- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
- •Медицинских
- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Кифоз.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •Содержательный модуль 2: Краниология.
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Os occipitale. *
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) os frontale.
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) semicanalis m. Tensoris tympani.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Processus palatinus maxillae. *
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Круговой мышцы глаза, малой скуловой.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.2.1. У больного 67 лет вследствие отрицательных эмоций на лице отмечается мимика печали. Сокращение каких мышц обеспечивают такое выражение лица?
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.2.1. У мужчины 28 лет, после травмы затронута функция приведения в плечевом суставе. Функция, какой мышцы, достовернее всего, повреждена?
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7.1.Тесты:
- •С) m. Flexor carpi radialis.
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятия (технология):
- •6.1. План
- •6.2. Последовательность изложения материала.
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1. План
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология ).
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология ).
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1.Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология ).
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1.Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •Практические навыки к содержательному модулю «Иннеервация и кровоснабжение конечностей» Спинномозговые нервы
- •Сердечно-сосудистая система
- •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала на итоговом модуле 1 «Опорно-двигательный аппарат. Иннервация и кровоснабжение конечностей».
- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10.Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7.1 Тесты (см. Тесту задания)
- •9.Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10.Программа самоподготовки студентов:
- •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстраций ной материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
- •Пищеварительная система
- •Тема 1 - 2
- •Тема 3-4
- •5. Базовый уровень знаний:
- •1.Тема 8: полость носа: стенки, пазухи, носовые ходы и соединения. Глотки .
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрацийний материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрацийний материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Илюстрацийгий материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •11.Исходный уровень знаний и умений.
- •7.1.7. Студент должен знать, какие органы находятся в отдельных отделах средостения. Дыхательная система
- •Тема 10-11
- •Тема 12
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрацийний материал:
- •9.Литература:
- •10.Программа самоподготовки студентов:
- •1. Тема15: строение, топография и функция мочеточников, мочевого пузыря, моч.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •Тема 16-17
- •Тема 18-19
- •Тема 20
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы пап методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Пофесийна ориентация:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •7.Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •7.Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология):
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •1. Тема34: анатомия органов кроветворения и иммунной защиты.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •1. Тема35: иннервация и кровоснабжение органов и стенок грудной полости.
- •10. Программа самоподготовки студентов
- •1. Тема37: иннервация и кровоснабжение органов и стенок таза. Проверка самостоятельной работы.
- •10. Программа самоподготовки студентов
- •Пищеварительная система
- •Тема 1 - 2
- •Тема 3-4
- •Дыхательная система
- •Тема 10-11
- •Тема 12
- •Половая система
- •Тема 14-15
- •Тема 16-17
- •Тема 18-19
- •Тема 20
- •Сердечно-сосудистая система
- •Тема 22-24
- •Тема 25-26
- •Тема 27-28
- •Тема 29-31
- •Тема 32
- •Тема 33
- •Тема 34-37
- •Синтетические вопросы
- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
- •Рабочий план практических занятий для студентов 2 курса медицинской, педиатрической и медико-профилактической специальностей
- •Тема 1: Обзор головного мозга. Латеральная и медиальная поверхности. Основание мозга. Продолговатый мозг: внешнее и внутреннее строение. Анатомия заднего мозга (3 ч.).
- •Тема 2: Рельеф ромбовидной ямки. IV желудочек. Проекция ядер черепных нервов на ромбовидную ямку (3 ч).
- •Тема 3:Строение промежуточного мозга. Ііі желудочек. (3 ч.).
- •Тема 4: Конечный мозг: базальные ганглии и белое вещество полушарий, боковые желудочки. (3 ч.).
- •Тема 5: Тестовый контроль и проверка практических навыков по цнс. Проверка самостоятельной работы. Понятие об анализаторах. Орган обоняния и вкуса. (3 ч.).
- •Тема 6:Орган зрения: строение глазного яблока. Зрачковый рефлекс. Вспомогательный аппарат органа зрения. Проводящие пути зрительного анализатора. (3 ч.).
- •Тема 7: Строение преддверно-улиткового органа. Проводящие пути слуха и равновесия (3 ч.).
- •Тема 8: Тестовый контроль и проверка практических навыков по теме: «Органы чувств». Проверка самостоятельной работы по разделу: «III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов» (3 ч.).
- •Тема 9: V пара черепно-мозговых нервов: тройничный нерв. Иннервация кожи головы. (3 ч.).
