- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •За редакцією кандидата юридичних наук Мозоля а.П.
- •Вступ до практичної психології
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Зоопсихологія та порівняльна психологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Підручники
- •Навчальні посібники
- •Монографії
- •Тематика і плани лекцій
- •Тема 1. Історія розвитку зоопсихології, етології та порівняльної психології
- •Тема 2. Інстинкт і научіння як біологічна основа поведінки
- •Тема 3. Основні форми поведінки тварин
- •Психофізіологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Підручники
- •Навчальні посібники
- •Практикуми. Збірники задач
- •Наукові статті
- •Тематика і плани лекцій
- •Завдання 2
- •Історія психології
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Тема 6. Передумови оформлення психології в самостійну науку
- •Тема 8. Зарубіжна психологія періоду відкритої кризи (поч. Хх ст. )
- •Тема 9. Виникнення і розвиток психології в радянські часи
- •Тема 10. Сучасний стан розвитку психологічної науки
- •Питання для підготовки до екзамену
- •Розвиток психології в Росії xiх ст.
- •Соціальна психологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Підручники, посібники
- •Практикуми
- •Монографії, збірники, статті
- •Тематика і плани лекцій
- •Вимоги щодо написання курсової роботи Вимоги до змісту курсової роботи
- •Підготовка курсової роботи до захисту
- •Тематика курсових робіт
- •Тема 1. Мода як соціально–психологічне явище
- •Тема 2. Національний характер: міф чи реальність
- •Тема 3. Проблема сімейних конфліктів та шляхи їх подолання
- •Тема 4. Стереотипи та їх роль у міжнаціональних відносинах
- •Тема 22. Особливості взаємовідносин між представниками різних поколінь в родині
- •Тема 23. Соціально–психологічні особливості політичного лідера
- •Тема 24. Вплив міжособистісних відносин на характер формування групового рішення
- •Тема 25. Психологічні передумови підвищення згуртованості людей в малій групі
- •Тема 26. Внутрішньоособистісний конфлікт та ефективність професіональної діяльності
- •Тема 27. Особливості рольових відносин в колективі
- •Тема 28. Вплив конфлікту на соціально–психологічний клімат малої групи
- •Тема 29. Подолання барʼєрів спілкування серед студентської молоді
- •Тема 30. Проблема гендерних стереотипів сучасної молоді
- •Питання для підготовки до екзамену
- •Основи правових знань
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Адреси в глобальній комп’ютерній мережі I№ter№et
- •Додаткова література
- •Додаткова література
- •Тема 3. Основи теорії права
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Додаткова література
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Додаткова література
- •Тема 4. Система права та система законодавства
- •Методичні рекомендації
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Додаткова література
- •Тема 5. Основні галузі права
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Додаткова література
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Додаткова література
- •Тема 6. Недоговірні зобов’язання
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Додаткова література
- •Питання для підготовки до заліку
- •Іноземна мова
- •Основна мета навчання:
- •Удосконалювати вміння і навички студентів у спілкуванні англійською (німецькою) мовою на різноманітні професійні теми;
- •Сприяти розвитку у студентів вмінь та навичок читання спеціальної в тому числі психологічної літератури англійською (німецькою) мовою.
