- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Алматы, 2012 год содержание
- •Кафедра общей иммунологии силлабус
- •Алматы, 2012
- •1.Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты изучения дисциплины
- •2.7 Тематический план
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавания:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •2. Критерии оценки правового навыка
- •3. Критерии оценки практических навыков
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки самосовершенствования - срс (максимально 100 %)
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •7. Экзамен проводится в два этапа.
- •8. Критерии оценки II этапа
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012 г.
- •Лекция № 1
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция № 2
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные функции Fab и Fc-фрагментов
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция №3
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные функции т-системы иммунитета.
- •Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •Лекция №4
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •Лекция №6
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Кафедра: общей иммунологии методические рекомендации для практических занятий
- •I блок. Адаптивный иммунитет
- •Алматы, 2012 г.
- •Занятие №1
- •1. Тема:«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория ф.Бернета. Антигены»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие №4
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 8
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература:
- •7.Контроль:
- •Занятие № 9
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 10
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Алматы, 2012 г.
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •Срсп №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •Срсп №11
- •3. Задачи обучения:
- •Кафедра: общей иммунологии
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •3. Заданий по теме:
- •4. Формы выполнения:
- •Срс №10
- •3. Задания по теме:
- •4. Форма выполнения срс:
- •Срс №12
- •9. Контроль:
- •Кафедра: общей иммунологии контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по общей иммунологии
- •Алматы, 2012 г.
- •Вопросы экзамена:
- •I этап экзамена (Экзаменационные тесты) тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •II этап экзамена (Билеты по практическому навыку)
3. Критерии оценки практических навыков
Оценка иммунограммы
№ |
Задания |
Критерии оценки |
1 |
В иммунограмме найти абсолютное содержание лейкоцитов и относительное количество лимфоцитов |
Правильное выполнение всех заданий – 100 баллов
Выполнение 70% заданий с незначитель-ными ошибками – 90 баллов
Выполнение 60% заданий с незначитель-ными ошибками – 80 баллов
Выполнение 50% заданий с незначитель-ными ошибками – 70 баллов
Выполнение 40 % заданий без ошибок– 50 баллов
Выполнение 40% заданий с незначитель-ными ошибками – 30 баллов
Выполнение 30% заданий без ошибок – 20 баллов |
2 |
В данной иммунограмме вычислить абсолютное количество лимфоцитов | |
3 |
В иммунограмме найти относительное количество В-лимфоцитов. Вычислить абсолютное количество В-лимфоцитов по формуле | |
4 |
Найти показатели, оценивающие функциональную активность В-лимфоцитов | |
5 |
Найти в иммунограмме относительное содержание Т-лимфоцитов и их субпопуляций (общего количества Т-лимфоцитов, Т-хелперов, Т-киллеров) | |
6 |
Подсчитать иммунорегуляторный индекс Т-лимфоцитов | |
7 |
В ОАК найти относительное количество клеток фагоцитарного звена |
4. Критерии оценки коммуникативных навыков
Процентное содержание, % |
Навык |
10-30 |
Эффективной самопрезентации |
10-20 |
Толераности общения |
10-30 |
Ведения групповой дискуссии, дебатов |
10-20 |
Обобщения и комментариев высказываний |
100 |
Максимальный результат (в %) |
5. Критерии оценки самосовершенствования - срс (максимально 100 %)
Процентное содержание, % |
Критерии |
95-100 |
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС |
90-94 |
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС, но с незначительными несоответствием критериев СРС. |
85-89 |
Выполнение всех требований соответствующей формы СРС, но с незначительными неточностями. |
80-84 |
Выполнение требований соответствующей формы СРС неполное, но представленный материал полностью отражает тему СРС. |
75-79 |
Выполнение требований соответствующей формы СРС неполное. В работе отражены основные моменты темы СРС. Допущены незначительные ошибки. |
70-74 |
Выполнение требований соответствующей формы СРС неполное. Работа недостаточно полно отражает тему СРС. Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания. |
65-69 |
Выполнение требований соответствующей формы СРС неполное. Работа недостаточно полно отражает тему СРС, допущены некоторые ошибки в составлении материала. |
60-64 |
Выполнение требований соответствующей формы СРС неполное. Тема СРС неполно отражает тему СРС, допущены некоторые значительные ошибки в составлении материала. |
55-59 |
Выполнение требований соответствующей формы СРС неполное. Тема СРС неполно отражает тему СРС, допущены грубые ошибки в составлении материала. |
50-54 |
Требования к соответствующей форме СРС не выполнены. Материал собран с принципиальными ошибками. |
0-49 |
Требования к соответствующей форме СРС не выполнены. Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС. |