- •Тема 10: Лицевой(vіі) и языкоглоточный (IX) черепно-мозговые нервы (3 ч.).
- •Тема 11: Блуждающий нерв (х пара) Парасимпатическая нервная система. Парасимпатические узлы головы (3 ч.).
- •Тема 12: Тестовый контроль и практические навыки по черепно-мозговым нервам. Проверка самостоятельной работы. Дуга аорты. Общая сонная и подключичная артерии (3 ч.).
- •Тема 13: Внутренняя сонная артерия. Иннервация и кровоснабжение органов и стенок полости черепа. Анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями (3 ч.).
- •Тема 14: Иннервация и кровоснабжение органов глазницы. (3 ч.).
- •Тема 17: Итоговый контроль материала модуля 3 «Центральная нервная система и органы чувств. Иннервация и кровоснабжение органов головы и шеи.» (3 ч).
- •Перечень практических навыков к модулю № 3 «Органы чувств» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
- •-- Покрышечная стенка
- •--Срединная борозда
- •--Мозговые полоски четвертого желудочка
- •-- Треугольник блуждающего нерва
- •Перечень практических навыков из раздела «Черепные нервы» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
- •Перечень практических навыков из раздела «Сосуды головы и шеи» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
Тема 17: Итоговый контроль материала модуля 3 «Центральная нервная система и органы чувств. Иннервация и кровоснабжение органов головы и шеи.» (3 ч).
Место: Учебная аудитория.
Цель: Провести контроль знаний студентов материала модуля 3.
Профессиональная ориентация студентов: Знания материала модуля 3 являются базовыми для врачей всех специальностей.
Базовый уровень знаний:
Из анатомии человека:
Раздел «Центральная нервная система»
Раздел «Черепные нервы»
Раздел «Эстезиология»
Раздел «Ангиология» – кровоснабжение головы и шеи.
План проведения занятия (технология)
План:
Организационный момент – 5 мин.
Написание контрольных тестов (по вариантам) – 35 мин.
Проверка теоретических знаний студентов путем опрашивания (контрольные вопросы) – 40 мин.
Сдача практических навыков по материалу модуля 3. – 30 мин.
Итоговая оценка знаний студентов по материалу модуля
Оформление документации (экзаменационные сведения, журналы) – 10 мин.
Иллюстрационный материал:
Скелет в целом
Череп
Общий препарат
Изолированные влажные препараты
Муляжи
Приложение:
1. Перечень контрольных вопросов к модулю 3.
2. Контрольные тесты из всех разделов модуля 3.
3. Перечень практических навыков.
Перечень вопросов к итоговому контролю усвоения соответствующих модулей и дисциплины в целом:
Классификация черепных нервов по происхождению, по составу волокон; анатомические отличия черепных и спинномозговых нервов. Общий план строения чувствительных, двигательных и смешанных черепных нервов.
Черепные нервы: классификация. ІІІ, IV, VI пары: ядра, топография, области иннервации.
Черепные нервы: классификация. V пара. Внутричерепная часть. 1 ветвь: топография, ветви, области иннервации. Ресничный узел: корешки и ветви, области иннервации.
Черепные нервы: классификация. V пара – 2 ветвь, топография, ветви, области иннервации. Крылонёбный узел: корешки и ветви, области иннервации.
Черепные нервы: классификация. V пара – 3 ветвь, топография, области иннервации. Вегетативные узлы, связанные с 3-ей ветвью, их корешки и ветви, области иннервации.
Черепные нервы: классификация .VII пара: ядра, топография, ветви, области иннервации.
Черепные нервы: классификация. VIII пара черепных нервов. Проводящие пути и центры слухового анализатора. Проводящий путь равновесия.
Черепные нервы: классификация. IX , XI пары: ядра, топография, ветви, области иннервации.
Черепные нервы: классификация. X пара: ядра, части, топография, ветви, области иннервации.
Черепные нервы: классификация . XII пара: ядра, топография, ветви, области иннервации.
Вегетативные узлы головы: топография, корешки, ветви, области иннервации.
Общая схема строения и функции вегетативной нервной системы. Центральные и периферические отделы; узлы, пре- и постганглионарные волокна.
Шейный отдел симпатичного ствола: узлы, их топография, ветви, области иннервации.
Грудной отдел симпатичного ствола: узлы, их топография, ветви, области иннервации.
