- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Алматы, 2012 год содержание
- •Кафедра общей иммунологии силлабус
- •Алматы, 2012
- •1.Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты изучения дисциплины
- •2.7 Тематический план
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавания:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •2. Критерии оценки правового навыка
- •3. Критерии оценки практических навыков
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки самосовершенствования - срс (максимально 100 %)
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •7. Экзамен проводится в два этапа.
- •8. Критерии оценки II этапа
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012 г.
- •Лекция № 1
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция № 2
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные функции Fab и Fc-фрагментов
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Лекция №3
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные функции т-системы иммунитета.
- •Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •Лекция №4
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •Лекция №6
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Кафедра: общей иммунологии методические рекомендации для практических занятий
- •I блок. Адаптивный иммунитет
- •Алматы, 2012 г.
- •Занятие №1
- •1. Тема:«Строение иммунной системы. Концепция иммунологического надзора. Клонально-селекционная теория ф.Бернета. Антигены»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие №4
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 8
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература:
- •7.Контроль:
- •Занятие № 9
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Занятие № 10
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Алматы, 2012 г.
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •Срсп №3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •6. Раздаточный материал:
- •7. Литература:
- •8. Контроль:
- •Срсп №11
- •3. Задачи обучения:
- •Кафедра: общей иммунологии
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •4. Формы выполнения:
- •3. Заданий по теме:
- •4. Формы выполнения:
- •Срс №10
- •3. Задания по теме:
- •4. Форма выполнения срс:
- •Срс №12
- •9. Контроль:
- •Кафедра: общей иммунологии контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по общей иммунологии
- •Алматы, 2012 г.
- •Вопросы экзамена:
- •I этап экзамена (Экзаменационные тесты) тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •II этап экзамена (Билеты по практическому навыку)
8. Литература:
Кожанова С.В., Каракушикова А.С. Методическая разработка «Местный иммунитет», Алматы, 2004, С. 5
Ройт А. и др. Иммунология, М., Мир, 2007, стр. 127-145
9. Контроль:
Современные представления о местном иммунитете;
Современные представления об иммунной системе слизистых;
Роль секторных имуноглобулинов в местном иммунитете;
Рольнормальной микрофлоры, лизоцима и белков системы комплемента в защите организма;
Особенности структурной организации лимфоидной ткани, ассоциированной со слизистыми оболочками и с кожей.
СРС №2
1. Тема: «Моноклональные антитела, способы получения, роль в иммунодиагностике и иммунотерапии»
2. Цель СРС: Сформировать у студентов представление о моноклональных антителах, способах их получения и областях применения в медицине.
3. Задания по теме (вопросы, которые должны быть изучены):
Роль моноклональных антител в медицине;
Работы английских иммунологов Г. Келлера и Ц. Мильштейна по созданию гибридомной технологии получения моноклональных антител;
Преимущества моноклональных антител перед обычными иммунными сыворотками.
4. Формы выполнения СРС:
- проектная работа (презентация)
- составление глоссария
- реферативная работа
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации/реферативной работы см. в СРС №1.
6. Сроки сдачи: к рубежному контролю-1
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата см. в СРС №1
8. Литература:
1.Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2009, стр. 78-81, 408-410
2.Калиакбарова Г.Т., Кожанова С.В., Шортанбаев А.А., Балпанова Г.Т. Система гуморального иммунитета// Методическое пособие для студентов. - Алматы, 2000, с.24-25.
9. Контрольные вопросы:
1.Гибридомная технология получения моноклональных антител;
2.Понятия «миелома», «гибридома»;
3.Роль моноклональных антител в медицине;
4.Современные препараты на основе моноклональных антител.
CРС №3
1. Тема: «Цитокины, определение, основные характеристики. Роль цитокинов в иммунном ответе».
2. Цель СРС: Сформулировать у студентов представление о биологических эффектах продуктов активированных клеток иммунной системы - цитокинов, опосредующих сложное взаимодействие между клетками иммунной системы и другими клетками организма в процессе иммунного ответа и неспецифической защиты от антигенов различной природы.
Задания по теме:
изучить основные группы цитокинов;
ознакомиться с клетками-продуцентами цитокинов и клетками-мишенями для них;
изучить основные биологические эффекты цитокинов;
ознакомиться с понятием цитокиновой сети;
изучить принципы цитокиновой регуляции процессов кроветворения;
изучить роль цитокинов в развитии воспалительной реакции.
4. Форма выполнения срс:
- Проектная работа (разработка графической кластерной схемы на тему: «Основные характеристики цитокинов»)
Термин "кластер" происходит от английского "cluster" - рой, гроздь, груда, скопление. С помощью кластерной схемы можно в систематизированном виде представить большие объемы информации (ключевые слова, идеи), в данном случае нужно представить информацию о цитокинах.
Студентам предлагается проявить творческий подход к выполнению задания. Приветствуется привлечение дополнительных источников литературы.
- Проектная работа (презентация)
- Рефераты на темы:
Антицитокиновая терапия;
Применение цитокиновой/антицитокиновой терапии в онкологии;
Применение цитокинов в лечении СПИДа.