- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Алматы, 2012 год содержание
- •Кафедра общей иммунологии силлабус
- •Алматы, 2012
- •1.Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты изучения дисциплины
- •2.7 Тематический план
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавания:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •2. Критерии оценки правового навыка
- •3. Критерии оценки практических навыков
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки самосовершенствования - срс (максимально 100 %)
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •7. Экзамен проводится в два этапа.
- •8. Критерии оценки II этапа
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012 г.
- •Лекция № 1
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция № 2
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные функции Fab и Fc-фрагментов
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция №3
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные функции т-системы иммунитета.
- •Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •Лекция №4
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •Лекция №6
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Кафедра: общей иммунологии методические рекомендации для практических занятий
- •I блок. Адаптивный иммунитет
- •Алматы, 2012 г.
- •Занятие №1
- •1. Тема:«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория ф.Бернета. Антигены»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие №4
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 8
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература:
- •7.Контроль:
- •Занятие № 9
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 10
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Алматы, 2012 г.
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •Срсп №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •Срсп №11
- •3. Задачи обучения:
- •Кафедра: общей иммунологии
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •3. Заданий по теме:
- •4. Формы выполнения:
- •Срс №10
- •3. Задания по теме:
- •4. Форма выполнения срс:
- •Срс №12
- •9. Контроль:
- •Кафедра: общей иммунологии контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по общей иммунологии
- •Алматы, 2012 г.
- •Вопросы экзамена:
- •I этап экзамена (Экзаменационные тесты) тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •II этап экзамена (Билеты по практическому навыку)
4. Формы выполнения:
Проектная работа (презентация в мультимедийном формате).
Доклад;
Реферат.
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации/реферативной работы и доклада см. в СРС №1.
6. Сроки сдачи: к рубежному контролю №2.
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата и доклада см. в СРС №1
8. Литература:
Ройт А. и др. Иммунология, М., Мир, 2007, стр. 325-340, 415-419
9. Контроль:
1.Современные методы иммунотерапии рака
2.Способы иммунотерапии рака
3.Новые достижения в области создания противораковых вакцин
СРС №8
1. Тема: «Вакцина против ВИЧ».
2. Цель: Ознакомить студентов с современным состоянием проблемы создания вакцин против ВИЧ-инфекции.
В истории человечества ни одна вирусная инфекция не была побеждена без обязательного этапа — вакцинации населения, поэтому особые надежды возлагаются на создание вакцин против ВИЧ. В ведущих мировых научных центрах идут активные поиски вакцины против ВИЧ/СПИД. Вакцинные препараты разрабатываются как для профилактики, так и для лечения ВИЧ-инфицированных людей.
3. Заданий по теме:
Студент должен изучить литературные источники и подготовить реферат или выполнить проектную работу по одной из тем:
Современное состояния проблемы разработки вакцины против ВИЧ-инфекции.
Перспективы разработки вакцин против ВИЧ-инфекции.
Вакцины-кандидаты против ВИЧ-инфекции.
Возможные причины провала испытаний вакцины против ВИЧ-инъекции.
ВИЧРЕПОЛ - первая российская вакцина против ВИЧ-инфекции/СПИДа.
Вакцина против ВИЧ - фантазия или реальность?
4. Формы выполнения:
Проектная работа (презентация в мультимедийном формате).
Реферат.
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации/реферативной работы см. в СРС №1.
6. Сроки сдачи: к рубежному контролю №2.
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата см. в СРС №1
8. Литература:
Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2008.
Ройт А. и др. Иммунология, М., Мир, 2007.
9. Контроль:
1.Роль клеточного иммунного ответа при ВИЧ-инфекции
2.Какие серологические и клеточные показатели могут быть использованы для мониторинга течения ВИЧ-инфекции
3.Возможные причины неэффективности вакцин против ВИЧ-инфекции
4.Вакцины-кандидаты против ВИЧ-инфекции.
СРС №9
1. Тема:«Связь антигеновHLAс наследственной предрасположенностью к заболеваниям»
2. Цель СРС:
изучить современные методы типирования HLA-антигенов и принципы подбора донора и реципиента при трансплантации;
рассмотреть основные ассоциации антигенов HLAс заболеваниями;
ознакомить с принципами популяционного анализа взаимосвязи между HLA-антигенами и заболеваниями.
3. Задания по теме:
Что такое система HLA? Какие еще названия системыHLAвы знаете?
Какие локусы входят в систему HLA, как называются аллельные варианты геновHLA?
Что такое HLA-генотип,HLA-фенотип,HLA-гаплотип?
Какие локусы HLA-комплекса кодируют синтез сильных трансплантационных антигенов?
Работа П. Медавара в области трансплантационной иммунологии.