Поясничный и крестцовый отделы симпатичного ствола: узлы, их топография, ветви, области иннервации.
Вегетативные нервные сплетения брюшной полости: образование, топография, состав волокон, области иннервации.
Вегетативные нервные сплетения малого таза: образование, топография, состав волокон, области иннервации.
Глаз. Глазное яблоко: оболочки, преломляющие среды. Камеры глазного яблока. Образование и пути циркуляции водянистой влаги.
Глаз: дополнительные структуры глаза.
Зрительный анализатор. II пара черепных нервов.
Наружное и среднее ухо: части, строение.
Внутреннее ухо: части, строение, место локализации рецепторов слуха и равновесия.
Орган обоняния: строение, функции.
Орган вкуса: строение, функции.
Проводящие пути. Классификация. Экстероцептивные проводящие пути: проводящий путь температурной и болевой чувствительности; проводящий путь тактильной чувствительности.
Проводящие пути. Классификация. Проприоцептивные пути коркового направления и мозжечкового направления.
Нисходящие проводящие пути. Классификация. Корково-спинномозговой и корково-ядерный пути (пирамидные).
Перечень вопросов к модулю №3 (Вегетативная нервная система)
Автономная часть периферической нервной системы (вегетативная нервная система): части, функции, объекты иннервации.
Отличия между соматической нервной системой и вегетативной нервной системой.
Морфологические отличия рефлекторной дуги автономной части периферической части нервной системы (вегетативной нервной системы).
Морфологические отличия между симпатической и парасимпатической частями автономной периферической нервной системы (вегетативной нервной системы).
Вегетативная нервная система: центральный отдел, его классификация, топография, ядра.
Вегетативная нервная система: периферический отдел, его компоненты.
Вегетативные узлы: классификация, строение, топография, отличия от чувствительных узлов.
Симпатический ствол: топография, отделы, узлы, их соединение.
Соединительные белые ветви: образование, топография.
Соединительные серые ветви: образование, топография.
Шейный отдел симпатичного ствола: узлы, которые его образуют, их топография, источники преганглионарных волокон.
Шейный отдел симпатичного ствола: верхний шейный узел, его топография, источники преганглионарных волокон, ветви, области иннервации.
Шейный отдел симпатичного ствола: средний шейный узел, его топография, источники преганглионарных волокон, ветви, области иннервации.
Шейный отдел симпатичного ствола: нижний шейный узел, его топография, источники преганглионарных волокон, ветви, области иннервации.
Грудной отдел симпатичного ствола: узлы, их топография, источники преганглионарных волокон, ветви, области иннервации.
Большой, малый внутренностные нервы: их образование, состав волокон, топография.
Поясничный отдел симпатичного ствола: узлы, их топография, источники преганглионарных волокон, ветви, области иннервации.
Крестцовый отдел симпатичного ствола: узлы, их топография, источники преганглионарных волокон, ветви, области иннервации.
Вегетативные сплетения брюшной полости: образование, топография, состав волокон, области иннервации.
Брюшное аортальное сплетение: вторичные сплетения, их топография, состав волокон, узлы, области иннервации.
Вегетативные сплетения малого таза: образование, топография, состав волокон, области иннервации.
Нижнее подчревное сплетение: вторичные сплетения, их топография, состав волокон, области иннервации.
Объекты иннервации головного центра парасимпатической части вегетативной нервной системы.
Объекты иннервации крестцового центра парасимпатической части вегетативной нервной системы.
Кровоснабжение и иннервация стенок грудной клетки.
Перечень вопросов к модулю № 3 (Органы чувств)
Орган обоняния: строение, функции.
Орган вкуса: строение, функции.
Глаз: части, топография.
Глазное яблоко: развитие, аномалии развития, внешнее строение.
Глазное яблоко: оболочки, назвать и продемонстрировать на препаратах.
Глазное яблоко: волокнистая оболочка, ее части, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Глазное яблоко: сосудистая оболочка, ее части, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Глазное яблоко: сетчатка, ее части, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Преломляющие среды глазного яблока: назвать, описать и продемонстрировать на препаратах.
Камеры глазного яблока: границы, сообщения.
Образование и пути циркуляции водянистой влаги камер глазного яблока.
Дополнительные структуры глаза: перечислить, назвать их функции, продемонстрировать на препаратах.