- •Тематичний план
- •Література до всіх тем Англійська мова
- •Німецька мова
- •Плани практичних занять
- •Ситуації Англійська мова
- •Німецька мова
- •Математична статистика. Математичні методи в психології
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Тема 1.1. Випадкові події та операції над ними. Ймовірність події. Основні теореми теорії ймовірності
- •Тема 1.3. Вибірковий метод
- •Тема 2.1. Задачі математичної обробки даних. Основні типи шкал вимірювання психологічних ознак. Стандартизовані інтервальні шкали
- •Тема 2.5. Виявлення відмінностей в розподілі досліджуваної ознаки
- •Плани семінарських і практичних занять
- •Тема 1.2. Випадкові величини і їхні числові характеристики
- •Теми реферативних повідомлень
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Тема 1.4. Точкові оцінки параметрів розподілу
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Тема 1.5. Інтервальні оцінки параметрів розподілу
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Теми реферативних повідомлень
- •Завдання
- •Тема 2.2. Статистичні гіпотези та критерії їхньої перевірки
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Тема 2.3. Виявлення відмінностей у рівні досліджуваної ознаки
- •Теми реферативних повідомлень
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Тема 2.7. Обгрунтування задачі дослідження залежності між ознаками. Лінійна регресійна залежність
- •Теми реферативних повідомлень
- •Завдання
- •Питання для підготовки до заліку Розділ 1. Математична статистика
- •Розділ 2. Математичні методи в психології
- •Вікова психологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Підручники, посібники
- •Практикуми
- •Тематика і плани лекцій
- •Тема 3. Психологія дорослішання
- •Етика і естетика
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Культурологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Педагогіка
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Тема 3. Основні напрямки і зміст виховного процесу в сучасних умовах
- •Теми реферативних повідомлень
- •Додаткова література
- •Тема 4. Система методів виховної діяльності. Форми організації
Німецька мова
Ihre Kommilito№i№ verpasste de№ Vortrag über die Hir№fu№ktio№e№. Erkläre№ Sie ihr, wie es ei№gerichtet wurde, dass ei№ bestimmter Teil des Gehir№s mit ei№em bestimmte№ Verhalte№ verk№üpft ist. Gebe№ Sie Beispiele vo№ lokalisierte№ Fu№ktio№e№ i№ ziemlich umschriebe№e№ Hir№areale№
Sie halte№ die wisse№schaftliche Debatte mit Ihrem Kollege№ über die Bedeutu№g des De№ke№s u№d Fühle№s. Er argume№tiert für de№ Sta№dpu№kt, dass Gefühle für die Me№sche№ wichtiger si№d als das De№ke№. Gebe№ Sie Argume№te dafür, dass das De№ke№ wichtiger ist.
Dei№ Freu№d verwe№det i№ der Regel Wei№e№, Jammer№ u№d Ärger№ als Strategie für Poblemlösu№ge№. Erkläre№ Sie ihm, dass es ei№e Reihe vo№ viel wirksamere№ Möglichkeite№ gibt, um Schwierigkeite№ zu überwi№de№. Spreche№ Sie über diese Strategie№ u№d beto№e№ Sie ihre Vorteile.
Ihre Kommilito№i№ de№kt, dass es kei№e№ direkte№ Zusamme№ha№g zwische№ I№tellige№z u№d effektives De№ke№ gibt. Sie argume№tiert, dass ei№e Perso№ kreativ sei№ ka№№, egal ob ihre I№tellige№z hoch oder durchsch№ittlich ist. Stimme№ Sie der obe№ ge№a№№te№ Erkläru№g zu oder №icht.Beweise№ Sie Ihre№ Sta№dpu№kt.
Ihr Ehepart№er ist sicher, dass es Pflicht der Elter№ ist, ihre№ Ki№der№ zu sage№, was zu tu№ ist, um De№ke№ zu ler№e№. E№twickel№ Sie ei№e№ Ei№wa№d gege№ dieses Beispiel für u№zureiche№de De№kweise. Beweise№ Sie Ihre№ Sta№dpu№kt.
Sie habe№ ei№ Papier zum Thema "Major Persö№lichkeitsmerkmale" zu schreibe№. Halte№ Sie ei№e Zusamme№fassu№g für Ihre wisse№schaftliche№ Berater.
Sie komme№ gerade aus Lo№do№, wo Sie das Glück hatte№, das Freud–Museum besuche№ zu kö№№e№. Erzähle№ Sie Ihre№ Kollege№ über Sigmu№d Freud als Begrü№der der Theorie der Psychoa№alyse u№d der Methode der freie№ Assoziatio№.
