- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Алматы, 2012 год содержание
- •Кафедра общей иммунологии силлабус
- •Алматы, 2012
- •1.Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты изучения дисциплины
- •2.7 Тематический план
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавания:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •2. Критерии оценки правового навыка
- •3. Критерии оценки практических навыков
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки самосовершенствования - срс (максимально 100 %)
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •7. Экзамен проводится в два этапа.
- •8. Критерии оценки II этапа
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012 г.
- •Лекция № 1
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция № 2
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные функции Fab и Fc-фрагментов
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция №3
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные функции т-системы иммунитета.
- •Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •Лекция №4
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •Лекция №6
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Кафедра: общей иммунологии методические рекомендации для практических занятий
- •I блок. Адаптивный иммунитет
- •Алматы, 2012 г.
- •Занятие №1
- •1. Тема:«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория ф.Бернета. Антигены»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие №4
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 8
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература:
- •7.Контроль:
- •Занятие № 9
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 10
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Алматы, 2012 г.
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •Срсп №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •Срсп №11
- •3. Задачи обучения:
- •Кафедра: общей иммунологии
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •3. Заданий по теме:
- •4. Формы выполнения:
- •Срс №10
- •3. Задания по теме:
- •4. Форма выполнения срс:
- •Срс №12
- •9. Контроль:
- •Кафедра: общей иммунологии контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по общей иммунологии
- •Алматы, 2012 г.
- •Вопросы экзамена:
- •I этап экзамена (Экзаменационные тесты) тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •II этап экзамена (Билеты по практическому навыку)
Алматы, 2012 г.
Обсуждены и утверждены на заседании кафедры общей иммунологии
Протокол №___18__ от «_03_»___мая____ 2012 г.
Заведующий кафедрой, профессор А.А. Шортанбаев
СРСП №1
1. Тема:Консультации по теме«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория Ф.Бернета. Антигены»
2. Цель: Формировать навыки самостоятельной систематизации и закрепления информации, полученной в период практического занятия по теме«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория Ф.Бернета. Антигены»
3. Задачи обучения:
Самостоятельное изучение литературных источников по теме на основе методических рекомендаций.
Формировать навык перевода неразрешимых затруднений в систему вопросов для преподавателя и построения собственных версий ответов на эти вопросы
Активное восприятие основных вопросов темы
Анализ и систематизация полученных знаний по теме
4. Форма проведения:
Разработка и заполнение таблиц
Разработка графических схем
Просмотр и обсуждение учебных фильмов
Тестирование для оценки итогового уровня знаний
5. Задания по теме:
Разработка и заполнение Т-таблиц.
«Органный, клеточный и молекулярный уровни организации иммунной системы»
«Основные функции центральных и периферических органов иммунной системы»
«Роль Т- и В-лимфоцитов и макрофагов в иммунном ответе»
«Виды антигенной специфичности»
«Антигены, играющие важную роль в патологии»
Примеры таблиц по теме
Таблица №1. «Органный, клеточный и молекулярный уровни организации иммунной системы»
Органный уровень |
Центральные органы: 1. 2. |
Периферические органы:
4. 5. 6. |
Клеточный уровень |
Основные типы иммунокомпетентных клеток: 1. 2. 3. | |
Молекулярный уровень |
Основные виды макромолекул, участвующих на всех стадиях иммунного ответа: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. |
Таблица №2. «Основные функции центральных и периферических органов иммунной системы»
Органы иммунитета |
Основные функции |
Центральные |
|
Периферические |
|
Таблица №3. «Роль Т- и В-лимфоцитов и макрофагов в иммунном ответе»
Тип клеток |
Роль в иммунном ответе |
Т-лимфоциты |
|
В-лимфоциты |
|
Макрофаги |
|
Таблица №4. «Виды антигенной специфичности»
Виды антигенной специфичности |
Содержание понятия |
Примеры |
Видовая |
|
|
Групповая |
|
|
Тканевая |
|
|
Стадиоспецифичность |
|
|
Органоидная |
|
|
Таблица №5. «Антигены, играющие важную роль в патологии»
Вид антигена |
Определение |
Примеры |
Первичные аутоантигены |
|
|
Вторичные аутоантигены |
|
|
Перекрестно-реагирующие антигены |
|
|
Комплексные антигены |
|
|
2. Разработка графических схем:
«Миграция и рециркуляция лимфоцитов»;
«Первичный и вторичный иммунный ответ»;
«Схема 3-х клеточной кооперации».
3. Просмотр и обсуждение учебных фильмов: «Иммунный ответ», «Антигенные детерминанты (эпитопы)», «Тимусзависимые антигены».