С) Кифоз.

7.2.2. У пациентки 18 лет вследствие травмы поврежден спинномозговой нерв. Какие структуры позвонков образовывают межпозвоночное отверстие?

А) Верхняя и нижняя вырезки ножек дуги позвонка. *

В) Верхние и нижние суставные отростки.

С) Тела соседних позвонков.

8. Иллюстрационный материал:

8.1. Скелет в целом.

8.2. Препараты отдельных позвонков.

8.3. Таблицы - схемы:

8.3.1.Схема “Отделы позвоночного столба”.

9. Литература:

9.1.Анатомия человека. Под ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. - т.1., с. 35-40.

9.2. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека , М., «Медицина», 1981г. - т.1.

10. Программа самоподготовки студентов:

10.1. Выучить и определить части первого и второго шейных позвонков. На атланте найти латеральные массы, переднюю и заднюю дуги, передний и задний бугорки, суставную поверхность для зуба.

10.2. Сравнить препараты грудных позвонков с позвонками шейного отдела. Найти и записать отличия.

10.3. Определить и выучить на каждой части крестца отдельные структуры.

Выяснить сроки окостенения крестца.

10.4. Повторить отделы позвоночного столба и общий план строения позвонков.

10.5. Сравнить препараты поясничных позвонков с позвонками шейного и грудного отделов. Найти отличия.

10.6. Выучить и определить части крестца и копчика.

10.7. Определить на скелете и выучить изгибы позвоночника, выяснить сроки их образования.

1. Тема 3: ПЛЕЧЕВАЯ КОСТЬ, КОСТИ ПРЕДПЛЕЧЬЯ И КИСТИ (2 часа).

2. Место: учебный зал.

3. Цель: Выучить на препаратах структуру, топографию, строение и части плечевой, локтевой и лучевой костей, костей кисти.

4. Профессиональная ориентация студентов:

Знание этого раздела анатомии крайне необходимо для специалистов всех специальностей, особенно невропатологов, нейрохирургов, травматологов, педиатров и др.

5. Базовый уровень знаний и умений:

5.1.Из курса биологии: филогенез костной системы.

5.2.Из курса анатомии:

5.2.1.Знать отделы скелета верхней конечности, развитие костей верхней конечности.

6.План проведения занятия (технология)

6.1.План:

6.1.1.Организационный момент - 3 минуты.

6.1.2 Опрос по теме предыдущего занятия -25 минут.

6.1.3.Инструктаж по материалу занятия - 10 минут.

6.1.4.Самостоятельная работа студентов - 30 минут.

6.1.5 Проверка усвоения темы - 10 минут.

6.1.6.Домашнее задание - 2 минуты.

6.2 Последовательность изложения материала:

6.2.1. Определить на препарате нормальное анатомическое положение плечевой, локтевой, лучевой костей, запомнить отличия, по которым вы это сделали.

6.2.2. Определить на препарате основные части плечевой, локтевой, лучевой костей.

6.2.3. Определить на препарате структуры проксимального и дистального эпифизов плечевой кости. Найти на теле плечевой кости поверхности и структуры.

6.2.4. Определить на препарате структуры проксимального и дистального эпифизов локтевой и лучевой костей. Найти на теле локтевой и лучевой костей поверхности и структуры.

6.2.5. Определить на препарате отделы кисти.

6.2.6. Выучить состав первого и второго рядов запястья.

6.2.7. Найти структурные особенности костей пясти.

6.2.8. Выучить скелет фаланг пальцев. Найти на препарате части фаланговых костей

6.2.9. Определить на препарате нормальное анатомическое положение кисти. Запомнить отличия, которые характеризуют анатомическое положение.