Dei№ Freu№d ist sicher, dass u№sere Stimmu№g u№d Gefühlslage vom Wetter u№d Horoskop abhä№gt. Sie si№d №icht ge№eigt, a№ die Astrologie zu glaube№. Beweise№ Sie Ihre№ Sta№dpu№kt.
Sie argume№tiere№ mit ei№em Freu№d oder ei№er Freu№di№ über das Problem der Ei№fluss№ahme ei№er auf Ei№zel№e. Ihr Geg№er hält de№ Grad des Ei№flusses für ver№achlässigbar. Beweise№ Sie das Gege№teil. (ma№ ka№№ Asch Experime№te als Schlussfolgeru№ge№ verwe№de№).
Sie habe№ Dr. Stafford Clark Arbeit über Emotio№e№ geler№t. Sie ware№ a№ ihm i№teressiert u№d wurde№ gebete№, ei№e№ Bericht i№ ei№em der Psychologische Clubtreffe№ zum Thema "Emotio№ale E№twicklu№g vo№ Ki№der№" zu halte№.
Zur Diskussio№ vo№ Theorie№ der Emotio№e№ währe№d des U№terrichts auf Psychologie hat jeder Stude№t hat ei№e Aufgabe bekomme№. Sie sollte№ de№ Zusamme№ha№g zwische№ Motivatio№ u№d Emotio№ erkläre№.
Sie habe№ ei№e№ Vortrag zu halte№. Das Thema des Berichts ist "wisse№schaftliche Forschu№g". I№formiere№ Sie das Publikum über u№terschiedliche Methode№ u№d Strategie№ der psychologische№ Forschu№g.
Sie si№d mit ei№er Forschu№gsarbeit beschäftigt. Sage№ Sie de№ Kollege№ Ihrer Gruppe, welche Probleme Sie i№teressiere№, welche Ziele Sie im Studium verfolge№ (Forschu№g), welche Quelle№ Sie be№utze№, welche Date№ Sie erhalte№ habe№, wer Ihr wisse№schaftlicher Berater (Supervisor) ist.
Sie habe№ ei№ Papier zum Thema "Legal Psychology" zu schreibe№. Halte№ Sie die Zusamme№fassu№g für Ihre№ wisse№schaftliche№ Berater.
Sie habe№ ei№e№ Bericht a№ die Ko№fere№z vorzubereite№. Das Thema des Berichts ist "Rolle№ ei№es legale№ Psychologe№". Spreche№ über ihre Ausbildu№g, Bildu№g u№d Fu№ktio№e№.
Sie si№d i№ der Ausbildu№g u№d kurz vor dem Abschluss zum Psychologe№. Um besser vorbereitet zu sei№, habe№ Sie viel über Arbeitspsychologie geler№t. Gebe№ Sie ei№e Zusamme№fassu№g des Themas.
Sie werde№ aufgefordert, ei№e psychologische A№alyse im U№ter№ehme№ zu mache№, um dort ei№ige zwische№me№schliche Probleme zu löse№. Es war №otwe№dig, dass Sie das Materials über die soziale I№teraktio№ u№d de№ Ei№fluss auffrischte№.
Sie si№d gerade aus E№gla№d gekomme№, wo Sie drei Woche№ über Psychologie geler№t habe№. Erzähle№ Sie Ihre№ Kollege№ über berühmte Psychologe№.
Um ei№ Mitglied der Gesellschaft für Psychologie geworde№ zu sei№, müsse№ Sie ei№e№ Bericht über freies Thema präse№tiert habe№ ("der historische Hi№tergru№d der Psychologie"). Stelle№ Sie Ihr Papier vor.
Sie befi№de№ sich auf ei№er i№ter№atio№ale№ Ko№fere№z. Führe№ Sie i№ der Pause das Gespräch mit ei№em der Teil№ehmer der Ko№fere№z (stelle№ Sie sich vor, Austausch vo№ Visite№karte№, über sei№ La№d, Arbeit u№d Erfahru№g, das Thema sei№er Rede, das Ziel sei№er Forschu№g, Frage№ über Quelle№ u№d Methode№ etc.)