГАНОВ.

2. Место проведения занятий: учебный класс.

3. Цель: Выучить строение, топографию и функцию внешних женских половых органов.

4. Профессиональная ориентация студентов:

Заболевание женских гениталий сопровождается изменением их формы и размеров, а функциональные сексуальные расстройства являются нарушением, при которых теряются способность чувствовать поезд к половому акту (фригидность). Понимание общего плана строения женских половых органов помогает, в целом, формировать клиническое мышление врача, а также грамотно строить диагностический поиск, осуществлять лечение и профилактику женских заболеваний.