6. Раздаточный материал:

• Наглядные иллюстративные материалы (учебные фильмы: «Атопия», Цитотоксический механизм гиперчувствительности», «Иммунопатогенез болезни иммунных комплексов», «ГЗТ»)

• Тезисы лекций

• Словарь справочник по иммунологии

• Тестовые задания по теме

7. Литература:

1.Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2009, стр.296-320

2.Хаитов Р.М. Иммунология, Москва, 2000, стр. 308-315, 332-349,354-362.

8. Контроль:

Итоговый тестовый контроль – 20 вариантов по теме (по 4 задания в каждом)

СРСП №9

1. Тема: Консультации по теме: «Лабораторные методы оценки иммунного статуса человека в клинике».Отработка практических навыков

2. Цель: Формировать навыки самостоятельной систематизации и закрепления информации, полученной в период практического занятия по теме «Лабораторные методы оценки иммунного статуса человека в клинике» путем практического применения – интерпретации результатов иммунограммы.

3. Задачи обучения:

• Самостоятельное изучение литературных источников по теме на основе методических рекомендаций.

• Формировать навык перевода неразрешимых затруднений в систему вопросов для преподавателя и построения собственных версий ответов на эти вопросы

• Сформировать навык анализа данных иммунограммы

• Сформировать навык постановки реакции ИФА

• Анализ и систематизация полученных знаний по теме

4. Форма проведения:

• Работа с иммунограммами

• Отработка навыков ИФА

• Тестирование

5. Задания по теме:

• Работа с иммунограммами – отработка практических навыков:

• В иммунограмме найти абсолютное содержание лейкоцитов и относительное количество лимфоцитов

• В данной иммунограмме вычислить абсолютное количество лимфоцитов

• В иммунограмме найти относительное количество В-лимфоцитов.

• Вычислить абсолютное количество В-лимфоцитов по формуле

• Найти показатели, оценивающие функциональную активность В-лимфоцитов

• Найти в иммунограмме относительное содержание Т-лимфоцитов и их субпопуляций (общего количества Т-лимфоцитов, Т-хелперов, Т-киллеров)

• Подсчитать иммунорегуляторный индекс Т-лимфоцитов

• В ОАК найти относительное количество клеток фагоцитарного звена

• Отработка практических навыков ИФА и прием преподавателем освоенных навыков согласно критериям оценки данной компетенции

• Ознакомление с основными этапами постановки теста-ИФА (преподаватель показывает), студенты проводят измерение результатов ИФА-теста путем определения концентрации сывороточных иммуноглобулинов больных; с помощью калибровочного графика количественно определяют концентрацию IgM, IgG, IgA, IgE, результаты заносят в тетрадь для СРСП.

6. Раздаточный материал:

• Наглядные иллюстративные и прикладные материалы (иммунограммы пациентов; наборы ИФА; счетчики лейкоцитарной формулы; калибровочные графики; камера Гаряева)

• Тезисы лекций

• Словарь справочник по иммунологии

• Тестовые задания по теме

7. Литература:

1.Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2008, стр. 387-423

2.Мухамбетова С.Г., Каракушикова А.С., Кожанова С.В., Садвакасова Г.С. Современные методы оценки иммунного статуса, Алматы, 2005, стр. 17-19, 44-51.

3.Лебедев К.А., Понякина И.Д. Иммунная недостаточность, Москва, 2003, стр. 32-50, 133-140

4.Тарабаева А.С. Диагностика и лечение иммунопатологических состояний, Алматы, 2002, стр. 9-20

8. Контроль:

Итоговый тестовый контроль – 20 вариантов по теме (по 4 задания в каждом)

СРСП №10

1. Тема:Консультации по темам:«Вакцины и вакцинопрофилактика. Основные принципы иммунокоррекции»

2. Цель: Формировать навыки самостоятельной систематизации и закрепления информации, полученной в период практического занятия по теме «Вакцины и вакцинопрофилактика. Основные принципы иммунокоррекции»

3. Задачи обучения:

• Самостоятельное изучение литературных источников по теме на основе методических рекомендаций.

• Формировать навык перевода неразрешимых затруднений в систему вопросов для преподавателя и построения собственных версий ответов на эти вопросы

• Активное восприятие основных вопросов темы

• Анализ и систематизация полученных знаний по теме

• Формировать правовую компетенцию по вопросам регламентации вакционопрофилактики в РК

4. Форма проведения:

• Заполнение таблиц

• Блиц-тест для оценки правовой компетенции

• Тестирование для оценки итогового уровня знаний

5. Задания по теме:

Письменно ответить на вопросы:

• Побочное действие вакцин.

Заполнить таблицу «Иммунопрофилактика отдельных инфекций»

№	Название вакцины	Тип, состав вакцины	Схема вакцинации	Возможные осложнения
	Оральная полиомиелитная вакцина (ОПВ)
	АКДС-вакцина
	Вакцина БЦЖ
	Рекомбинантые вакцины против гепатита В
	Вакцина против кори

Блиц- тест по вопросам правовой компетенции:

Каждый отвечает на «да» или «нет» на 20 вопросов блиц-теста. Преподаватель проверяет ответы, отвечет на возникшие вопросы и выставлет оценку правовой компетенции.