4. Профессиональная ориентация студентов

знания по этому разделу необходимы врачам всех специальностей, особенный интерес он представляет для полостных хирургов, сосудистых хирургов, терапевтов.

5. Базовый уровень знаний:

5.1. С курса анатомии: органы брюшной полости и их топография, ход брюшины, отношения органов к брюшине.

5.2. Зкурсу латинского языка : латинская терминология.

6. План проведения занятий (технология)

6.1 План:

6.1.1 Организационный момент – 3 минуты

6.1.2 Опрос за темой предыдущего занятия –25мин.

6.1.3 Инструктаж из материала занятия – 5 мин.

6.1.4 Самостоятельная работа студентов – 35 мин.

6.1.5 Проверка усвоения темы – 10мин.

6.1.6 Домашнее задание – 2 мин.

6.2. Последовательность изложения материала:

6.2.1. Проследите на труппе формирования нижней полой вены (v. cava inferior) и определите ее топографию, найдите ее париетальные (парные и непарные), а также висцеральные ветви. Определите, откуда собирают кровь поясничные вены (v.v. lumbales), подсчитайте сколько их пар и с чем они анастомозируются.

6.2.2. Проследите топографию почечной вены (v. renalis). Вимирте длину правой и левой вен и место их впадения.

6.2.3. Проследите ход, особенности топографии и место впадения правой и левой яичковых вен (v.v. testiculares sinistra et dextra).

6.2.4. Определите, какое положение относительно брюшины занимает нижняя полая вена и ее притоки.

6.2.5. Найдите воротну вену, определите ее топографию, вымеряйте длину и уточните с какими образованиями она располагается в печеночный-12-палой связке.

6.2.6. Определите, откуда собирает кровь воротна вена; назовите и проследите на препарате ее корни: верхнюю и нижнюю брыжеечную вены, (v.v. mesenterica superior et inferior) и селезеночную (v. lienalis). Определите, какие притоки принимает на своем пути воротна вена, и на которые ветви она сама разделяется в воротах печенки. Определите, куда венозная кровь будет оттекать из печенки.

6.2.7. Найдите печеночные вены и проследите, куда они впадают.

7. Формы и методы самоконтроля:

7.1. Тесты (см. Тесту задания)

8. Иллюстрационный материал:

8.1.Таблицы (воротня и нижняя пола вены, их топография и притоки).

8.2. Препараты.

9. Литература:

9.1. Анатомия человека. Под ред. Шапаренко П.П. – Киев, 2003 –т.2.

9.2. Анатомия человека. Под. ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2

9.3. Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, Г., «Медицина», 1981г. – т.3

9.4. Анатомия человека. Привес М.Г. Л. 1982

9.5. Клиническая анатомия человека. Егоров И.В., Ростов-на-Дона “Феникс”., 1997.

9.6. Анатомия сосудистой системы. Атлас схем. Козлов В.О., Стебельский С.Е., Маковецкий В.Д., Федонюк Я.И. – Днепропетровск, 2005.

9.7. Анатомия сосудистой и периферической нервной систем человека. Атлас схем. Стебельский С.Е., Маковецкий В.Д., Стефановская Т.П. – Киев, 1984.

10. Программа самоподготовки студентов:

1. Рассмотреть препараты и выучить их в соответствии с планом практического занятия.

2. Заполнить протокол практического занятия.

3. Уметь показать на препарате воротну и нижнюю полую вены и их притоки, объяснять их топографию.

4. Обратить внимание на отток крови от органов брюшной полости.

10.5. Знать от каких органов воротна вена собирает венозную кровь.

10.6. Проследите путь венозной крови от желудка к сердцу.

10.7. Знать какой путь тромба от вен тонкого и толстого кишечнику к сердцу.

10.8. Определите путь оттока венозной крови от прямой кишки к сердцу.

10.9. Проследите отток венозной крови от матки, труб, яичников к сердцу.

10.10. Проследите путь венозной крови от правого и левого яичка к сердцу.

1. Тема 33:ЗАГАЛЬНА ЛИМФОЛОГИЯ. АНАТОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИМФАТИЧЕСКИХ КАПИЛЛЯРОВ, СОСУДОВ, КОЛЕТОРИВ. ЛИМФАТИЧЕСКИЕ УЗЛЫ. ЧАСТНАЯ ЛИМФОЛОГИЯ. РЕГИОНАРНЫЕ ЛИМФАТИЧЕСКИЕ УЗЛЫ.

2. Место проведения занятий: учебный зал.

3. Цель : знать общую лимфологию; анатомическую характеристику лимфатических капилляров, сосудов, колеторив; лимфатические узлы; частную лимфологию; регионарные лимфатические узлы.

4. Профессиональная ориентация студентов: знания по этому разделу необходимы врачам всех специальностей, особенный интерес он представляет для сосудистых хирургов, терапевтов, педиатров.