4. Профессиональная ориентация студентов:

Печенка человека – наибольшая железа в теле. Она является пищеварительной железой, но выполняет и другие важные функции. Основными из них являются нейтрализация вредных химических веществ, которые образуются в организме, участие в обмене углеводов, белков и других веществ. В эмбрионном периоде печенка является кроветворным органом. Поджелудочная железа является органом внешней и внутренней секреции. Селезенка относится в кроветворные органы. Она производит незернистые лейкоциты. Вторыми функциями селезенки является гемолиз эритроцитов, выработки иммунных тел, фагоцитоз микробов и инородных частей, депонирования крови. Болезни пищеварительных желез занимают большое место в общем заболевании населения, причем, основные из них – желчнокаменная болезнь, гепатит, панкреатит, сахарный диабет – не только не имеют тенденцию к снижению, но и характеризуются последующим ростом. Знание деталей строения и функции пищеварительных желез важно как для изучения последующих разделов анатомии, так и для практической медицины.

5. Базовый уровень знаний и умений:

До занятия студент должен знать и уметь:

5.1. Называть и демонстрировать области живота

5.2. Определять, какие органы формируются в процессе развития из передней, средней и задней кишки.

5.3. Иметь понятие о скелетотопию, синтопию и голотопию органов брюшной полости.

6.План проведения занятия (технология )

6.1 План:

6.1.1 Организационный момент – 3 минуты

6.1.2 Проверка входного уровня знаний –10мин.

6.1.3 Инструктаж из материала занятия – 20мин.

6.1.4 Самостоятельная работа студентов – 35 мин.

6.1.5 Проверка усвоения темы – 10мин.

6.1.6 Домашнее задание – 2 мин.

6.2 Последовательность изложения материала.

6.2.1. Общая характеристика строения печенки;

6.2.2. Строение и функция поджелудочной железы;

6.2.3. Топография, функция, строение селезенки.

6.2.4. Строение общего желчного протока.

7. Формы и методы самоконтроля:

7.1 Тесты (см. Тесту задания)

8. Иллюстрационный материал:

8.1. Скелет

8.2. Труп

8.3. Изолированные препараты печенки, селезенки, поджелудочной железы

9. Литература:

9.1. Анатомия человека. Под ред. Ковешникова В.Г. – Луганск, 2007- т.2., с.67-78.

9.2. Анатомия человека. Под ред. Шапаренко П.П. – Киев, 2003 –т.1., с.251-261.

9.3. Анатомия человека. Под. ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2

9.4. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, Г., «Медицина», 1981г. – т.2

9.5. Анатомия человека. Привес М.Г. Л. 1982

9.6. Анатомия человека. Михайлов С.С., Г. 1973

9.7. Анатомия ребенко. Андронеску А. Бухарест. 1970

10.Программа самоподготовки студентов:

10.1. Выучить синтопию, скелетопию, голотопию печенки.

10.2. Знать какими бороздами отделенная миностатая судьба печенки.

10.3. Опридилити, что разделяет ямка желчного пузыря.

10.4. Знать какими связками печенка, прикрепленная к диафрагме.

10.5. Знать и объяснять, как образуется общей печеночный проток

10.6. Какой формы складка размещается в протоке желчного пузыря

10.7. Знать к железам, какой секреции относится поджелудочная железа.

10.8. Выучить чем представленный внутрисекреторный отдел поджелудочной железы.

10.9.Выучить какие органы прилегают к висцеральной поверхности селезенки.

10.10.Знать какой конец селезенки, размещенный на уровне IX ребра.