Дополнительные структуры глаза: конъюнктива, ее части, своды, функция.
Дополнительные структуры глаза: наружные мышцы глазного яблока, их характеристика и функция.
Слёзный аппарат: части, топография, функции; пути оттока жидкости.
II пара черепных нервов: образование, топография.
Проводящие пути зрительного анализатора.
Ухо: его части; назвать и продемонстрировать на препаратах. Развитие частей уха в эмбриогенезе, аномалии и варианты развития.
Наружное ухо: его части и строение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Наружное ухо: ушная раковина, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Наружное ухо: наружный слуховой проход, части, границы, строение.
Барабанная перепонка: топография, части, строение, функции.
Среднее ухо: части, назвать и продемонстрировать на препаратах.
Барабанная полость: топография, стенки, сообщения, содержимое; описать и продемонстрировать на препаратах.
Слуховые косточки: топография, их части; суставы слуховых косточек; мышцы слуховых косточек; описать и продемонстрировать на препаратах.
Слуховая труба: топография, части, сообщения, строение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Внутреннее ухо: части.
Костный лабиринт: части, назвать и продемонстрировать на препарате.
Костный лабиринт: полукружные каналы, их топография, части, сообщение, строение, функции.
Костный лабиринт: преддверие, его топография, стенки, рельеф внутренней поверхности, сообщение, функции.
Костный лабиринт: улитка: топография, строение, сообщение, функции.
Перепончатый лабиринт: топография, части.
Перилимфатическое пространство, образование, содержимое, сообщение.
Эндолимфатическое пространство: образование, содержимое, сообщение.
Перепончатый лабиринт: преддверный лабиринт, его части, топография, строение, функции.
Перепончатый лабиринт: полукружные протоки, их топография, части, строение, функции.
Перепончатый лабиринт: улитковый лабиринт, стенки, их строение, функции.
Описать пути прохождения звуковых колебаний.
Проводящие пути слухового анализатора.
Проводящие пути равновесия (вестибулярного аппарата).
Перечень вопросов к модулю №3 (ЦНС)
Проводящие пути ЦНС: определение, классификация.
Соматосенсорные пути осознанной чувствительности: путь эпикритической чувствительности (осознанной проприоцептивной чувствительности).
Соматосенсорные пути осознанной чувствительности: путь проприоцептивной чувствительности (болевой и температурной чувствительности).
Соматосенсорные пути осознанной чувствительности: путь проприоцептивной чувствительности (тактильной чувствительности).
Соматосенсорные пути осознанной чувствительности: путь болевой, температурной, тактильной и осознанной проприоцептивной чувствительности от головы и шеи.
Соматосенсорные пути неосознанной чувствительности (проприоцептивной чувствительности мозжечкового направления).
Нисходящие проводящие пути: классификация.
Пирамидные пути: корково-спинномозговой путь.
Пирамидные пути: корково-ядерный путь.
Экстрапирамидная двигательная система: центры, функции.
Проводящие пути экстрапирамидной двигательной системы.
Тестовый контроль к разделу "Черепные нервы"
Смотри сборник тестов
Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала модуля №3. Центральная нервная система.
Нервная система: функции, классификация.
Нейрон: определение, части нейрона, морфологическая классификация нейронов, их строение, топография, функции.
Серое вещество центральной нервной системы: строение, функции.
Белое вещество центральной нервной системы: строение, функции.
Нервные волокна, пучки, корешки, нервы: их строение.
Нервные узлы: классификация, топография, функция.
Строение простой и сложной рефлекторной дуги.
Развитие центральной нервной системы в эмбриогенезе. Основные этапы формирования нервной системы в филогенезе.
Развитие спинного мозга в эмбриогенезе. Пороки развития.
Спинной мозг: топография, верхняя и нижняя границы, внешнее строение; описать и продемонстрировать на препарате.
Где проводят пункцию для взятия спинномозговой жидкости? Анатомическое обоснование.
Конский хвост: топография, образование; описать и продемонстрировать на препарате.
Сегменты спинного мозга: определение, границы.
Части спинного мозга и их сегменты.
Строение спинного мозга на продольном разрезе.
Строение спинного мозга на поперечном разрезе: рога, их отношение к сегментам.
Центральный канал: развитие, топография, строение, содержимое; понятие об интраспинальном органе.
Серое вещество спинного мозга: задние рога, типы нейронов, которые их образуют; ядра и функциональная характеристика.
