- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Алматы, 2012 год содержание
- •Кафедра общей иммунологии силлабус
- •Алматы, 2012
- •1.Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты изучения дисциплины
- •2.7 Тематический план
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавания:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •2. Критерии оценки правового навыка
- •3. Критерии оценки практических навыков
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки самосовершенствования - срс (максимально 100 %)
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •7. Экзамен проводится в два этапа.
- •8. Критерии оценки II этапа
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012 г.
- •Лекция № 1
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция № 2
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные функции Fab и Fc-фрагментов
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция №3
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные функции т-системы иммунитета.
- •Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •Лекция №4
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •Лекция №6
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Кафедра: общей иммунологии методические рекомендации для практических занятий
- •I блок. Адаптивный иммунитет
- •Алматы, 2012 г.
- •Занятие №1
- •1. Тема:«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория ф.Бернета. Антигены»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие №4
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 8
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература:
- •7.Контроль:
- •Занятие № 9
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 10
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Алматы, 2012 г.
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •Срсп №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •Срсп №11
- •3. Задачи обучения:
- •Кафедра: общей иммунологии
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •3. Заданий по теме:
- •4. Формы выполнения:
- •Срс №10
- •3. Задания по теме:
- •4. Форма выполнения срс:
- •Срс №12
- •9. Контроль:
- •Кафедра: общей иммунологии контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по общей иммунологии
- •Алматы, 2012 г.
- •Вопросы экзамена:
- •I этап экзамена (Экзаменационные тесты) тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •II этап экзамена (Билеты по практическому навыку)
4. Формы выполнения:
- доклад (10 мин.)
- проектная работа (презентация)
- составление глоссария
- реферативная работа
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации/реферативной работы см. в СРС №1.
6. Сроки сдачи: к рубежному контролю-2
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата см. в СРС №1
8. Литература:
Ройт А. и др. Иммунология, М., Мир, 2007, стр. 222-225
Кожанова С.В., Битанова Э.Ж. Методическая разработка «Регуляция иммунного ответа. Роль цитокинов в иммунном ответе», Алматы, 2004
Кожанова С.В., Каракушикова А.С. Методическая разработка «Опиоидная система и иммунитет», Алматы, 2004
9. Контроль:
современные представления о роли иммуннокомпетентных клеток и выделяемых ими медиаторов в формировании и регуляции болевого ощущения;
роль взаимного влияния локально выделяемых иммунокомпетентными клетками цитокинов и нейропептидов в регуляции воспаления и боли;
механизм анальгизирующего действия некоторых нейропептидов (-эндорфин,-меланоцит-стимулирующий гормон, кортикотропин-рилизинг фактор) локально продуцируемых иммунокомпетентными клетками.
СРС №6
1. Тема:«Роль факторов окружающей среды в возникновении вторичных ИДС»
2. Цель СРС: Изучить основные факторы внешней среды, влияющие на иммунитет;
3. Задания по теме:
Основные причины возникновения вторичных иммунодефицитных состояний
Факторы окружающей среды, влияющие на иммунологическую активность (биотические, абиотические, антропонозные)
ИДС, возникающие в результате различных повреждающих воздействий на организм:
облучение (ионизирующая радиация);
жесткие ультрафиолетовые лучи в эритемных и субэритемных дозах;
электромагнитные поля высокой мощности;
микроволновое излучение.
ИДС, наблюдающиеся при воздействии химических загрязнителей окружающей среды:
прямое токсическое воздействие химических препаратов на кроветворение и пролиферацию клеток иммунной системы;
воздействие пестицидов, органических соединений, влияние нитратов и нитритов;
действие ионизирующего излучения на иммунную систему;
образование в организме комплексных антигенов и вторичных патологических аутоантигенов.
4. Формы выполнения:
- доклад (10 мин.)
- проектная работа (презентация)
- составление глоссария
- реферативная работа
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации/реферативной работы см. в СРС №1.
6. Сроки сдачи: к рубежному контролю-2
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата см. в СРС №1
8. Литература:
Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2008, стр. 320-370
Битанова Э.Ж. Методическая разработка «Роль факторов окружающей среды в формировании вторичных иммунодефицитов», Алматы, 2007
9. Контроль:
1.Основные факторы внешней среды, влияющие на иммунитет:
2.Химические загрязнители окружающей среды (иммунотоксикология тяжелых металлов и пестицидов);
3.Неблагоприятные физические факторы окружающей среды (электромагнитные волны и поля СВЧ, ионизирующая радиация)
СРС №7
1. Тема:«Противораковые вакцины».
2. Цель СРС:Ознакомить студентов с принцами и основными типами противораковых вакцин. Лечебные противораковые вакцины являются новым экспериментальным видом иммунотерапии, который применяется в сочетании со стандартными противораковыми средствами. Они отличаются от профилактических вакцин, применяемых для предупреждения первоначальной инфекции и заболевания.
3. Заданий по теме:
Студент должен изучить литературные источники и подготовить реферат или выполнить проектную работу по одной из тем:
1. Перспективы создания противораковой вакцины
2. Попытки создания противораковой вакцины
3. Вакцины на основе дендритных клеток в лечении злокачественных опухолей
4. Вакцинотерапия в лечении онкозаболеваний
5. Иммунотерапия в противораковой борьбе