- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Алматы, 2012 год содержание
- •Кафедра общей иммунологии силлабус
- •Алматы, 2012
- •1.Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты изучения дисциплины
- •2.7 Тематический план
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавания:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •2. Критерии оценки правового навыка
- •3. Критерии оценки практических навыков
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки самосовершенствования - срс (максимально 100 %)
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •7. Экзамен проводится в два этапа.
- •8. Критерии оценки II этапа
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012 г.
- •Лекция № 1
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция № 2
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные функции Fab и Fc-фрагментов
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция №3
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные функции т-системы иммунитета.
- •Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •Лекция №4
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •Лекция №6
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Кафедра: общей иммунологии методические рекомендации для практических занятий
- •I блок. Адаптивный иммунитет
- •Алматы, 2012 г.
- •Занятие №1
- •1. Тема:«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория ф.Бернета. Антигены»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие №4
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 8
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература:
- •7.Контроль:
- •Занятие № 9
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 10
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Алматы, 2012 г.
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •Срсп №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •Срсп №11
- •3. Задачи обучения:
- •Кафедра: общей иммунологии
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •3. Заданий по теме:
- •4. Формы выполнения:
- •Срс №10
- •3. Задания по теме:
- •4. Форма выполнения срс:
- •Срс №12
- •9. Контроль:
- •Кафедра: общей иммунологии контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по общей иммунологии
- •Алматы, 2012 г.
- •Вопросы экзамена:
- •I этап экзамена (Экзаменационные тесты) тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •II этап экзамена (Билеты по практическому навыку)
4. Формы выполнения:
Проект (презентация в мультимедийном формате);
Реферат.
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации/реферативной работы см. в СРС №1.
6. Сроки сдачи: к рубежному контролю №3.
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата см. в СРС №1
8. Литература:
Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2008, 260-265
9. Контроль:
1.РаспределениеHLA-антигенов в человеческой популяции.
HLAи болезни. Связь антигеновHLAс наследственной предрасположенностью к заболеваниям.
Основные методы типирования антигенов HLA:
серологическое типирование антигенов HLAс помощью МЛЦТ-микролимфотоксического теста;SD-антигены (HLA-A,B,C,DR-локусы);
основные этапы постановки МЛЦТ;
определение LD-антигенов в смешанной культуре лимфоцитов(СКЛ); принцип метода;
молекулярно-генетическое типирование с помощью метода ПЦР-цепной полимеразной реакции;
Срс №10
1. Тема: «Перспективы использования в трансплантологии стволовых клеток».
2. Цель СРС:Ознакомить студентов со свойствами стволовых клеток и перспективами их применения для трансплантации.
Количество болезней, известных человечеству, неисчислимо - ишемическая болезнь, диабет, ожирение и т.д. Плохая экология, нездоровый образ жизни, стресс приводят к ускорению естественного износа организма. Однако очень скоро, благодаря новейшим исследованиям фантастика, по-видимому, станет реальностью - ученые смогут выращивать из соматических клеток органы и ткани человеческого организма. Каким же образом? С помощью перепрограммирования. С помощью целого комплекса методов будет решена проблема дефицита донорских органов, проблема поиска подходящего донора, а также все проблемы, которые возникают при трансплантации чужеродной ткани (отторжение, иммуносупрессия и т.д.), т.к. для выращивания органов и тканей для трансплантации будут использоваться клетки самого больного. С помощью таких разработок решаются и этические, и технические вопросы, связанные с использованием эмбриональных стволовых клеток.
3. Задания по теме:
Студент должен изучить литературные источники и подготовить реферат или выполнить проектную работу по одной из тем:
Стволовые клетки, для чего они нужны?
Способы получения стволовых клеток.
Последние разработки в области стволовых клеток.
Методы перепрограммирования стволовых клеток.
Стволовые клетки в косметологии.
4. Форма выполнения СРС:
Проект (презентация в мультимедийном формате);
Реферат.
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации/реферативной работы см. в СРС №1.
6. Сроки сдачи: к рубежному контролю №3.
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата см. в СРС №1
8. Литература:
Ройт А. и др. Иммунология, М., Мир, 2007, 383-401
9. Контроль:
1.Роль клеточного иммунитета в отторжении
2.Новые подходы к специфической иммуносупрессивной терапии
3.Основные достижения в области трансплантации органов
СРС №11
1. Тема:«Иммунодиагностика рака»
2. Цель СРС: Изучить серологические маркеры некоторых злокачественных опухолей, основные характеристики данного маркера, его чувствительность и диагностическую значимость.
3. Задания по теме:
Студент должен изучить литературные источники и подготовить реферат или выполнить проектную работу по одной из тем:
ПСА, характеристика, дискриминационный уровень (ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.
СА 125, характеристика, дискриминационный уровень (ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.
РЭА, характеристика, дискриминационный уровень (ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.
Антиген плоскоклеточного рака (SCC), характеристика, дискриминационный уровень (ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.
α-фетопротеин (АФП), характеристика, дискриминационный уровень(ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.
β-ХГЧ (хорионический гонадотропин человека), характеристика, дискриминационный уровень (ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.
СА 15-3 (маркер для выбора РМЖ), характеристика, дискриминационный уровень (ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.
CYFRA21-1 (маркер злокачественных опухолей эпителиального генеза, цитокератин), характерис-тика, дискриминационный уровень (ДУ), причины повышения показателя, показания к исследованию, клинико-диагностическая значимость.