11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.

1. Назовите и покажите на препарате поверхности, края, частицы, ворота печенки.

2. Назовите и покажите на препарате связки печенки.

3. Назовите и покажите на препарате содержание печеночный-12-палої связки.

4. Опридилить этапы прохождения желчи от печенки к 12-павшей кишке

5. Назовите 5 трубчатых систем печенки.

6. Назовите и покажите на препарате положения частей желчного пузыря, определить его отношение к брюшине.

7. Назовите и покажите на препарате части, поверхности и крае поджелудочной железы, определить ее отношение к брюшине, екскреторной и инкреторной части поджелудочной железы, пути выведения продуктов ее деятельности.

8. Назовите и покажите на препарате поверхности, края, концы, связки селезенки, определить ее отношение к брюшине.

7. Опишите скелетотопию, голотопию и синтопию селезенки.

8. Опишите скелетотопию, голотопию и синтопию поджелудочной железы.

9. Опишите скелетотопию, голотопию и синтопию печенки.

1. Тема 6: БРЮШИНА, ТОПОГРАФИЯ, ПРОИЗВОДНЫЕ, ОТНОШЕНИЕ К ОРГАНАМ. ПОЛОСТИ И КАРМАНЫ БРЮШИНЫ.

2. Место проведения занятий: учебный класс.

3. Цель: студенты ознакомиться на препаратах, рисунках и схемах с брюшиной и топографией органов брюшной полости.

4. Профессиональная ориентация студентов:

Знание морфологии брюшины, ее топографии, отношения в органы, ее производных важное для последующего использования этих знаний в практической медицине.

5. Базовый уровень знаний и умений:

До подготовки этого занятия студент должен знать мышцы, которые ограничивают стенки брюшной полости. Объяснять понятие топографии органов. Знать линии грудной полости и отделы брюшной полости для проэктирования органов брюшной полости на переднюю брюшную стенку.

6.План проведения занятия (технология )

6.1 План:

6.1.1 Организационный момент – 3 минуты

6.1.2 Опрос за темой предыдущего занятия –20мин.

6.1.3 Инструктаж из материала занятия – 25 мин.

6.1.4 Самостоятельная работа студентов – 50 мин.

6.1.5 Проверка усвоения темы – 10мин.

6.1.6 Домашнее задание – 2 мин.

6.2 Последовательность изложения материала.

6.2.1. Выясните, на какие части разделяется брюшина.

6.2.2. Найдите на препарате органы, которые граничат с брюшиной. Определите особенности топографии.

6.2.3. Выясните, на какие группы разделяются складки брюшины.

6.2.4. Определите, какие связи образованные брюшиной.

6.2.5. Исследуйте строение и топографию большого и малого сальников.

6.2.6. Уяснить на какие этажи разделяется брюшинная полость. Какими структурами они ограничены.

6.2.7. Определите топографию и строение сумок верхнего этажа брюшинной полости.

6.2.8. Найдите и назовите синусы нижнего этажа брюшинной полости.

7. Формы и методы самоконтроля:

7.1 Тесты (см. Тесту задания)

8. Иллюстраций ной материал:

8.1. Сагитальное вскрытие брюшной полости и малого таза.

8.2. Таблицы брюшины, карманов и полостей

9. Литература:

9.1. Анатомия человека. Под ред. Ковешникова В.Г. – Луганск, 2007- т.2., с.78-90.

9.2. Анатомия человека. Под ред. Шапаренко П.П. – Киев, 2003 –т.1., с.261-273.

9.3. Анатомия человека. Под. ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2

9.4. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, Г., «Медицина», 1981г. – т.2

9.5. Анатомия человека. Привес М.Г. Л. 1982

9.6. Анатомия человека. Михайлов С.С., Г. 1973