Серое вещество спинного мозга: боковые рога, типы нейронов, которые их образуют; ядра и функциональная характеристика в разных сегментах.
Серое вещество спинного мозга: передние рога, типы нейронов, которые их образуют; ядра и функциональная характеристика.
Белое вещество спинного мозга: классификация; короткие волокна, их образование, топография и функции.
Белое вещество спинного мозга: длинные волокна, классификация, их образование, топография и функции.
Белое вещество спинного мозга: передние канатики, их границы, проводящие пути, которые их образуют.
Белое вещество спинного мозга: боковые канатики, их границы, проводящие пути, которые их образуют.
Белое вещество спинного мозга: задние канатики, их границы, проводящие пути, которые их образуют.
Спинномозговой узел: топография, строение, функции.
Оболочки спинного мозга, пространства между ними, их содержимое.
Фиксирующий аппарат спинного мозга: образование, топография.
Развитие головного мозга: источники; стадия трех мозговых пузырей.
Развитие головного мозга: стадия пяти мозговых пузырей и их производные.
Аномалии развития головного мозга.
Головной мозг: эмбриологическая классификация (ромбовидный – задний, средний, передний мозг), их производные.
Ромбовидный (задний мозг): его производные, продемонстрировать на препарате.
Головной мозг: части (анатомическая классификация).
Ствол головного мозга: развитие, части.
Продолговатый мозг: развитие, границы, внешнее строение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Продолговатый мозг: серое и белое вещество, строение, топография, функциональное значение.
Мост: развитие, границы, внешнее строение, описать и продемонстрировать на препаратах.
Мост: серое и белое вещество, строение, топография, функциональное значение.
Медиальная петля: образование, состав, топография, функциональное значение.
Ретикулярная формация: топография, строение (основные ядра), связи, функциональное значение.
Ромбовидная ямка: образование, границы, рельеф. Проекция ядер черепных нервов.
Четвертый желудочек: развитие, топография, стенки, сообщения.
Перешеек ромбовидного мозга: его части.
Средний мозг: развитие, границы, внешнее строение, части; описать и продемонстрировать на препаратах.
Средний мозг: внешнее строение, серое вещество, его функциональное значение, проводящие пути.
Средний мозг: ножки мозга, их части, границы, строение серого и белого вещества; топография проводящих путей.
Мозжечок: развитие, внешнее строение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Мозжечок: серое вещество, его функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Мозжечок: классификация частей мозжечка по филогенетическому принципу.
Мозжечок: классификация белого вещества; описать и продемонстрировать на препаратах.
Мозжечок: состав верхних мозжечковых ножек.
Мозжечок: состав средних мозжечковых ножек.
Мозжечок: состав нижних мозжечковых ножек.
Передний мозг: его производные, продемонстрировать на препарате.
Промежуточный мозг: части (по Международной анатомической номенклатуре – Украинский стандарт); описать и продемонстрировать на препаратах.
Таламический мозг: части, описать и продемонстрировать на препаратах.
Таламус: наружное строение, описать и продемонстрировать на препаратах; ядра таламуса, их функциональное значение.
Метаталамус: части, их функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Эпиталамус: части, их функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Гипоталамус: части, внешнее строение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Гипоталамус: ядра, их топография, функциональное значение.
Третий желудочек: развитие, стенки, сообщения; описать и продемонстрировать на препаратах.
Конечный (большой) мозг: части, описать и продемонстрировать на препаратах.
Полушария большого мозга: части, описать и продемонстрировать на препаратах.
Мозолистое тело, его топография, части, функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Свод: его топография, части, функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Обонятельный мозг: части, их компоненты, функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Базальные ядра: топография, части, функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Полосатое тело: топография, части, функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Лимбическая система: компоненты, функциональное значение.
Боковые желудочки: развитие, части, топография, стенки, сообщения; описать и продемонстрировать на препаратах.
Белое вещество полушарий большого мозга: классификация, функциональное значение.
Белое вещество полушарий большого мозга: классификация ассоциативных волокон, функциональное значение.
Белое вещество полушарий большого мозга: комиссуральные волокна, их функциональное значение.
Белое вещество полушарий большого мозга: проекционные волокна, классификация, функциональное значение.
Белое вещество полушарий большого мозга: внутренняя капсула, ее топография, части, проводящие пути, которые проходят в каждой части.
Строение коры полушарий большого мозга. Работы В.А.Беца.
Полушария большого мозга: поверхности, доли, их границы; описать и продемонстрировать на препаратах.
Рельеф (борозды и извилины) верхнелатеральной поверхности полушарий головного мозга; описать и продемонстрировать на препарате.
Рельеф (борозды и извилины) медиальной поверхности полушарий головного мозга; описать и продемонстрировать на препарате.
Рельеф (борозды и извилины) нижней поверхности полушарий головного мозга; описать и продемонстрировать на препарате.
Рельеф лобной доли: описать и продемонстрировать на препаратах. Локализация корковых концов анализаторов в коре лобной доли.
Рельеф теменной доли: описать и продемонстрировать на препаратах. Локализация корковых концов анализаторов в коре теменной доли.
Рельеф височной доли: описать и продемонстрировать на препаратах. Локализация корковых концов анализаторов в коре височной доли.
Рельеф затылочной доли: описать и продемонстрировать на препаратах. Локализация корковых концов анализаторов в коре затылочной доли.
Оболочки головного мозга: назвать, описать и продемонстрировать на препаратах.
Отличия между твердой оболочкой головного и спинного мозга.
Твердая оболочка головного мозга и ее производные, описать и продемонстрировать на препаратах.
Оболочки головного мозга: межоболочечные пространства, их содержимое.
Образование и отток спинномозговой жидкости. Аномалии развития оболочек головного мозга.
Подпаутинное пространство: образование, цистерны, сообщения.
Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала модуля №3. Органы чувства.
Орган обоняния: строение, функция.
Орган вкуса: строение, функция.
Глаз: части, топография.
Глазное яблоко: развитие, аномалии развития, внешнее строение.
Глазное яблоко: оболочки, назвать и продемонстрировать на препаратах.
Глазное яблоко: волокнистая оболочка, ее части, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Глазное яблоко: сосудистая оболочка, ее части, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Глазное яблоко: сетчатка, ее части, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Преломляющие среды глазного яблока: назвать, описать и продемонстрировать на препаратах.
Камеры глазного яблока: границы, сообщения.
Образование и пути циркуляции водянистой влаги камер глазного яблока.
Дополнительные структуры глаза, перечислить, назвать их функции, продемонстрировать на препаратах.
Дополнительные структуры глаза: конъюнктива, ее части, функции, своды.
Дополнительные структуры глаза: наружные мышцы глазного яблока, их характеристика и функции.
Слёзный аппарат: части, топография, функции; пути оттока жидкости.
ІІ пара черепных нервов: образование, топография.
Проводящие пути зрительного анализатора.
Ухо: его части; назвать и продемонстрировать на препаратах. Развитие частей уха в эмбриогенезе, аномалии и варианты развития.
Наружное ухо: его части и строение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Наружное ухо: ушная раковина, строение, функции; описать и продемонстрировать на препаратах.
Наружное ухо: наружный слуховой ход, части, границы, строение.
Барабанная перепонка: топография, части, строение, функции.
Среднее ухо: части, назвать и продемонстрировать на препаратах.
Барабанная полость: топография, стенки, соединения, содержимое; описать и продемонстрировать на препаратах.
Слуховые косточки: топография, их части; суставы слуховых косточек; мышцы слуховых косточек; описать и продемонстрировать на препаратах.
Слуховая труба: топография, части, соединение, строение; описать и продемонстрировать на препаратах.
Внутреннее ухо: части.
Костный лабиринт: части, назвать и продемонстрировать на препарате.
Костный лабиринт: полукружные каналы, их топография, части, сообщения, строение, функции.
Костный лабиринт: преддверие, его топография, стенки, рельеф внутренней поверхности, сообщение, функции.
Костный лабиринт: улитка: топография, строение, соединение, функции.
Перепончатый лабиринт: топография, части.
Перилимфатическое пространство, образование, содержимое, сообщение.
Эндолимфатическое пространство: образование, содержимое, сообщение.
Перепончатый лабиринт: преддверный лабиринт, его части, топография, строение, функция.
Перепончатый лабиринт: полукружные протоки, их топография, части, строение, функция.
Перепончатый лабиринт: улитковый лабиринт, стенки, их строение, функции.
Описать пути прохождения звуковых колебаний.
Проводящие пути слухового анализатора.
Проводящие пути статокинетического анализатора.